Matemática primaria

1. LaMatemáticapresenteennuestravida
LaMatemáticapresenteennuestravida

2. Enfatiza Distingue
Enfoque centrado en la
resolución de problemas
Saber actuar ante una situación
problemática movilizando una serie
de recursos o saberes.
Las características superficiales
y profundas de una situación
problemática.
Relaciona la resolución de
situaciones problemáticas con el
desarrollo de capacidades
matemáticas.
Busca que los estudiantes valoren
y aprecien el conocimiento
matemático.
Identificacaracterísticas
profundasdelproblema
Transformael
entorno
Resuelveproblemas
conmayoreficacia
Usacapacidades
matemáticas
Ejemplos

3. Cultura matemática
Capacidad para
interpretar y
evaluar
críticamente la
información
matemática y los
argumentos
apoyados en
datos que las
personas pueden
encontrar en
diversos contextos.
Capacidad para discutir
o comunicar
información
matemática, cuando
sea relevante.
Competencia para
resolver los problemas
matemáticos que
encuentre en la vida
diaria o en el trabajo
profesional.
Papel cultural de la matemática. Adaptado de Godino (2004, p. 24)
proporciona
proporciona
proporciona

4. ¿Qué es un problema?
Es una situación que presenta dificultad y que no
se tiene una solución inmediata
La resolución de
problemas es una
habilidad matemática
y resolver “es
encontrar un método
o vía de solución que
conduzca a la solución
de un problema”.
La resolución de problemas “se concibe
como generadora de un proceso a través
del cual quien aprende combina
elementos del conocimiento, reglas,
técnicas, destrezas y conceptos
previamente adquiridos para dar
solución a una situación nueva”.
Un problema es una
situación o dificultad
prevista o espontánea,
con algunos elementos
desconocidos para el
sujeto, pero capaz de
provocar la realización
de acciones sucesivas
para darle solución.
Delgado (1998)
Orton (1996)
Mazario (2009)

5. Desarrollo del aprendizaje según el enfoque de resolución de problemas