Este documento proporciona instrucciones para acceder a un aula virtual para un curso en línea. Explica que un aula virtual permite que los estudiantes aprendan de forma remota a través de Internet. Indica que para acceder al aula virtual se debe usar el navegador Google Chrome e ingresar la URL del campus virtual, usando el RUT como nombre de usuario y configurando una nueva contraseña. Una vez dentro, los estudiantes pueden encontrar y acceder al curso activo y al módulo semanal correspondiente para completar las actividades.
Importancia y uso de la plataforma virtual de la uptcJulián Moreno
El documento describe la importancia y uso de la plataforma virtual de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Explica que la plataforma permite actualizar datos personales, realizar trabajos en grupo y asistir a clases virtuales. Además, detalla tres pasos fundamentales para usar la plataforma: actualizar datos personales, instalar software necesario como Adobe Reader y Flash, y cerrar la sesión al terminar.
Diseño de cursos en línea. milaulas.comboscanandrade
Este documento proporciona instrucciones para crear cursos en línea gratuitos utilizando la plataforma milaulas.com. Explica cómo registrarse en el sitio, editar módulos y contenido, agregar actividades y recursos, administrar participantes y usuarios, y publicar el curso.
Guía rápida del administrador - MoodleDocs.pdfAlexis Cuevas
Este documento proporciona una guía rápida para administradores de sitios Moodle. Explica cómo configurar la portada del sitio, agregar cursos y usuarios, administrar archivos, configurar opciones importantes y obtener sugerencias para la administración. También incluye enlaces a documentación adicional sobre temas específicos como autenticación, inscripciones, roles, seguridad y más.
El documento describe los 17 pasos para crear un curso de ortografía en la plataforma Moodle. Estos pasos incluyen diseñar plantillas para el curso, registrarse en un hosting que aloje Moodle, crear el sitio web, configurar ajustes y usuarios, crear el curso con temáticas, recursos y foros, y planificar las semanas y evaluaciones del curso. El objetivo es compartir esta guía paso a paso para que otros maestros puedan diseñar efectivamente sus propios cursos en línea.
El documento da la bienvenida al participante al curso "Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje" ofrecido por el Tecnológico de Monterrey a través de la Universidad Virtual. Se recomienda al participante revisar los recursos de apoyo y requisitos tecnológicos, la guía para acceder a dispositivos móviles, el mapa del curso y la información del curso para conocer la organización de los contenidos y requisitos. También se enfatiza la importancia del autoestudio y re
Este documento presenta una guía para docentes sobre el uso del Aula Virtual CERTUS. Explica cómo iniciar sesión, destacar un curso y la estructura básica de los cursos, la cual incluye materiales educativos como videos y documentos, actividades y un calendario. El objetivo es brindar apoyo a los docentes sobre la navegación y participación en los cursos de capacitación a través de la plataforma virtual.
Guía de capacitación docente virtual - módulos 2018certusvirtual
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el Aula Virtual de CERTUS para la Capacitación Docente 2018-1. Explica cómo iniciar sesión, destacar un curso, y navegar la estructura básica de los cursos, la cual incluye un calendario, tabla de contenidos, foros, materiales y actividades. También proporciona contactos para obtener ayuda sobre temas relacionados a la capacitación o el uso del Aula Virtual.
Este documento proporciona instrucciones para acceder a un aula virtual para un curso en línea. Explica que un aula virtual permite que los estudiantes aprendan de forma remota a través de Internet. Indica que para acceder al aula virtual se debe usar el navegador Google Chrome e ingresar la URL del campus virtual, usando el RUT como nombre de usuario y configurando una nueva contraseña. Una vez dentro, los estudiantes pueden encontrar y acceder al curso activo y al módulo semanal correspondiente para completar las actividades.
Importancia y uso de la plataforma virtual de la uptcJulián Moreno
El documento describe la importancia y uso de la plataforma virtual de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Explica que la plataforma permite actualizar datos personales, realizar trabajos en grupo y asistir a clases virtuales. Además, detalla tres pasos fundamentales para usar la plataforma: actualizar datos personales, instalar software necesario como Adobe Reader y Flash, y cerrar la sesión al terminar.
Diseño de cursos en línea. milaulas.comboscanandrade
Este documento proporciona instrucciones para crear cursos en línea gratuitos utilizando la plataforma milaulas.com. Explica cómo registrarse en el sitio, editar módulos y contenido, agregar actividades y recursos, administrar participantes y usuarios, y publicar el curso.
Guía rápida del administrador - MoodleDocs.pdfAlexis Cuevas
Este documento proporciona una guía rápida para administradores de sitios Moodle. Explica cómo configurar la portada del sitio, agregar cursos y usuarios, administrar archivos, configurar opciones importantes y obtener sugerencias para la administración. También incluye enlaces a documentación adicional sobre temas específicos como autenticación, inscripciones, roles, seguridad y más.
