1. Alumna:
Ma. Cecilia Dupraz
Año lectivo: 2013

2. Acoso escolar

3. Situación social en la que uno o
varios escolares toman como
objeto de su actuación
injustamente agresiva a otro
compañero y lo someten, por
tiempo prolongado, a:
• agresiones físicas,
• burlas,
• hostigamiento,
• amenazas,
• aislamiento social,
• o exclusión.

5. • Instancia Psicológica: sujetos
implicados y actores directos.
• Instancia Institucional: conflictos
institucionales y violentación
institucional.
• Instancia Social: crisis sociales,
rupturas simbólicos y morales,
exclusión, corrupción, impunidad
etc.

6. • Disrupción y líos en las aulas: comportamientos
molestos, interrupciones

7. • Robo y destrucción de útiles escolares

8. • Actos de vandalismo contra la escuela

9. • Intimidación y acoso entre pares: maltrato
que no incluye la violencia física

10. • Agresiones físicas directas

11. VÍCTIMA Y AGRESOR

12. • Intención de destruir, herir,
atemorizar, dañar a terceros o
a instituciones
• Conductas: miradas, gestos,
palabras, actos físicos
• Intimidación: generar miedo en
el otro
• Busca someter al otro a su
poder

13. • Baja autoestima, imagen
negativa, sentimiento de
inseguridad
• Omite pedir ayuda, no
informa a los padres o a los
docentes
• Los adultos se focalizan en el
victimario y por ello la víctima
queda relegada

16. • Diagnóstico anticipado para
prevenir daños a veces
irreparables
• Estrategias de intervención
eficaces
• Presencia y compromiso de
docentes y preceptores
• Superar la negación y la
exageración
• Recuperar la observación y la
indagación reflexiva

18. •
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Definición: acoso escolar
Instancias de la violencia escolar
Hechos considerados “violentos”
Posición del agresor
Posición de la víctima
Un ejemplo de Cartoon
Networks
• Modos de abordaje:
Propuestas para los docentes
Campañas de concientización y
prevención

19. •
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Garay, Lucía y Gezmet, Sandra. Violencia en las escuelas. Fracaso educativo. Universidad
Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2001.
Gobierno de Córdoba, Ministerio de Educación. Convivencia escolar. Aportes a considerar para
el quehacer institucional en la escuela. Dirección de Proyectos y Políticas Educativas. Programa de
Convivencia Escolar.
Gobierno de Córdoba, Ministerio de Educación. Clima institucional en la escuela. Colección:
“Cuadernos para pensar, hacer y vivir la escuela”. Cuadernillo Nº 7.
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