El documento presenta una revisión de diferentes teorías psicológicas y sociológicas sobre el desarrollo infantil temprano y la niñez como sujeto social. Se discuten las perspectivas de autores como Piaget, Vygotsky y Jenks sobre el desarrollo cognitivo de los niños y su socialización. También se analizan conceptos como la "zona de desarrollo próximo" y las críticas a ver a los niños solo como recipientes pasivos en su proceso de socialización.