El documento describe los 17 pasos para crear un curso de ortografía en la plataforma Moodle. Estos pasos incluyen diseñar plantillas para el curso, registrarse en un hosting que aloje Moodle, crear el sitio web, configurar ajustes y usuarios, crear el curso con temáticas, recursos y foros, y planificar las semanas y evaluaciones del curso. El objetivo es compartir esta guía paso a paso para que otros maestros puedan diseñar efectivamente sus propios cursos en línea.
El documento da la bienvenida al participante al curso "Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje" ofrecido por el Tecnológico de Monterrey a través de la Universidad Virtual. Se recomienda al participante revisar los recursos de apoyo y requisitos tecnológicos, la guía para acceder a dispositivos móviles, el mapa del curso y la información del curso para conocer la organización de los contenidos y requisitos. También se enfatiza la importancia del autoestudio y re
Este documento presenta una guía para docentes sobre el uso del Aula Virtual CERTUS. Explica cómo iniciar sesión, destacar un curso y la estructura básica de los cursos, la cual incluye materiales educativos como videos y documentos, actividades y un calendario. El objetivo es brindar apoyo a los docentes sobre la navegación y participación en los cursos de capacitación a través de la plataforma virtual.
Guía de capacitación docente virtual - módulos 2018certusvirtual
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el Aula Virtual de CERTUS para la Capacitación Docente 2018-1. Explica cómo iniciar sesión, destacar un curso, y navegar la estructura básica de los cursos, la cual incluye un calendario, tabla de contenidos, foros, materiales y actividades. También proporciona contactos para obtener ayuda sobre temas relacionados a la capacitación o el uso del Aula Virtual.
Este documento describe cómo crear una plataforma digital Moodle para cursos de inglés en la Universidad Politécnica Territorial de Barlovento. Explica los requisitos técnicos para instalar Moodle y cómo realizar tareas básicas como crear cursos, matricular usuarios, e implementar evaluaciones. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza a través de una plataforma de aprendizaje en línea.
Este documento describe varias plataformas educativas en línea que pueden usarse para crear y publicar cursos de manera remota, incluyendo Udemy, Khan Academy, Teachable, Verbling y Classgap. Cada plataforma ofrece herramientas como videos, documentos PDF, pruebas y chats para facilitar la enseñanza en línea. Algunas como Udemy y Teachable permiten cobrar por los cursos, mientras que otras como Khan Academy y Classgap son gratuitas. En general, estas plataformas brindan un espacio virtual
Aula Virtual CERTUS - Manual del Estudiante - Descubre tu Aula Virtualcertusvirtual
El documento proporciona instrucciones en 10 pasos para que los estudiantes ingresen y naveguen en el Aula Virtual CERTUS. Explica cómo acceder al Aula Virtual a través de un navegador web, ingresar con las credenciales de usuario, acceder a los cursos matriculados y a las diferentes secciones de cada curso, incluyendo comunicaciones, recursos, actividades y la forma de enviar tareas.
Aula Virtual CERTUS - Manual del Docente Digital 2017-2certusvirtual
Este manual introduce al usuario al Aula Virtual CERTUS, explicando los 5 pasos para acceder al sistema, navegar entre los cursos asignados, encontrar recursos académicos y actividades, comunicarse con estudiantes, y acceder a más documentos y guías en la Comunidad Docente Digital CERTUS.
Este documento proporciona un tutorial en 3 pasos para ingresar al Campus Virtual, incluyendo completar los campos requeridos e ingresar a "Formación Docente". También ofrece orientación para aquellos que no recuerdan su usuario o contraseña.
Aula Virtual CERTUS - Manual del Estudiante Digital 2017-2certusvirtual
Este documento presenta un manual para estudiantes sobre cómo acceder y navegar el Aula Virtual CERTUS. Explica los 5 pasos para ingresar al Aula Virtual usando el usuario y contraseña de Campus, acceder a los cursos matriculados, encontrar los recursos y tareas de cada curso, y acceder a la Comunidad Estudiante Digital para documentos adicionales.
Evidencia video realizar_una_sesion_virtual_en_blackboard_collaborate- y segu...Rodro Guerra
Este documento presenta dos puntos para una actividad de aprendizaje relacionada con el uso de la plataforma Blackboard Collaborate y las herramientas de seguimiento de aprendices. El primer punto implica grabar un video mostrando la creación de una sesión virtual en Blackboard Collaborate. El segundo punto implica analizar situaciones de seguimiento de aprendices y determinar las acciones a tomar mediante el uso de herramientas de la plataforma, describiendo dichas acciones y tomando capturas de pantalla.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para completar el curso virtual "Taller de Transacciones con POS". Explica cómo acceder al aula virtual, identificar el curso, comunicarse con el docente, acceder a los contenidos y evaluaciones del curso, y los canales de comunicación de soporte técnico. El curso contiene simuladores, cuestionarios y casos prácticos, y la calificación final se basa en la navegación, el cuestionario y el caso práctico.
