Materia: construcción del conocimiento de la historia

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 203
CD. IXTEPEC, OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994:
MATERIA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA
PROFESOR - ALUMNO: ANSELMO CRUZ MEZA
ASESOR: LIC. CORAL BETANZOS TOLEDO
QUINTO SEMESTRE GRUPO: F
CD. IXTEPEC, OAX. SEPTIEMBRE DE 2014

2. UNA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Bien como todos los niños que hemos pasado por la escuela primaria, la materia de historia con cualquier maestro en cierta forma nos parecía de muy mal gusto, como todos decimos aburrida, sí bien recuerdo era la clase que más sueño me causaba porque el maestro se la pasaba toda la clase leyendo y leyendo, que quería gritar, ¡ya paren a ese hombre…! También recuerdo que la clase de historia nos ponía siempre de lo que el maestro leía y por lo consiguiente siempre me iba mal, era lógico mi resultado, pues casi me tenían que hablar para despertar.
Eran profesores que no le encontraban lo hermoso de la enseñanza, que no es, de dar una clase por darla, sino de aquel maestro que entre más investiga tiene la manera de abordar su clase con más interés para dar una enseñanza- aprendizaje significativa. Siempre veía a mis maestros dejándonos un montón de trabajos para que nos entretuviéramos mientras ellos salían o se ponían a platicar con otros maestros, nos decían pónganse a leer y luego nos dejaban las preguntas, poco recuerdo que nos dejaran tareas o que nos agruparan con los compañeros y que escenificáramos un tema.
Hasta ahora comprendo cuán importante es saber de nuestra historia, que es la que nos va formando como ciudadanos, conocer nuestro pasado nos conduce a evolucionar hacia nuestro futuro, porque de sólo andar por el mundo los primeros habitantes sin algún instrumento o utensilios, hacia nuestra era, se ha fabricado una grandiosa historia por conocer.
Sé que la historia es el futuro porque como ya lo dije, evolucionamos, el hombre busca siempre la forma de innovación todo el tiempo, de ser la persona que crea ya sea en la ciencia, en lo filosófico, en lo artístico, físico, social y hasta lo económico nunca quieren quedarse atrás de nuestra historia, sin fijar que todo lo que hacemos, innovemos, siempre seremos historia.

3. Para mí la historia me lleva a recordar mis antepasados, mi niñez, regreso a la historia por medio de fotografías en mi álbum, me gusta visitar los centros históricos, museos, zonas arqueológicas. Es importante saber quiénes somos y para que estamos, me ha servido para corregir, lo malo, lo bueno, ¿en qué puedo yo cambiar y qué puedo mejorar?, necesitamos ser gente que lo que hacemos nunca sea olvidado, que permanezcan nuestros hechos grabados en el corazón de cada uno de los individuos y ser realmente unos historiadores.
Cómo enseñar la historia me preocupa o más bien me preocupaba por la forma que seguía algunos pasos de mis profesores, pero me gusta que mis alumnos no pasen los mismos problemas que yo pase, nunca he visto alguno de ellos se duerma en mi clase.
En nuestra actualidad como profesor he abordado la materia de historia casi como un mero cúmulo de información memorística para nuestros alumnos, utilizando casi los mismos métodos con los que nosotros como estudiantes aprendimos la historia, lo que provocaba en las nuevas generaciones una apatía y aburrimiento al abordar esta materia en las aulas, ya que para ellos no representaba ningún significado el conocimiento de hechos, fechas y lugares, para muchos como dicen ya lo pasado, pasado, hay que olvidarlo debemos de ver el futuro.
A partir de las nuevas estrategias basadas en competencias implementadas en la nueva reforma el maestro ha tenido que tomar un nuevo camino dentro del aula y dando la libertad a sus alumnos de ser investigadores, críticos, constructivos de su propio aprendizaje, nos da la tarea que nosotros nos comprometamos a diseñar las estrategias para que nuestros alumnos, se vean más involucrados y participen de manera más activa y dinámica.
Con las nuevas estrategias los alumnos son capaces de utilizar los recursos tecnológicos con los que cuenta la escuela son: Nuestra biblioteca, proyecciones, televisión, documentales, grabadoras, cámaras fotográficas.

4. Anteriormente se trabajaba la historia con métodos memorísticos, como cuestionarios, resúmenes, síntesis que no dejaban en los alumnos un verdadero aprendizaje significativo por lo que rápidamente era olvidado.
Actualmente estamos implementando estrategias didácticas acordes con el momento en que estamos viviendo en el cual el uso de la tecnología es necesario y las situaciones, problema que se le presentan cotidianamente al alumno puedan ser resueltas favorablemente por él.
Las actividades que se están realizando dentro del aula parten de situaciones reales en las cuales los alumnos tienen la libertad de sugerir, implementando la realización de una escenificación o propiciar diferentes soluciones o formas de resolver el problema o situación planteada.
En las actividades que se están trabajando en el aula el alumno ya no nada más es importante el saber sino el saber hacer. Por ejemplo si el objetivo marca las características de una obra de teatro hay un ámbito de estudio en el que se aborda los conceptos y luego se pasa al ámbito literario donde se convierten en investigadores, para pasar finalmente al ámbito de participación comunitaria donde en este caso el alumno representa una obra de teatro, basado en un hecho histórico, tomando en cuenta lo de las diferentes áreas o materias.
La ejemplificación de situaciones problemas son una herramienta importante que al llevarse a cabo en el grupo implícitamente le estamos dando el argumento del porqué todos debemos de conocer nuestra historia como individuo, comunidad o nación.
Para mejorar mi práctica docente debo de estar en continua actualización, hacer mis planeaciones con tiempo, para hacer mis clases más dinámicas, apropiarme más de la historia universal y de nuestro país ya que vivimos en un mundo globalizado donde estamos interactuando todos y en donde día a día la historia está cambiando y nosotros junto con ella.