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MÓDULO: CONTEXTUALIZACIÓN DE FENÓMENOS
         SOCIALES, POLÍTICOS Y ECONÓMICOS
                                ABRIL 2012
Identificarálas formas
de evolución de las
sociedades a través de
la contextualización de
las estructuras sociales.
Resultado   de
 aprendizaje:
1.1 Analiza los tipos y
 funciones de la sociedad
 para comprender los
 fenómenos sociales,
 políticos, económicos.
DEFINICIÓN:   Conjunto de individuos
            que se relacionan en
            interdependencia.
           CARACTERÍSTICAS:
              UNIDAD   DEMOGRÁFICA-POBLACIÓN TOTAL
              ZONA GEOGRÁFICA
              GRUPOS CON CULTURA
              UNIDAD-PARTES FUNCIONAN
           FUNCIONES:
SOCIEDAD     Reproducción Biológica
             Normas
             Actividades Económicas
             Armonía Social: Instituciones Gubernamentales
             Necesidades Religiosas
           CLASIFICACIÓN: Por predominio de
            un grupo:
              Economía
              Religión
              Familia
              Política
3   ETAPAS DE LA SOCIEDAD:
             Tradicional
             Industrial
             Posindustrial

           3   SECTORES ECONÓMICOS:
            PRIMARIO: Agricultura y Minería
            SECUNDARIO: Industria y Producción
SOCIEDAD    TERCIARIO: Servicios

           INDIVIDUO:
            ROL: Papel que juegan, padre, madre, llevan
             pautas de comportamiento.
            ESTATUS SOCIAL: Ubicación social


                   ASIGNADO: Por lo que son
                   LOGRADO: Por lo que hacen
VALORES:   Dar importancia a
            persona, cosas.
           PAUTAS:
             Los da la sociedad
             Nos dice cómo comportarnos de acuerdo al ROL que
              tengamos
             Son modelos o Guías pueden ser por Usos y
              Costumbres.
            SANCIONES: Responden al valor de
SOCIEDAD
             las acciones
             Correcto
             Incorrecto
             Gravedad
             Daño

           INTERACCIÓN    SOCIAL: Relación
            entre las personas
             Permanente
             Pasajera
 Resultado   de aprendizaje:
 1.2. Distingue los cambios
  de las estructuras sociales
  mediante la
  contextualización de su
  evolución en las sociedades.
ESTRUCTURAL     FUNCIONALISMO:
                Sociedad organizada de acuerdo a
                las funciones y tareas que se
      DOS       realizan en su interior.
   ENFOQUES
     PARA       MATERIALISMO     HISTÓRICO:
 INTERPRETAR
A LA SOCIEDAD    Plantea la evolución de las
                 sociedades por las
                 contradicciones que se dan en su
                 interior por la lucha de
                 contrarios: Burgueses vs.
                 Obreros. Ricos vs. Pobres
TIPOS:
                     Grupo  Primario: Se basa en la afectividad
                      familia, vecinos, amistad.
                     Grupo Secundario: Se basa en organización
                      formal
                   INSTITUCIONES:
   GRUPOS            Satisfacciónde necesidades sociales
  SOCIALES           Existencia permanente
 Personas que se     Estructura entre sus miembros
relacionan en un     Identidad propia
   conjunto de       Marcan conductas
roles, comparten   CLASIFICACIÓN    DE LAS INSTITUCIONES:
    creencias,       FAMILIAR:  Matrimonio
 valores, tienen     EDUCATIVA: Escuelas
    identidad        ECONÓMICA: Actividades económicas de un
     colectiva        país, producción, servicios, monedas, etc.
                     POLÍTICA: Organización en aspectos políticos,
                      poderes, niveles de gobierno
                     RELIGIOSA: Congregaciones Religiosas
                     RECREATIVA: Esparcimiento: teatros, cine,
                      deporte, etc.
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Unidad 1 context

  • 1. MÓDULO: CONTEXTUALIZACIÓN DE FENÓMENOS SOCIALES, POLÍTICOS Y ECONÓMICOS ABRIL 2012
  • 2. Identificarálas formas de evolución de las sociedades a través de la contextualización de las estructuras sociales.
  • 3. Resultado de aprendizaje: 1.1 Analiza los tipos y funciones de la sociedad para comprender los fenómenos sociales, políticos, económicos.
  • 4. DEFINICIÓN: Conjunto de individuos que se relacionan en interdependencia. CARACTERÍSTICAS:  UNIDAD DEMOGRÁFICA-POBLACIÓN TOTAL  ZONA GEOGRÁFICA  GRUPOS CON CULTURA  UNIDAD-PARTES FUNCIONAN FUNCIONES: SOCIEDAD  Reproducción Biológica  Normas  Actividades Económicas  Armonía Social: Instituciones Gubernamentales  Necesidades Religiosas CLASIFICACIÓN: Por predominio de un grupo:  Economía  Religión  Familia  Política
  • 5. 3 ETAPAS DE LA SOCIEDAD:  Tradicional  Industrial  Posindustrial 3 SECTORES ECONÓMICOS: PRIMARIO: Agricultura y Minería SECUNDARIO: Industria y Producción SOCIEDAD TERCIARIO: Servicios INDIVIDUO: ROL: Papel que juegan, padre, madre, llevan pautas de comportamiento. ESTATUS SOCIAL: Ubicación social  ASIGNADO: Por lo que son  LOGRADO: Por lo que hacen
  • 6. VALORES: Dar importancia a persona, cosas. PAUTAS:  Los da la sociedad  Nos dice cómo comportarnos de acuerdo al ROL que tengamos  Son modelos o Guías pueden ser por Usos y Costumbres. SANCIONES: Responden al valor de SOCIEDAD las acciones  Correcto  Incorrecto  Gravedad  Daño INTERACCIÓN SOCIAL: Relación entre las personas  Permanente  Pasajera
  • 7.  Resultado de aprendizaje:  1.2. Distingue los cambios de las estructuras sociales mediante la contextualización de su evolución en las sociedades.
  • 8. ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO: Sociedad organizada de acuerdo a las funciones y tareas que se DOS realizan en su interior. ENFOQUES PARA MATERIALISMO HISTÓRICO: INTERPRETAR A LA SOCIEDAD Plantea la evolución de las sociedades por las contradicciones que se dan en su interior por la lucha de contrarios: Burgueses vs. Obreros. Ricos vs. Pobres
  • 9. TIPOS:  Grupo Primario: Se basa en la afectividad familia, vecinos, amistad.  Grupo Secundario: Se basa en organización formal INSTITUCIONES: GRUPOS  Satisfacciónde necesidades sociales SOCIALES  Existencia permanente Personas que se  Estructura entre sus miembros relacionan en un  Identidad propia conjunto de  Marcan conductas roles, comparten CLASIFICACIÓN DE LAS INSTITUCIONES: creencias,  FAMILIAR: Matrimonio valores, tienen  EDUCATIVA: Escuelas identidad  ECONÓMICA: Actividades económicas de un colectiva país, producción, servicios, monedas, etc.  POLÍTICA: Organización en aspectos políticos, poderes, niveles de gobierno  RELIGIOSA: Congregaciones Religiosas  RECREATIVA: Esparcimiento: teatros, cine, deporte, etc.