Este manual explica las funciones básicas de la plataforma Claroline para docentes, incluyendo cómo crear un curso, agregar contenido como descripciones, agendas, anuncios, documentos y videos, y las diversas herramientas disponibles como foros, tareas y ejercicios. El manual proporciona instrucciones paso a paso para que los docentes puedan empezar a utilizar fácilmente Claroline.
El documento describe los recursos de un aula virtual en la Universidad Uladech. Los estudiantes pueden acceder al aula virtual a través de la página web de la universidad utilizando su nombre de usuario y contraseña. Dentro del aula, los estudiantes pueden ver la lista de participantes, actividades, calendario y materiales de lectura como el sílabo y planes de aprendizaje. El documento también proporciona recomendaciones para que los estudiantes aprovechen al máximo los recursos del aula virtual como leer cuidadosamente los materiales y consult
El documento proporciona instrucciones para completar el curso virtual "Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento del Terrorismo" en 8 pasos. Explica cómo acceder al aula virtual, revisar los materiales del curso, desarrollar una tarea académica, y rendir una evaluación final. El curso se evalúa a través de la navegación, una tarea, y una evaluación, los cuales suman el 33.33% cada uno para un promedio final mínimo aprobatorio de 11.
Este documento describe varios métodos para añadir estudiantes a cursos en Moodle, incluyendo la auto-inscripción de estudiantes, la inscripción manual por profesores, permitir acceso de invitados, agregar estudiantes masivamente, enlazar cursos, e inscripción mediante pagos. Explica que la inscripción es el proceso de agregar estudiantes a cursos, mientras que la autenticación se refiere a agregar usuarios al sitio en general.
Este documento presenta las instrucciones iniciales para un curso virtual sobre trámites sanitarios para establecimientos y fábricas de alimentos. Indica que los participantes deben acceder a la plataforma virtual con su usuario y contraseña, revisar la introducción del curso y participar en el foro de presentaciones. También explica que habrá videoconferencias los miércoles y que se debe completar una encuesta para acordar el horario, y que las actividades estarán disponibles a partir del 17 de noviembre.
Este documento proporciona una introducción al sistema de gestión de cursos Claroline. Claroline permite a los profesores crear y administrar páginas web de cursos para compartir recursos como documentos, foros, enlaces y tareas con estudiantes. El documento explica cómo registrarse como usuario, crear un curso, administrar las herramientas y componentes de un curso, y conectarse y desconectarse del sistema.
Modulo 15 configurar curso para que se auto matriculen los usuario por medio ...Juan Vargas
Este documento explica cómo configurar un curso en Moodle para permitir la auto matriculación de usuarios mediante una clave. El administrador debe ingresar al curso, llenar un formulario y agregar una clave de matriculación. Luego, cuando los usuarios busquen el curso, se les pedirá la clave configurada para permitirles el acceso.
Curso para la creación de páginas web. Será el futuro lenguaje que emplee cualquier programador web tanto principiante como profesional. Este curso tratará de introducir a los alumnos en el diseño web y no será necesario ningún conocimiento previo. creación de páginas web que será el futuro lenguaje que emplee cualquier programador web tanto principiante como profesional. Este curso tratará de introducir a los alumnos en el diseño web y no será necesario ningún conocimiento previo.
Manual del profesor.claroline.liceo mario w.longLiceoMarioWLong
El director del Liceo No 1 de Young solicitó que se facilite la capacitación de los docentes en tecnologías de la información. Por lo tanto, se instaló una plataforma E-learning interna llamada Claroline para que los docentes y estudiantes puedan acceder a contenidos educativos sin estar conectados a Internet. El manual explica cómo usar las diferentes funciones de Claroline para crear y administrar cursos de manera sencilla.
