Este documento presenta 6 unidades didácticas de educación física para el curso 2o de ESO. Cada unidad incluye objetivos, metodología, evaluación y recursos relacionados con deportes como el judo, baloncesto, flexibilidad, natación y balonmano. El documento proporciona detalles sobre cómo se enseñarán estas unidades a lo largo de 4 sesiones en un enfoque práctico centrado en el aprendizaje.

1.
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.3:
JUDO
I
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Aprender
un
deporte
desconocido
para
todos
y
beneficiarse
de
él.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
la
historia
del
judo,
los
principios
básicos
y
las
reglas
generales.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Trabajar
el
judo
mediante
juegos.
Nada
de
técnicas.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
una
ficha
en
la
cual
los
alumnos,
individualmente,
deberán
pensar
un
juego
para
la
práctica
del
judo.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
tendrán
adaptaciones
durante
las
sesiones
prácticas.
RECURSOS:
-­‐Colchonetas.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No

2.
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.4:
BALONCESTO
I
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
y
poner
en
práctica
la
modalidad
deportiva
de
baloncesto.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
las
reglas
generales
del
baloncesto.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
y
trabajar
el
baloncesto
a
partir
de
juegos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Participación
en
la
mini
olimpiadas
por
institutos
anuales.

3. COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
3
pruebas
trabajadas
en
clase.
Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
su
actitud
en
las
sesiones.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
Si
no
pueden
realizar
las
pruebas,
tendrán
que
realizar
un
resumen
de
lo
visto
en
clase
oral.
RECURSOS:
-­‐Balones
de
Baloncesto
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.5:
FLEXIBILIDAD
I
SESIONES:
3
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
la
importancia
de
la
flexibilidad
y
aprender
formas
de
trabajarla.
CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
formas
de
trabajar
la
flexibilidad.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.

4. COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
su
actitud
en
las
sesiones.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
RECURSOS:
-­‐Colchonetas.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.6:
NATACIÓN.
PERFECCIONAMIENTO
CROL.
SESIONES:
5
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐Perfeccionar
el
estilo
de
crol.
CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐Trabajar
ejercicios
de
técnica
para
la
mejora
del
estilo
de
crol.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
piscina.

5. COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
sobre
todo
su
actitud
y
su
trabajo
en
las
sesiones
prácticas.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
podrán
exentarse
de
la
piscina
si
lo
desean.
Se
realizarán
adaptaciones
según
el
tipo
de
discapacidad.
RECURSOS:
-­‐Piscina
Municipal
de
Elda.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.7:
BALONMANO
II
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Profundizar
en
la
modalidad
colectiva
de
balonmano.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
las
reglas
básicas
de
juego.
PROCEDIMENTAL:
-­‐Trabajar
el
balonmano
a
través
de
actividades
y
juegos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.

6. COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
realizará
una
ficha
de
juegos
por
parejas
que
se
pondrá
en
práctica
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda
de
un
compañero.
RECURSOS:
-­‐Balones
de
balonmano.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.8:
JUDO
II
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Profundizar
en
el
deporte
del
judo.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
nombres
de
las
técnicas
en
japonés.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Trabajar
el
judo
mediante
juegos.
Introducción
de
las
técnicas
básicas.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.

7. COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
una
ficha
en
la
cual
los
alumnos,
individualmente,
deberán
pensar
un
juego
para
la
práctica
del
judo
en
el
que
incluyan
una
técnica.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
tendrán
adaptaciones
durante
las
sesiones
prácticas.
RECURSOS:
-­‐Colchonetas.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.10:
ATLETISMO
II
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Profundizar
en
las
distintas
modalidades
de
la
modalidad
de
atletismo.

8. CONCEPTUAL:
-­‐
No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
y
trabajar
en
más
profundidad
la
resistencia,
la
velocidad,
los
saltos,
y
los
lanzamientos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Participación
en
la
mini
olimpiadas
por
institutos
anuales.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
3
pruebas
trabajadas
en
clase.
Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
su
actitud
en
las
sesiones.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
Si
no
pueden
realizar
las
pruebas,
tendrán
que
realizar
un
resumen
de
lo
visto
en
clase
oral.
RECURSOS:
Balones
medicinales,
cintas
elásticas,
vallas…
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.11:
FLOORBALL
I
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
y
practicar
un
deporte
colectivo
con
implemento
menos
conocido
(unihockey).

