ASD

1. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.1:
EL
CALENTAMIENTO
GENERAL
I
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
la
importancia
que
tiene
el
calentamiento
en
la
práctica
deportiva
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
músculos
de
nuestro
cuerpo
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Aprender
cómo
estirar
dichos
músculos
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Conocimientos
de
anatomía
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizará
una
pequeña
demostración
por
parejas
de
lo
aprendido.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
dependiendo
de
ésta,
deberán
hacer
un
pequeño
resumen
oral
sobre
la
importancia
del
calentamiento.
RECURSOS:
-­‐
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐Dpto.
Biología
y
Geología.
Anatomía
del
cuerpo
humano.

2. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.2:
TRABAJO
GLOBALIZADO
DE
LAS
CAPACIDADES
FÍSICAS
I
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
cuáles
son
las
distintas
capacidades
básicas
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
las
distintas
capacidades
físicas
básicas:
resistencia,
velocidad,
fuerza
y
flexibilidad.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Aprender
cómo
trabajar
cada
una
de
ellas.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
Método
directo
Método
de
descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Se
realizarán
unas
fichas
que
se
pondrán
en
práctica
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
tendrán
adaptaciones
durante
las
sesiones
prácticas.
RECURSOS:
-­‐Vallas,
cintas
elásticas,
balones
medicianles…
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No

3. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.3:
NATACIÓN.
INICIACIÓN
Y
RECREACIÓN
SESIONES:
5
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Familiarización
con
el
agua,
flotación
y
propulsión
en
el
agua.
CONCEPTUAL:
-­‐
No
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Actividades
de
familiarización,
flotación
y
propulsión.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐
Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Sin
evaluación
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
podrán
estar
en
la
piscina
con
el
profesor
y
realizar
actividades
paralelas.
En
el
caso
en
el
que
los
tutores
no
dejen
que
acudan
podrán
estar
para
estar
exentos
de
la
actividad.
RECURSOS:
-­‐Piscina
Municipal
de
Elda.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
No

4. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.3:
EL
CUERPO
HUMANO.
LA
COORDINACIÓN
DINÁMICA
GENERAL
Y
ESPECÍFICA.
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
cómo
funciona
el
cuerpo
humano,
cómo
se
mueve
y
cómo
actúa.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
distintos
planos
y
ejes
de
nuestro
cuerpo.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Actividades
de
coordinación
dinámica.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
una
ficha
por
parejas
y
puesta
en
práctica
de
la
misma
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda.
RECURSOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Dpto.
Biología
y
Geología.
El
cuerpo
humano.

5. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.5:
VUELTA
A
LA
CALMA
I
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
la
importancia
de
realizar
una
buena
vuelta
a
la
calma
tras
la
práctica
deportiva
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
distintos
músculos
de
nuestro
cuerpo
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Conocer
las
distintas
formas
de
realizar
una
vuelta
a
la
calma
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
una
ficha
por
parejas
y
puesta
en
práctica
de
la
misma
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda
de
un
compañero.
RECURSOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Dpto.
Biología
y
Geología.
Anatomía
del
cuerpo
humano.

6. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.6:
EL
CALENTAMIENTO
GENERAL
II
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
las
distintas
formas
de
realizar
un
calentamiento
previo
a
la
práctica
deportiva
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
distintos
músculos
del
cuerpo
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Actividades
y
juegos
que
puedan
formar
parte
de
un
calentamiento
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
una
ficha
por
parejas
y
puesta
en
práctica
de
la
misma
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda
de
un
compañero.
RECURSOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Dpto.
Biología
y
Geología.
Anatomía
del
cuerpo
humano.

7. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.7:
ATLETISMO
I
SESIONES:
5
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
y
poner
en
práctica
las
distintas
modalidades
de
la
modalidad
de
atletismo.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
las
distintas
modalidades
de
carrera
de
resistencia,
carrera
de
velocidad
y
saltos.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
y
trabajar
la
resistencia,
la
velocidad
y
los
saltos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Participación
en
la
mini
olimpiadas
por
institutos
anuales.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
3
pruebas
trabajadas
en
clase.
Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
y
su
actitud
en
las
sesiones.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
Si
no
pueden
realizar
las
pruebas,
tendrán
que
realizar
un
resumen
de
lo
visto
en
clase
oral.
RECURSOS:
Vallas,
cronómetros…
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

8. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.8:
HABILIDADES
GIMNÁSTICAS
I
SESIONES:
4
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
y
poner
en
práctica
las
distintas
habilidades
gimnásticas
y
artísticas.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
las
distintas
habilidades
gimnásticas:
giros,
volteos,
verticales,
ruedas
laterales,
etc.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Poner
en
práctica
y
trabajar
las
distintas
habilidades
gimnásticas:
giros,
volteos,
verticales,
ruedas
laterales,
etc.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐Realización
de
una
coreografía
por
grupos
de
4-­‐6
personas,
en
la
cual
deben
aparecer
cada
una
de
las
habilidades
gimnásticas
que
se
ha
visto
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
pueden
realizarla
sin
problema,
pues
pueden
formar
parte
de
la
coreografía
aunque
no
realicen
ninguna
habilidad
gimnástica.
RECURSOS:
-­‐Colchonetas.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

9. CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.9:
NATACIÓN.
INICIACIÓN
CROL
SESIONES:
5
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Iniciar
el
aprendizaje
del
estilo
de
Crol.
CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Aprendizaje
del
estilo
de
crol,
complementado
con
actividades
de
propulsión,
flotación,
y
juegos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
instalación
de
la
piscina.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
METODOLOGÍA:
-­‐
Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
durante
las
sesiones,
así
como
su
actitud
dentro
y
fuera
de
la
piscina.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
podrán
estar
en
la
piscina
con
el
profesor
y
realizar
actividades
paralelas.
En
el
caso
en
el
que
los
tutores
no
dejen
que
acudan
podrán
estar
para
estar
exentos
de
la
actividad.
RECURSOS:
-­‐Piscina
Municipal
de
Elda.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

10.
CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.10:
BALONMANO
I
SESIONES:
5
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
el
deporte
colectivo
con
la
modalidad
de
balonmano.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
el
balonmano
base
y
las
reglas
básicas
del
juego.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Realizar
juegos
que
tengan
transferencia
al
balonamno.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
realizará
una
ficha
de
juegos
por
parejas
que
se
pondrá
en
práctica
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda
de
un
compañero.
RECURSOS:
-­‐Balones
de
balonamno.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

11.
CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.11:
El
CALENTAMIENTO
GENERAL
III
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Conocer
cómo
realizar
un
buen
calentamiento
general
previo
a
la
práctica
deportiva.
CONCEPTUAL:
-­‐
Conocer
los
distintos
músculos
y
grupos
musculares
de
nuestro
cuerpo.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Realización
de
calentamientos
generales
incluyendo
la
temporalización
de
los
mismos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐ Método
directo
-­‐ Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
realizará
una
ficha
de
calentamiento
por
parejas
que
se
pondrá
en
práctica
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
sin
problemas,
pues
tendrán
ayuda
de
un
compañero.
RECURSOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD:
Dpto.
Biología
y
Geología.
Anatomía
del
Cuerpo
Humano.

12.
CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.13:
EXPRESIÓN
CORPORAL.
MIMO
Y
DRAMATIZACIÓN.
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Aprender
y
conocer
cómo
puede
expresarse
nuestro
cuerpo.
CONCEPTUAL:
-­‐
No
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Actividades
de
expresión
corporal:
movimientos
en
el
espacio,
en
los
distintos
planos,
individuales,
por
parejas
y
por
grupos.
-­‐
Actividades
de
dramatización,
teatro
y
mimo.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐
Método
directo
-­‐
Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
realizará
una
coreografía
por
grupos
de
4-­‐6
personas,
con
la
temática
de
mimo,
que
se
expondrá
en
clase.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
pues
pueden
formar
parte
de
la
coreografía
sin
problema.
RECURSOS:
-­‐Música.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

13.
CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.14:
NATACIÓN.
INICIACIÓN
CROL
SESIONES:
5
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Iniciar
el
aprendizaje
del
estilo
de
Crol.
CONCEPTUAL:
-­‐No.
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Aprendizaje
del
estilo
de
crol,
complementado
con
actividades
de
propulsión,
flotación,
y
juegos.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
-­‐Respeto
hacia
la
instalación
de
la
piscina.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
METODOLOGÍA:
-­‐
Método
directo
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
evaluará
el
progreso
del
alumno
durante
las
sesiones,
así
como
su
actitud
dentro
y
fuera
de
la
piscina.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
podrán
estar
en
la
piscina
con
el
profesor
y
realizar
actividades
paralelas.
En
el
caso
en
el
que
los
tutores
no
dejen
que
acudan
podrán
estar
para
estar
exentos
de
la
actividad.
RECURSOS:
-­‐Piscina
Municipal
de
Elda.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No

14.
CURSO:
1ºE.S.O.
U.D.15:
JUEGOS
TRADICIONALES
Y
ACTIVIDADES
RECREATIVAS
SESIONES:
3
PROFESOR:
RAQUEL
OBJETIVOS:
-­‐
Aprender
y
conocer
distintos
juegos
de
animación
y
recreación.
CONCEPTUAL:
-­‐
No
PROCEDIMENTAL:
-­‐
Realización
de
juegos
tradicionales
como:
carreras
de
relevos,
el
pañuelo,
malabres,
juegos
de
animación,
etc.
ACTITUDINAL:
-­‐
Buena
actitud
y
participación
en
la
clase
-­‐
Buena
actitud
y
respeto
hacia
los
compañeros
y
el
profesor.
COMPETENCIAS:
-­‐
Aprender
a
aprender
-­‐
Autonomía
e
iniciativa
personal
METODOLOGÍA:
-­‐
Método
directo
-­‐
Descubrimiento
guiado
EVALUACIÓN:
-­‐
Se
realizará
una
ficha
por
parejas
en
la
cual
deberán
exponer
un
juego
popular
que
no
se
haya
visto
en
clase,
y
se
pondrá
en
práctica
con
los
compañeros.
ADAPTACIONES:
-­‐
Los
alumnos
con
discapacidad,
según
el
tipo
de
discapacidad,
realizarán
las
actividades
que
puedan,
y
adaptaciones
de
las
actividades
que
en
su
caso
no.
La
evaluación
la
pueden
realizar
pues
tendrán
un
compañero
de
ayuda.
RECURSOS:

15.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
-­‐No