La masacre del Mozote involucró el asesinato de más de 500 civiles por parte del batallón Atlacatl del ejército salvadoreño en diciembre de 1981 en varias aldeas del norte de El Salvador, incluida El Mozote. Los soldados llegaron buscando insurgentes pero terminaron matando a todos los residentes, incluyendo hombres, mujeres y niños. Aunque el gobierno salvadoreño negó la masacre, dos periodistas estadounidenses publicaron reportajes un mes después con detalles y testimonios de sobrevivientes
5. planificacion estratégica territorial y politicas des localSago11
Este documento describe la transición de la planificación centralizada del desarrollo a enfoques basados en la identidad local y el desarrollo territorial en América Latina. Señala que la planificación regional tradicional replicaba los planes nacionales sin dar autonomía a los líderes locales. Hoy existe una descentralización que permite tomar decisiones a nivel local. También destaca la importancia de fomentar las aglomeraciones industriales y distritos industriales para aprovechar las ventajas de la acción colectiva en la era de la globalización
Este documento presenta un álbum de fotos clásico que contiene ejemplos de páginas para comenzar y permite agregar nuevas páginas, elegir diseños de presentación e insertar imágenes y títulos propios. Además, ofrece herramientas para crear marcos personalizados y realizar ajustes en las imágenes como el contraste y brillo o recortarlas, así como estilos rápidos de imagen con marcos atractivos de un solo clic.
Internet está formada por una variedad de ordenadores y sistemas de comunicación interconectados a través de enlaces diversos que permiten a los ordenadores comunicarse entre sí de forma directa. Internet es una red global que ofrece acceso a información casi ilimitada sobre una amplia gama de temas las 24 horas del día sin necesidad de desplazamiento físico. Las empresas inicialmente utilizaron Internet para la publicidad y ahora depende en gran medida de ella como vía de negocio.
Este documento describe cómo crear una plataforma digital Moodle para cursos de inglés en la Universidad Politécnica Territorial de Barlovento. Explica los requisitos técnicos para instalar Moodle y cómo realizar tareas básicas como crear cursos, matricular usuarios, e implementar evaluaciones. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza a través de una plataforma de aprendizaje en línea.
Este documento describe varias plataformas educativas en línea que pueden usarse para crear y publicar cursos de manera remota, incluyendo Udemy, Khan Academy, Teachable, Verbling y Classgap. Cada plataforma ofrece herramientas como videos, documentos PDF, pruebas y chats para facilitar la enseñanza en línea. Algunas como Udemy y Teachable permiten cobrar por los cursos, mientras que otras como Khan Academy y Classgap son gratuitas. En general, estas plataformas brindan un espacio virtual
Aula Virtual CERTUS - Manual del Estudiante - Descubre tu Aula Virtualcertusvirtual
El documento proporciona instrucciones en 10 pasos para que los estudiantes ingresen y naveguen en el Aula Virtual CERTUS. Explica cómo acceder al Aula Virtual a través de un navegador web, ingresar con las credenciales de usuario, acceder a los cursos matriculados y a las diferentes secciones de cada curso, incluyendo comunicaciones, recursos, actividades y la forma de enviar tareas.
Aula Virtual CERTUS - Manual del Docente Digital 2017-2certusvirtual
Este manual introduce al usuario al Aula Virtual CERTUS, explicando los 5 pasos para acceder al sistema, navegar entre los cursos asignados, encontrar recursos académicos y actividades, comunicarse con estudiantes, y acceder a más documentos y guías en la Comunidad Docente Digital CERTUS.
Este documento proporciona un tutorial en 3 pasos para ingresar al Campus Virtual, incluyendo completar los campos requeridos e ingresar a "Formación Docente". También ofrece orientación para aquellos que no recuerdan su usuario o contraseña.
Aula Virtual CERTUS - Manual del Estudiante Digital 2017-2certusvirtual
Este documento presenta un manual para estudiantes sobre cómo acceder y navegar el Aula Virtual CERTUS. Explica los 5 pasos para ingresar al Aula Virtual usando el usuario y contraseña de Campus, acceder a los cursos matriculados, encontrar los recursos y tareas de cada curso, y acceder a la Comunidad Estudiante Digital para documentos adicionales.
Evidencia video realizar_una_sesion_virtual_en_blackboard_collaborate- y segu...Rodro Guerra
Este documento presenta dos puntos para una actividad de aprendizaje relacionada con el uso de la plataforma Blackboard Collaborate y las herramientas de seguimiento de aprendices. El primer punto implica grabar un video mostrando la creación de una sesión virtual en Blackboard Collaborate. El segundo punto implica analizar situaciones de seguimiento de aprendices y determinar las acciones a tomar mediante el uso de herramientas de la plataforma, describiendo dichas acciones y tomando capturas de pantalla.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para completar el curso virtual "Taller de Transacciones con POS". Explica cómo acceder al aula virtual, identificar el curso, comunicarse con el docente, acceder a los contenidos y evaluaciones del curso, y los canales de comunicación de soporte técnico. El curso contiene simuladores, cuestionarios y casos prácticos, y la calificación final se basa en la navegación, el cuestionario y el caso práctico.
Este manual explica las funciones básicas de la plataforma Claroline para docentes, incluyendo cómo crear un curso, agregar contenido como descripciones, agendas, anuncios, documentos y videos, y las diversas herramientas disponibles como foros, tareas y ejercicios. El manual proporciona instrucciones paso a paso para que los docentes puedan empezar a utilizar fácilmente Claroline.