9. CONCEPTUAL:
-­‐
No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
y
trabajar
el
floorball
mediante
juegos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Participación
en
la
mini
olimpiadas
por
institutos
anuales.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
un
juego
para
la
práctica
del
floorball
por
grupos
de
3
que
se
pondrá
en
práctica
con
los
compañeros.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
Si
no
pueden
realizar
las
pruebas,
tendrán
que
realizar
un
resumen
de
lo
visto
en
clase
oral.
RECURSOS:
-­‐Sticks,
pelotas
de
floorball.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.11:
NATACIÓN.
PERFECCIONAMIENTO
CROL.
SESIONES:
5
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐Perfeccionar
el
estilo
de
crol.

10. CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐Trabajar
ejercicios
de
técnica
para
la
mejora
del
estilo
de
crol.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
piscina.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
sobre
todo
su
actitud
y
su
trabajo
en
las
sesiones
prácticas.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
podrán
exentarse
de
la
piscina
si
lo
desean.
Se
realizarán
adaptaciones
según
el
tipo
de
discapacidad.
RECURSOS:
-­‐Piscina
Municipal
de
Elda.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.12:VOLEIBOL
I.
SESIONES:
4
PROFESOR:
PALOMA
OBJETIVOS:
-­‐Aprender
y
divertirse
con
el
deporte
colectivo
de
voleibol.

11. CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐Trabajar
los
movimientos
básicos
del
voleibol.
Juegos
en
la
pista.
Sin
reglas
de
juego.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
piscina.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
sobre
todo
su
actitud
y
su
trabajo
en
las
sesiones
prácticas.
ADAPTACIONES:
-­‐
Para
los
alumnos
con
discapacidad,
se
realizarán
adaptaciones
según
el
tipo
de
discapacidad.
RECURSOS:
-­‐Balones
de
vóley.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.13:
HABILIDADES
GIMNÁSTICAS
II:
ACROGIMNASIA.
SESIONES:
3
PROFESOR:
PALOMA

12. OBJETIVOS:
-­‐Divertirse
con
la
gimnasia.
CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐Trabajar
figuras
de
acrosport,
por
parejas
y
grupos..
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
piscina.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
una
coreografía
por
grupos
de
4-­‐6
que
se
expondrá
para
los
compañeros.
ADAPTACIONES:
-­‐Los
alumnos
con
discapacidad
que
absolutamente
no
puedan
realizar
acrosport
estarán
exentos
de
ello
y
se
les
realizarán
actividades
alternativas
o
de
apoyo
a
los
compañeros.
Para
la
evaluación,
el
alumno
deberá
formar
parte
de
una
coreografía
aunque
no
realice
las
figuras.
RECURSOS:
-­‐Colchonetas,
música.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.14:
JUDO
III
SESIONES:
3
PROFESOR:
PALOMA

13. OBJETIVOS:
-­‐
Profundizar
en
el
deporte
del
judo.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
nombres
de
las
técnicas
en
japonés.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Trabajar
el
judo
mediante
juegos.
Introducción
de
las
técnicas
básicas.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
una
ficha
en
la
cual
los
alumnos,
individualmente,
deberán
pensar
un
juego
para
la
práctica
del
judo
en
el
que
incluyan
una
técnica.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
tendrán
adaptaciones
durante
las
sesiones
prácticas.
RECURSOS:
Colchonetas.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No
CURSO:
2ºE.S.O.
U.D.15:
ACTIVIDADES
EN
EL
MEDIO
NATURAL:
EL
SESIONES:
2
PROFESOR:
PALOMA

14. SENDERISMO
Y
LA
ACAMPADA
OBJETIVOS:
-­‐
Actividades
en
el
medio
natural.
Divertirse
al
aire
libre.
CONCEPTUAL:
-­‐
No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Salida
a
pie
a
“Caprala”.
Noche
de
acampada.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
evaluará
la
actitud
de
los
alumnos
en
la
salida.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
tendrán
adaptaciones
durante
las
sesiones
prácticas.
RECURSOS:
-­‐Material
de
acampada.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No