El proyecto busca crear un semillero de plantas y árboles autóctonos de la zona de Rancagua a través de la investigación y recolección de semillas por parte de los estudiantes del Colegio Inglés Saint John. Los estudiantes integrarán a sus familias y la comunidad para identificar especies autóctonas y recolectar semillas. Luego, organizarán y almacenarán las semillas en un semillero para preservar la diversidad de organismos vegetales locales. Finalmente, presentarán el semillero a la comunidad

1. PROYECTO
SEMILLERO AUTÓCTONO SEXTA REGIÓN.
KARLA MARTÍNEZ ORTIZ.

2. Colegio Inglés Saint John, Rancagua.
 El establecimiento corresponde al Colegio Inglés Saint John, de la comuna de Rancagua
perteneciente a la región del Libertador General Bernardo O'Higgins. Se ubica en la zona
urbana de la comuna. Fundado el 1° de Marzo de 1984.
 La infraestructura del establecimiento incluye áreas verdes y laboratorio de ciencias que
permite realizar actividades del área científica.

3.  La unidad educativa incluye dos cursos por nivel, desde pre- kínder a cuarto año de enseñanza
media, siendo un establecimiento mixto.
 En la comunidad educativa se han integrado estudiantes de diversas nacionalidades,
principalmente latinoamericanas. Además, cada año se incluyen estudiantes de intercambio de
países como Noruega.
 Los estudiantes del establecimiento pertenecen a un nivel socioeconómico medio-alto. Un alto
porcentaje de los apoderados son profesionales y colaboran de formas permanente con las
actividades del establecimiento.

4. Objetivos del proyecto.
 Objetivo general: Desarrollar el espíritu emprendedor en la investigación aplicada en los
estudiantes.
A partir de lo anterior, los estudiantes:
 Reconocerán el aporte que pueden realizar para mantener y cuidar la diversidad de
organismos vegetales autóctonos de la zona.
 Investigarán en fuentes bibliográficas y recopilarán información que pueda aportar la
comunidad.
 Organizarán y analizarán la información recopilada.
 Identificarán las especies vegetales autóctonas de la zona.
 Reconocerán el material biológico (semillas)a recolectar
 Diseñarán semillero para almacenar el material biológico.
 Recolectarán el material biológico integrando a la comunidad familiar.
 Expondrán el producto del proyecto a la comunidad educativa y otros establecimientos.

5. Proyecto.
 La experiencia educativa se desarrollará en el taller de ciencias, el cual integrará a
estudiantes de ambos géneros de niveles de enseñanza básica y media.
 El proyecto denominado “Semillero autóctono” tiene como objetivo crear, a partir de la
investigación, recolección de datos y de material biológico (semillas), un semillero que
permita almacenar semillas de plantas y árboles autóctonos de la zona.
 Los estudiantes integrarán a sus familias y la comunidad cercana al establecimiento en la
obtención de datos que permitan reconocer las especies autóctonas de la zona y
recolectar el material biológico.

6. Etapas
ETAPA 1
•Obtener datos en base
a encuestas familiares
y comunitarias.
ETAPA 2
•Organizar y analizar
datos obtenidos.
ETAPA 3
•Identificar las posibles
especies disponibles
para la obtención del
material biológico.
ETAPA 4
•Diseño del formato de
almacenamiento de
semillas según
requerimientos.

7. Etapa 5
• Organizar tiempos de
recolección del material
biológico.
Etapa 6
• Armar semillero en
condiciones ambientales
adecuadas a cada
material biológico.
Etapa 7
• Presentar a la
comunidad educativa y
otros establecimientos el
producto del proyecto
(semillero).

8. En conclusión.
 El proyecto expuesto generará en los estudiantes conocimiento y conciencia del
aporte que pueden realizar al cuidado de nuestro ambiente, permitiendo que el
semillero sea una fuente de reserva y cuidado de la diversidad de organismos
vegetales autóctonos de la zona en la cual viven los estudiantes. Los educandos
serán emprendedores del cuidado de la biodiversidad.