El documento describe los recursos de un aula virtual en la Universidad Uladech. Los estudiantes pueden acceder al aula virtual a través de la página web de la universidad utilizando su nombre de usuario y contraseña. Dentro del aula, los estudiantes pueden ver la lista de participantes, actividades, calendario y materiales de lectura como el sílabo y planes de aprendizaje. El documento también proporciona recomendaciones para que los estudiantes aprovechen al máximo los recursos del aula virtual como leer cuidadosamente los materiales y consult
El documento proporciona instrucciones para completar el curso virtual "Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento del Terrorismo" en 8 pasos. Explica cómo acceder al aula virtual, revisar los materiales del curso, desarrollar una tarea académica, y rendir una evaluación final. El curso se evalúa a través de la navegación, una tarea, y una evaluación, los cuales suman el 33.33% cada uno para un promedio final mínimo aprobatorio de 11.
Este documento describe varios métodos para añadir estudiantes a cursos en Moodle, incluyendo la auto-inscripción de estudiantes, la inscripción manual por profesores, permitir acceso de invitados, agregar estudiantes masivamente, enlazar cursos, e inscripción mediante pagos. Explica que la inscripción es el proceso de agregar estudiantes a cursos, mientras que la autenticación se refiere a agregar usuarios al sitio en general.
Este documento presenta las instrucciones iniciales para un curso virtual sobre trámites sanitarios para establecimientos y fábricas de alimentos. Indica que los participantes deben acceder a la plataforma virtual con su usuario y contraseña, revisar la introducción del curso y participar en el foro de presentaciones. También explica que habrá videoconferencias los miércoles y que se debe completar una encuesta para acordar el horario, y que las actividades estarán disponibles a partir del 17 de noviembre.
Este documento proporciona una introducción al sistema de gestión de cursos Claroline. Claroline permite a los profesores crear y administrar páginas web de cursos para compartir recursos como documentos, foros, enlaces y tareas con estudiantes. El documento explica cómo registrarse como usuario, crear un curso, administrar las herramientas y componentes de un curso, y conectarse y desconectarse del sistema.
Modulo 15 configurar curso para que se auto matriculen los usuario por medio ...Juan Vargas
Este documento explica cómo configurar un curso en Moodle para permitir la auto matriculación de usuarios mediante una clave. El administrador debe ingresar al curso, llenar un formulario y agregar una clave de matriculación. Luego, cuando los usuarios busquen el curso, se les pedirá la clave configurada para permitirles el acceso.
Curso para la creación de páginas web. Será el futuro lenguaje que emplee cualquier programador web tanto principiante como profesional. Este curso tratará de introducir a los alumnos en el diseño web y no será necesario ningún conocimiento previo. creación de páginas web que será el futuro lenguaje que emplee cualquier programador web tanto principiante como profesional. Este curso tratará de introducir a los alumnos en el diseño web y no será necesario ningún conocimiento previo.
Manual del profesor.claroline.liceo mario w.longLiceoMarioWLong
El director del Liceo No 1 de Young solicitó que se facilite la capacitación de los docentes en tecnologías de la información. Por lo tanto, se instaló una plataforma E-learning interna llamada Claroline para que los docentes y estudiantes puedan acceder a contenidos educativos sin estar conectados a Internet. El manual explica cómo usar las diferentes funciones de Claroline para crear y administrar cursos de manera sencilla.
La masacre del Mozote involucró el asesinato de más de 500 civiles por parte del batallón Atlacatl del ejército salvadoreño en diciembre de 1981 en varias aldeas del norte de El Salvador, incluida El Mozote. Los soldados llegaron buscando insurgentes pero terminaron matando a todos los residentes, incluyendo hombres, mujeres y niños. Aunque el gobierno salvadoreño negó la masacre, dos periodistas estadounidenses publicaron reportajes un mes después con detalles y testimonios de sobrevivientes
5. planificacion estratégica territorial y politicas des localSago11
Este documento describe la transición de la planificación centralizada del desarrollo a enfoques basados en la identidad local y el desarrollo territorial en América Latina. Señala que la planificación regional tradicional replicaba los planes nacionales sin dar autonomía a los líderes locales. Hoy existe una descentralización que permite tomar decisiones a nivel local. También destaca la importancia de fomentar las aglomeraciones industriales y distritos industriales para aprovechar las ventajas de la acción colectiva en la era de la globalización
Este documento presenta un álbum de fotos clásico que contiene ejemplos de páginas para comenzar y permite agregar nuevas páginas, elegir diseños de presentación e insertar imágenes y títulos propios. Además, ofrece herramientas para crear marcos personalizados y realizar ajustes en las imágenes como el contraste y brillo o recortarlas, así como estilos rápidos de imagen con marcos atractivos de un solo clic.
