Triptico de Planeacion Educativa
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Los medios audiovisuales
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Clasificación de los Medios y Recursos Didácticos
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2. El desarrollo educativo
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Preguntas
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Modalidades Educativas
UNEFM, Plan Nacional de Actualización, Desarrollo e Integración Universitaria, Modalidades Educativas
Tipos de Medios Educativos
Este documento describe diferentes tipos de medios educativos, incluyendo medios visuales, auditivos, audiovisuales e informáticos. Define cada medio y discute sus características técnicas y pedagógicas, así como sus limitaciones. Los medios educativos son recursos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten transmitir información de manera amplia al estudiante.
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El internet y otras tecnologías
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Planificación didáctica argumentada
El ejemplo de planificación argumentada justifica el por qué de su propuesta de la siguiente manera:
1. Se basa en los aprendizajes esperados del programa de estudio para determinar los contenidos y objetivos de aprendizaje a trabajar.
2. Considera los resultados del diagnóstico y las características de los estudiantes, como sus estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples.
3. Tiene en cuenta el contexto interno y externo de la escuela para seleccionar las estrategias didácticas y recursos a utilizar.
4
Triptico de planeacion
La secuencia formativa es una manera de planificar y evaluar la acción educativa. Consta de tres fases: la fase inicial, que sienta las bases del aprendizaje; la fase de desarrollo, donde se llevan a cabo las principales actividades de enseñanza; y la fase de cierre, en la que se consolidan y recapitulan los aprendizajes. Los modelos que sustentan la secuencia formativa incluyen el modelo socioeducativo, el modelo de psicología del aprendizaje, y el modelo de análisis del contexto
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El documento presenta el plan de estudios de tercer grado para las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, y Sinaloa (la entidad donde vivo) para los meses de agosto a julio, incluyendo los temas y contenidos que se cubrirán en cada semana.
Como evaluar para favorecer el aprendizaje.
El documento discute la importancia de la evaluación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la evaluación debe ser un proceso integral que recolecta información de manera sistemática para juzgar los aprendizajes de los estudiantes y mejorar la enseñanza. También destaca que la evaluación formativa busca obtener información sobre cómo aprenden los estudiantes y las mejores estrategias para atender sus necesidades. Finalmente, enfatiza que la evaluación debe usarse en las tres etapas de la planificación docente - inicio, desar
Cómo enseñar ciencias naturales en un grupo de tercero
La autora propone enseñar ciencias naturales al grupo de tercero "A" basándose en los conocimientos previos de los estudiantes y relacionando los temas con su vida cotidiana para que identifiquen la importancia de la ciencia. Usaría juegos, actividades dinámicas y proyectos integrando diferentes asignaturas. Le gustaría trabajar por proyectos ya que los estudiantes son inteligentes aunque juguetones. Como docente, crearía espacios de aprendizaje y usaría evaluaciones formativas para adaptarse a las necesidades del grupo
Características de los niños de tercer grado
Este documento presenta una lista de 19 alumnos de 3er grado con valores numéricos que indican sus características de aprendizaje como lectura, caligrafía, atención y memoria. Los valores van de 0 a 3 para indicar si cada habilidad se presenta siempre, casi siempre, en ocasiones o nunca. El documento evalúa las fortalezas y debilidades de cada estudiante para comprender cómo aprenden.
Diarios de clase.
Este documento resume las actividades realizadas durante varias sesiones de planificación escolar. Los maestros y directores discutieron prioridades como mejorar el aprendizaje, prevenir el abandono escolar y lograr la normalidad educativa. Analizaron diagnósticos y establecieron objetivos, metas y estrategias para cada área. También se enfocaron en prepararse para la aplicación y evaluación del examen PLANEA. Finalmente, la autora comenzó sus prácticas docentes apoyando a maestros y trabajando con estudiantes.
Elaboracion de-un-caso.genaro
Oscar es un niño de 8 años que asiste a la Escuela Antonio Rosales. Presenta falta de atención y se distrae fácilmente, lo que dificulta que termine sus trabajos. Vive con sus padres cerca de la escuela. Su rendimiento escolar es bueno cuando recibe apoyo, pero la maestra no le presta la atención necesaria ni hace adecuaciones para integrarlo mejor al grupo. Oscar solo mantiene relaciones cercanas con dos compañeros y a veces sale del salón durante clases.
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