Este proyecto propone crear huertas caseras en patios subutilizados de un centro educativo para concientizar a la comunidad sobre la importancia de la alimentación balanceada y sostenible. El proyecto involucra a estudiantes y padres en actividades como preparar el terreno, sembrar semillas sin químicos, y aprender sobre el cuidado de las plantas. Se espera que esto mejore la nutrición de las familias y afiance conocimientos académicos.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO HUERTAS CASERAS EN PATIOS
PROYECTO:
SUBUTILIZADOS EN EL CENTRO EDUCATIVO ARROYO GRANDE ABAJO
SEDE MORROCOY
DOCENTE: LUDOVINA SOTO
Curso:
Participantes:
Duración:
BASICA PRIMARIA
ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA
15 DIAS
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las inquietudes, necesidades e intereses
del nivel de pre-escolar y los grados primero y segundo de educación básica primaria del
escolar
Centro Educativo Arroyo Grande Abajo sede morrocoy, y al mismo tiempo educar a la
,
comunidad en cómo aprovechar los patios subutilizados, entendiendo que son productos
que enriquecen la alimentación balanceada en los diferentes hogares de la vereda la
morrocoy, de igual forma hacerles entender a los padres de familia que la siembra de
,
huertas caseras, sin la utilización de químicos mejoraría las condiciones de vida de todas
las familias involucradas en este proyecto.
El presente proyecto se desarrollará con base a una serie de actividades que se
correlacionan para dar concepto de cómo cultivar y cuál es la utilidad de los productos
cosechados. Se busca también con este proyecto aplicar los conocimientos en las
diferentes asignaturas tales como: las matemáticas, las ciencias naturales, las ciencias
sociales, la educación religiosa entre otras.
Se presentaran temas que ayudaran entre sí para unificar conceptos de operaciones
fundamentales (adición o suma, sustracción, multiplicación y división).
Se tendrá en cuenta la importancia de utilizar algunas técnicas en la siembra de los
productos, mejorando de esta forma el rendimiento en las huertas caseras a desarrollar.
s,
Pregunta de investigación
¿SE PUEDEN CREAR HUERTAS CASERAS EN PATIOS SUBUTILIZADOS EN EL
CENTRO EDUCATIVO ARROYO GRANDE ABAJO SEDE MORROCOY?
Exploración previa

2. Ciencias Naturales: las plantas como seres vivos, reproducción vegetal,
germinación de la semilla.
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Arroyo Grande Abajo sede
morrocoy, sobre la importancia de utilizar los patios en la siembra de huertas caseras con
,
cero químicos, como una ayuda para la alimentación y prevención de enfermedades
generalizadas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mejorar técnicamente la siembra de los diferentes productos de la canasta famili
familiar.
Preparar el terreno mediante eras para la siembra de diferentes productos.
Seleccionar las semillas que se utilizaran en la siembra.
Ilustrar a los padres de familia sobre la no utilización de los químicos.
Competencias
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Temática a estudiar
HUERTAS CASERAS
Referentes conceptuales:
El titulo del proyecto salió de la opinión de los niños de pre escolar, primero y segundo
pre-escolar,
grado del Centro Educativo Arroyo Grande Abajo sede morrocoy, para los temas de las
,
áreas que contiene el pensum académico, sometimos a un concurso y escogimos los que
tuvieran mayor apreciación dentro de ellos, del mismo modo estos temas son
considerados de importancia puesto que los educandos necesitan para defenderse en la
rutina diaria.
Recursos didácticos
Lápices, colores, salida a campo, revistas, block
Recursos digitales
Videos, imágenes, video beam, internet
Metodología
Describa la metodología que seguirá para el desarrollo del proyecto. Puede describirse

3. de forma general o anunciar los diferentes momentos que se tendrán en cuenta en el
proyecto.
Actividades propuestas
Actividad nº1: Reunión con la comunidad educativa para explicarles y concientizarlos
acerca de la utilización de los patios en la siembra de Huertas Caseras.
Actividad nº 2: Preparar el terreno y seleccionar la semilla para la iniciación de la
siembra.
Actividad nº 3: Charlas con la comunidad para hacerles saber que durante el periodo de
germinación de la semilla y el crecimiento de la planta no debe utilizarse en ningún
momento sustancias químicas.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
(Detallar las sub - actividades Asignar los
Listar los
que se realizarán para el responsables del materiales
desarrollo
del
proyecto, desarrollo de las didácticos y
teniendo
en
cuenta
las sub –
recursos
preguntas guías plateadas actividades
digitales a
inicialmente).
(Estudiantes o
utilizar para el
docente)
desarrollo de
las sub –
actividad
Actividad 2:
Actividad 3:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
DURACIÓN
Indicar el
tiempo
programado
para la
realización de
la sub-actividad
sub

4. Realización de encuestas
encuestas.
Tabulación de encuestas
encuestas.
Convocatoria mediante informes escritos a los padres de familia de la
comunidad, para la participación del proyecto.
Reuniones periódicas con la comunidad educativa.
EVALUACIÓN
Con este proyecto se obtuvieron logros tales como:
Concientización de la comunidad educativa en la utilización de los patios para la
siembra de las huertas caseras.
Se afianzó los conocimientos en todas las áreas del plan de estudio.
Los educandos aprendieron durante la siembra de los productos las diferentes
técnicas que se deben utilizar para mejorar el rendimiento en las huer
huertas caseras.
Los padres de familia se educaron en como atacar las plagas sin utilización de
químicos.
Se presentaron también algunas dificultades al inicio del proyecto resaltando entre
estas.
La resistencia de los padres de familia al no aceptar la utilización d los químicos,
utilización
dificultad que fue superada en el transcurso del desarrollo del proyecto.
Ante la ejecución del proyecto recomendamos:
Un mejor apoyo por parte de la dirección del Centro Educativo Arroyo Grande
Abajo sede MORROCOY
MORROCOY.
Que el proyecto sea multiplicado en todos los grados del Centro Educativo Arroyo
a
Grande Abajo sede MORROCOY
Que la secretaria de educación municipal a través de la administración de turno
invierta los recursos necesarios para una mejor asistencia técnica en las
diferentes huertas caseras.
uertas
Que la UMATA del municipio de San Carlos instruya mediante charlas a la
comunidad en general en la importancia de las huertas caseras como base
fundamental de la alimentación.
Evidencias d aprendizaje:
Religión: concepto de la creación.
Ciencias Naturales: las plantas como seres vivos, reproducción vegetal,
germinación de la semilla.
Ciencias Sociales: las clases de suelo y su importancia, como contribuir al
cuidado de nuestros recursos naturales, como evitar el deterioro de los suelos
y la contaminación del ambiente.
Matemáticas: realización de las diferentes operaciones utilizando las
variedades de productos.
Educación Artística: elaboración de plantas a través de figuras utilizando
elementos del medio.

5. Ética: cuidar, respetar y valorar el producto cosechado.
Tecnología: herramientas utilizadas para la preparación del terreno y siembra
de la semilla.
Instrumentos de evaluación
Según la teoría de Jean Piaget, se desarrolló el proceso cognitivo, puesto que en las
diferentes etapas del proyecto los niños fueron afianzando sus conocimientos.
royecto
Otro proceso a desarrollar fue el psicomotor ya que, que desarrollaron su motricidad fina
a través de las diferentes actividades desarrolladas en el proceso como: preparación del
suelo, en lo cual utilizaron diferentes herramientas de trabajo.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.