Internet está formada por una variedad de ordenadores y sistemas de comunicación interconectados a través de enlaces diversos que permiten a los ordenadores comunicarse entre sí de forma directa. Internet es una red global que ofrece acceso a información casi ilimitada sobre una amplia gama de temas las 24 horas del día sin necesidad de desplazamiento físico. Las empresas inicialmente utilizaron Internet para la publicidad y ahora depende en gran medida de ella como vía de negocio.
Este documento presenta una introducción a los sistemas multimedia en educación. Explica que los sistemas multimedia pueden funcionar tanto en soportes físicos como virtuales, y que el soporte físico más común actualmente es el CD-ROM. También distingue entre sistemas multimedia, que integran diferentes medios como texto, imágenes y sonido, y programas multimedia, que son programas diseñados para funcionar en sistemas multimedia. Finalmente, resume las tres etapas en la evolución de los programas multimedia, asociadas a diferentes tecnologías de soporte f
Este documento presenta la estructura organizativa de la Fiscalía General del Estado, que tiene como objetivo investigar la acción penal para absolver al inocente y acusar al responsable con evidencia suficiente. La Fiscalía General del Estado supervisa las fiscalías provinciales en los cantones de Salinas, La Libertad y Santa Elena, las cuales están a cargo de diferentes fiscales.
The document repeatedly lists the URL www.pipeventosfestasetemas.com.pt 15 times without any other text or context. It provides the URL address for the website pipeventosfestasetemas.com.pt but gives no information about the site's content or purpose.
Este documento describe diferentes tipos de ángulos relacionados con una circunferencia. Explica que los ángulos del centro tienen su vértice en el centro de la circunferencia y sus lados contienen dos radios, y miden lo mismo que el arco que subtiende. También describe ángulos inscritos, cuyo vértice está en la circunferencia y cuyos lados son cuerdas, y explica que ángulos inscritos que subtienden el mismo arco tienen la misma medida. Además, indica que un ángulo
Este documento discute la práctica docente y la identidad profesional del maestro. Explica que la práctica docente requiere la reflexión continua y el desarrollo de competencias a través de la experiencia. También enfatiza la importancia del compromiso social del maestro para mediar entre los estudiantes y el mundo y liberarlos a través de la educación.
El documento presenta el Generador de Fichas, una herramienta tecnológica que permite generar de forma rápida la información consolidada de la gestión de los programas misionales de una entidad. Explica que el Generador de Fichas tiene el objetivo de brindar a usuarios internos y externos información sobre la gestión de la entidad para evidenciar su trabajo y transparencia. Además, describe los pasos sencillos para usar la herramienta y generar diferentes tipos de fichas de información.
Recursos ociosos e ciclo economico (alternativa para a crise brasileira)Gabrieldibernardi
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
SafeNet provides comprehensive security solutions to help organizations comply with PCI standards. As the largest security company focused exclusively on information protection, SafeNet offers hardware security modules, encryption, authentication, and identity solutions. The presentation reviewed PCI compliance challenges around protecting cardholder data, maintaining vulnerability management programs, and controlling access. It then described how SafeNet's encryption, key management, and authentication products can help organizations strengthen security controls across networks, applications, databases, and endpoints to meet PCI requirements.
Este documento presenta un resumen de los temas 2.1 y 2.2 de la unidad II sobre la dirección y desarrollo del capital humano. El tema 2.1 describe las responsabilidades de la gerencia del capital humano, incluyendo las funciones primordiales como asesoría, formulación de políticas y defensa de los trabajadores. También describe las actividades de planeación de recursos humanos e integración del personal a través del reclutamiento, selección, capacitación y evaluación. El tema 2.2 cubre las competencias de la gerencia del capital
Este documento discute cómo la sociedad concibe a la juventud. Señala que la juventud tiende a crear su propia expresión e intereses mientras se prepara para la vida adulta, pero también está en riesgo de perderse si se adentra en los vicios. Además, argumenta que es necesario entender a los jóvenes considerando su singularidad y pluralidad según factores como clase social, religión, raza, género y cultura.
El documento describe las competencias comunicativas que debe tener un profesor para relacionarse con la comunidad y el sistema educativo. Explica que el profesor debe conocer los valores culturales de la comunidad, integrarse al sistema educativo, y tener capacidades como el análisis crítico, trabajo en equipo y gestión administrativa. Además, resalta que un mejor conocimiento de los alumnos permite que el profesor se adapte mejor en sus intervenciones pedagógicas y procesos de evaluación.
