Este documento presenta un plan de estudios sobre contaminación sonora. Los objetivos son conocer los efectos de la contaminación sonora, mejorar la calidad ambiental de la ciudad a través del control de ruidos contaminantes y la participación ciudadana, e internalizar información pública y privada en el entorno digital. El plan propone cuatro etapas para desarrollar el tema a través de recursos audiovisuales, identificar fuentes de ruido, usar redes sociales como Facebook para compartir trabajos, y una conclusión final.

1. Contaminación Sonora
4 Módulos de 80 minutos
1º Año – CBC.
Música
Cristina Saucedo

2. FUNDAMENTACIÓN :
“La gestión colaborativa del conocimiento social, el trabajo colectivo, y especialmente las redes sociales
están haciendo realidad algunas viejas utopías que ya apuntaban a que trabajamos y aprendemos mejor
en grupo. Vivimos épocas de cambio hacia sociedades y sistemas políticos más participativos”.
(Reig, 2012)
Toda herramienta y desarrollo técnico/tecnológico, las TIC no son neutras.
Pero también es cierto que para los estudiantes pueden representar una
posibilidad para aprender y explorar conocimientos, gracias al uso de las
mismas en los procesos de aprendizaje de cualquier materia.
En casa, la búsqueda de información, la lectura de un libro, la posibilidad de
disfrutar de un documental, escuchar música, o conocer noticias de otros
países del mundo son acciones posibles para realizar en familia y que facilitan
las TIC y en particular el acceso a contenidos en internet.
En la cátedra de música las herramientas disponibles en la red, permiten
profundizar otros conocimiento sobre distintos temas relacionarlos entre sí y
producir conclusiones constructivas a través de las distintas plataformas como
ser facebok, twiter entre otros.
OBJETIVOS:
- Conocer los efectos producidos por la contaminación sonora.
- Propiciar una mejor calidad ambiental de la ciudad de Feliciano a través
de la intervención de la contaminación Sonora por medio de acciones de
control, prevención, promoción, divulgación a través de las redes
sociales.
- Internalizar información pública y privada en el entorno digital y como
puede afectar a nuestra vida
CONTENIDOS:
Contaminación Sonora:
- Control, prevención y reducción de riesgos de la contaminación auditiva
- Control de ruidos, las fuentes contaminantes
- La audición, traumatismo sonoro, enfermedades auditivas, efectos
nocivos que alteran la salud.
- Participación ciudadana.
- Redes Sociales: (Facebook),

3. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES REALIZAR
1ra Etapa: Contaminiación Sonora.
En esta primera etapa se desarrollará de forma general el concepto de
contaminación sonora a través soportes audiovisuales producidos por el
docente, se presentará la posibilidad de trabajar a través de la red.
2da. Etapa: Relacionar el tema Contaminación sonora a la realidad de
nuestro Pueblo.
En esta etapa se busca que los alumnos puedan identificar los distintos medios
que producen contaminación sonora.
3ra. Etapa: Redes Sociales.
En esta etapa se dará una breve descripción e importancia sobre seguridad en
la red social; presentará al grupo de trabajo “Musicando” la red (Facebook),
donde podrán unirse, realizar actividades, consultar entre pares y profesor y
publicar las producciones.
http://www.facebook.com/groups/Primeroamusicando/
4ta etapa: Conclusión del trabajo
Puesta en común de todo lo realizado por los distintos grupos de trabajo y
muestra.
RECURSOS
Recursos Humanos:
- Alumnos
- Docentes
Materiales:
- Netbooks
- Cañon
Aplicaciones utilizadas:
- Facebook
- Office (Word, Power Point)

4. EVALUACIÓN:
Se evaluará en forma procesual en cuanto a la creatividad, participación,
aportes, ideas de cada uno de los grupos de trabajo.
CONCLUSIÓN
Las redes sociales nos permiten trabajar con otros soportes y
aplicaciones en el cual vamos enriqueciendo nuestras prácticas
educativas, debemos tener en cuenta que hoy estamos conviviendo con
otras herramientas que nos permiten interactuar con nuestros alumnos
en diferentes tiempos y momentos.
La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula es importante
desde una visión pedagógica en general.
Los alumnos pueden acceder a estas herramientas junto a un
acompañamiento del docente quien debe estar capacitado y seguir
haciéndolo para que sea un aprendizaje significativo.
Nuestra realidad que nos toca vivir en nuestro pueblo nos lleva a que
tengamos que estar al nivel de conocimientos acordes a los de nuestros
alumnos, quienes hoy en día nos superan en estas nuevas tecnologías,
las distintas capacitaciones que debemos efectuar nos llevan fortalecer y
a implementar nuevas metodologías de trabajo.