Una pelicula mil imágenes
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Una pelicula mil imágenes
- 1. 1. Título del proyecto, etapa, nivel: UNA PELÍCULA MIL IMÁGENES 2. Producto final UN VÍDEO CON LA TÉCNICA STOPMOTION 3. Contexto y Justificación de Proyecto a. Relación con las Competencias Básicas Competencia en comunicación lingüística: Trasmitir un mensaje Competencia matemática: Proporcionalidad de las figuras. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Tratamiento de la información y competencia digital: Uso de software específico Competencia social y ciudadana: La historia que se va a realizar debe estar basada con fondo social. Competencia cultural y artística: El gusto por hacerlo bien. Autonomía e iniciativa personal: Organizarse y crear un producto final. Competencia para aprender a aprender: b. Relación con la Inteligencias Múltiples c. Relación con las materias del currículum i. Objetivos ii. Contenidos 2. Secuencia detallada de trabajo a. Agrupamientos de los alumnos EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN GRUPOS DE DOS ALUMNOS b. Temporalización SE REALIZARÁ DURANTE UNA EVALUACIÓN, TRES MESES. c. Secuenciación y descripción de las actividades PENSAR, CREAR PROYEXTO, ELABORAR IMÁGENES O FIGURAS Y CREAR EL VÍDEO d. Materiales y recursos PLASTILINA, ORDENADORES, …. 2. Evaluación a. Criterios de evaluación b. Instrumentos de evaluación c. Indicadores de éxito del proyecto EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS. Además se incluirán detalladamente los siguientes elementos que aportan valor añadido a un proyecto • Uso de las TIC SE HARÁ USO DE LA SALA DE INFORMÁTICA EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA. • Relación con instituciones (Ayto. Biblioteca Municipal, talleres, fábricas ...) POSIBLE PARTICIPACIÓN EN ALGÚN CONCURSO DE CORTOS • Relación o implicación con las familias
- 2. • Exposición pública A LOS MEJORES TRABAJOS SE PUBLICARÁN EN LA PÁGINA WEB DEL CENTRO • Interdisciplinar TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA. • Trabajo cooperativo TODO EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN GRUPOS DE DOS PERSONAS • Destrezas/rutinas de pensamiento • Metacognición