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da informática em escolas públicas e privadas na cidade de Bagé, RS. A pesquisa conclui que (1) há necessidade de treinamento dos professores para uso adequado de recursos computacionais, (2) a informática deve ser uma ferramenta de apoio ao ensino e (3) há interesse dos professores em participar de treinamentos sobre o uso da informática na educação.
El documento presenta el horario semanal de cursos de capacitación judicial que se impartirán del 15 al 20 de octubre en las diferentes sedes de la Escuela de Capacitación Judicial en El Salvador. Se detallan los cursos programados para cada día y horario en las aulas de las sedes de San Miguel, San Salvador, Santa Ana y videoconferencias. Los temas de los cursos incluyen derecho penal, familiar, procesal, administrativo, así como habilidades blandas.
Este documento describe la evolución del Partido Comunista de España (PCE) desde mediados de la década de 1950 hasta la crisis de transición en España. Explica que el PCE adoptó una política de reconciliación nacional en 1956, abandonando tácticas guerrilleras y abriéndose a alianzas más amplias, en respuesta a cambios en la sociedad española, el liderazgo del partido y el movimiento comunista internacional luego de la muerte de Stalin. El documento analiza factores como el surgimiento de nuevas fuerzas políticas en España y el
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No ano 2013 os CCI´s elaboraron este xogo para levar ao Día da Ciencia na Rúa e poñer a proba a todas as persoas que se achegaron á nosa jaima
Este documento presenta la metodología de aprendizaje semi-presencial y describe la interfaz y funciones del campus virtual iSIL. Explica que los cursos semi-presenciales combinan enseñanza presencial y trabajo autónomo en línea, y describe los objetivos, módulos y herramientas del campus virtual como foros, cuestionarios y tareas.
Unidad temática manejo de la plataforma 1 (1)Cepead Bolivia
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma virtual del Centro Plurinacional de Educación Alternativa a Distancia (CEPEAD) en Bolivia. Explica los principios de la educación en línea, cómo acceder y navegar el aula virtual, editar el perfil de usuario, cambiar la contraseña, usar los bloques de la plataforma, participar en foros, enviar tareas, y revisar calificaciones.
Este documento proporciona instrucciones para docentes sobre cómo usar la plataforma Moodle. Explica qué es Moodle, cómo ingresar a la plataforma, y los pasos para crear un foro y una tarea dentro de Moodle para que los estudiantes interactúen y completen trabajos.
Google Forms permite crear formularios para planificar eventos, realizar encuestas u obtener otra información de forma fácil y eficiente. Ofrece diversos tipos de preguntas y opciones de configuración como formularios multipáginas y derivación a páginas específicas. Los formularios pueden ser útiles en la docencia para evaluar aprendizaje, controlar trabajos de estudiantes, y recopilar recursos u opiniones.
Los formularios de Google permiten crear encuestas y recopilar información de forma fácil y eficiente. Ofrecen diversos tipos de preguntas, opciones de configuración como páginas múltiples y progreso, y pueden usarse para evaluaciones, control de trabajos de estudiantes, y gestión escolar como registrar incidencias.
Es una plataforma LMS que permite brindar soporte y acceso por internet a cursos virtuales diseñados por docentes especializados, apoyándose en la teoría del aprendizaje y el trabajo colaborativo, nuestro campus cuenta con un diseño metodológico mediante el cual, los contenidos, el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante, pero en interacción constante con los tutores del curso
Herramienta Forms de Office 365 permite a docentes crear cuestionarios y encuestas personalizadas para que otros usuarios respondan desde cualquier dispositivo. Ofrece estadísticas e integración con Excel y OneNote para evaluar respuestas en tiempo real. Su uso requiere acceso a Internet y creación de contraseñas seguras para compartir archivos de forma protegida.
El siguiente PDF se trata del examen de la asignatura Informática Educativa; el objetivo de dicho examen ah sido el de analizar todos los software vistos este semestre con el sistema F.O.D.A, también los aspectos positivos y las dificultades de una de estas plataformas utilizadas. Y por ultimo la reflexión de un texto referente a la evaluación y la calificación.
Este documento describe las tecnologías seleccionadas para un curso sobre el uso de hojas de cálculo Excel. Se seleccionó Excel para enseñar el uso de fórmulas y funciones. YouTube se utilizará para videos instructivos y de motivación. Gmail permitirá la comunicación y el intercambio de archivos. Edmodo se usará como plataforma virtual para crear un aula virtual, grupos de discusión y evaluación.
Este documento describe un curso de formación en tutorización en teleformación utilizando Moodle. El curso consta de 9 módulos y busca capacitar a los participantes en el uso de herramientas de teleformación como Moodle para impartir formación a distancia. El curso se impartirá de forma no presencial a través de internet y plataformas virtuales de aprendizaje. Los participantes aprenderán sobre temas como el aprendizaje en línea, el diseño de proyectos de e-learning, el uso de herramientas como foros y blogs
Este documento describe un curso de formación en tutorización en teleformación utilizando Moodle. El curso busca enseñar a los participantes sobre la importancia creciente de la teleformación y las nuevas tecnologías en la educación a distancia, así como proporcionar capacitación en el diseño y evaluación de actividades prácticas de teleformación. El curso consta de 9 módulos e incluye objetivos, contenidos, metodología, equipo docente y métodos de evaluación.
Este documento presenta un análisis FODA de cuatro herramientas TIC (Mindomo, WordPress, Educaplay y Webquest) y una reflexión sobre el uso de WordPress. También resume un texto sobre la evaluación, señalando que esta revela las concepciones, actitudes y principios éticos del evaluador sobre temas como la inteligencia, enseñanza-aprendizaje y naturaleza de la profesión docente.
Este documento presenta información sobre la unidad 3 de un programa de formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) utilizando Blackboard 9.1. La unidad se enfoca en el alistamiento del programa de formación e incluye contenido sobre edición y configuración, anuncios, perfil, cronograma e inducción. Además, ofrece pautas para la creación de anuncios, como el diseño, funcionalidad y tipos de anuncios para diferentes etapas del programa.
El documento describe un proyecto de formación basada en competencias profesionales que incluye la elaboración de un proyecto de control interno en una empresa. El estudiante aprenderá a desarrollar proyectos considerando factores internos y externos, con su documentación y manejo de riesgos. Realizará entrevistas y observaciones en la empresa para diagnosticar necesidades y proponer soluciones mediante lluvia de ideas y división de trabajo. El desempeño esperado es aplicar el conocimiento de manera integrada para resolver problemas reales de la empresa.
Este documento describe el modelo ADDIE, el cual consta de 5 fases para el diseño de instrucción: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El modelo ADDIE es comúnmente utilizado para el diseño de instrucción tradicional y en línea. Cada fase tiene objetivos específicos como identificar necesidades de aprendizaje en la fase de Análisis y medir resultados en la fase de Evaluación.
El documento habla sobre las cuatro fases del ciclo de aprendizaje en una plataforma de e-learning: diseño, administración, uso y auditoría. Explica que en la fase de diseño, el profesor debe organizar el curso de manera eficiente considerando el aprendizaje de los estudiantes y su propio trabajo. En la fase de administración, el profesor prepara los elementos del curso según los estándares de la plataforma. Finalmente, la fase de auditoría consiste en evaluar los resultados del aprendizaje y hacer
El documento describe el proceso de diseño e implementación de una plataforma de educación virtual en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador. Explica las ventajas e inconvenientes de usar Moodle como plataforma y los pasos a seguir, que incluyen planificar, diseñar objetivos y contenidos, implementar contenidos en la plataforma, supervisar y publicar el curso.
La falta de una plataforma virtual en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador genera problemas. El documento describe el proceso de diseño e implementación de una plataforma virtual usando Moodle, incluyendo las etapas de planificación, desarrollo de contenido, publicación y supervisión del curso. También discute las ventajas e inconvenientes potenciales de usar una plataforma virtual.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. www.cpem3.com.ar JotForm es una alternativa gratuita de uso personal y puede ser aprovechado para tareas educativas, dada su versatilidad y eficacia. Puede contribuir a: Potenciar la autoevaluación del alumno. Fomentar el intercambio fluido de información. Mejorar la calidad de las producciones, incorporando el control de borradores antes de la entrega de trabajos. Posibilitar que alumno pueda manejar sus propios tiempos y medir su propio rendimiento. Temporalizar más específicamente los tiempos de entrega de trabajos. Lograr que el alumno incorpore una disciplina de sistematicidad, objetividad, creatividad, entre otras habilidades positivas. ….y muchos otros beneficios que continúan apareciendo en tanto queda al descubierto la introducción de los medios en la cultura actual.
4. www.cpem3.com.ar 1 Completar la Inscripción sencilla (Recuerde y anote esos mismos datos para poder volver a entrar y realizar modificaciones) Abajo, a la Derecha
6. www.cpem3.com.ar 2 Una vez inscripto comience a generar el trabajo para los alumnos. Elija Área de texto para los datos de presentación Elija un Título con Respuestas múltiples Enviar el trabajo al correo registrado Subir archivos
8. www.cpem3.com.ar 3 Una vez completado, prepararemos el formulario creado para que el administrador del sitio www.cpem3.com.ar pueda introducirlo en la página escolar. Para eso presione en PREVISUALIZAR.
10. www.cpem3.com.ar Copie este código y envíelo a: asesoriaped@yahoo.com.ar . Recuerde que debe aclarar para que área y curso utilizará la herramienta . Saludos, Asesoría Pedagógica 2010.