Esta unidad de aprendizaje de 10 horas analiza las implicancias sociales, económicas y demográficas del censo de 2007 en Perú. Los estudiantes aprenderán sobre los procesos censales históricos, los cambios sociales en el país, e indicadores clave para medir el bienestar. Finalmente, propondrán políticas para mejorar las condiciones sociales en Perú y comprometerse como agentes de cambio.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE
“Las implicancias en el Perú del censo 2007”
Área: Ciencias Sociales
Duración de la Unidad: Diez horas pedagógicas
Docente: María Nela Rivera Aranda
Justificación:
El censo realizado en 2007 nos arroja indicadores sociales, económicos, demográficos y
laborales y sus implicancias de las cuales toda la población es participante, estos resultados
analizados tienen el propósito de elaborar programas de desarrollo social y económico a todo
nivel, para disminuir la pobreza y focalizar la inversión social. Con el desconocimiento de la
realidad social del Perú, nuestros alumnos no podrán entender los cambios de las políticas de
estado, ni verificar que su cumplimiento sea el adecuado y aun mas no podrán ellos mismo ser
los agentes de cambio por su desconocimiento de la realidad social.

2. Organización de los Aprendizajes
Temas Transversales: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación para la equidad de género
Capacidades Conocimientos Actitudes
• Fuentes de Datos del área social,
Conciencia del proceso Indicadores socio-demográficos, tasas e
Histórico en la Sociedad índices demográficos. Valora la importancia proponer
alternativas para la solución de las
necesidades sociales, buscando
generar el cambio para el bienestar
• Procesos históricos de los Censos, cambios común de todos los peruanos.
Comprensión Procesos y permanencias de los problemas socio-
humanos demográficos en el Perú
• Analiza formas de comportamiento de la
población del Perú en base a los datos
Ejercicio ciudadano censales históricos.
• Propone alternativas de solución a los
problemas socio-demográficos par el
mejoramiento de la calidad de vida de
todos, participando él mismo un agente de
cambio social.

3. Secuencia didáctica
AREA APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS INDICADORES RECUROS TIEMPO
CIENCIAS Identifica los procesos históricos Estudio Histórico de los Discrimina las diferentes Material histórico sobre 2 horas
SOCIALES
social-demográficos del Perú. Censos etapas censales y su los censos, papelotes,
contexto histórico. plumones.
Explica las razones Mapas de distribución
Explica las razones de los cambios Exposición y diálogo históricas de los de la población, 2 horas
sociales en el Perú. movimientos poblacionales indicadores en
Historia y
papelotes.
Sociedad
Comprende la importancia de los Investigación y exposición Interpreta la relación de los Uso del aula de 2 horas
procesos históricos en la formación de los principales sucesos históricos y la computo
demográfica del País resultados censales actual situación del País en
Espacio y
cifras
Sociedad
Conoce los principales Indicadores Lectura de la célula Censal Relaciona las preguntas de Laptop y multimedia, 2 horas
para medir el bienestar del País. Manipulación del programa la cedula censal con los uso del aula de computo
de Redatam + SP del INEI indicadores sociales-
Persona y
demográficos del Redatam.
Sociedad
Propone políticas para el Argumenta a favor o en Papelotes, 2 horas
mejoramiento de las condiciones Asamblea de Aula contra de las Políticas Plumones
sociales del Perú. Paneles de discusión actuales, modifica las Pizarra.
Se compromete a ser un agente de políticas y crea nuevas
cambio activo para la mejora del alternativas a los
País. problemas en relación a los
datos del censo,

4. Sesión de aprendizaje Nº 1 - Censos Históricos
Aprendizajes Esperados y Evaluación
a. Capacidades Aprendizajes Evaluación
del Área esperados
Conciencia del proceso Cognitivos Indicadores Instrumentos
Histórico en la Sociedad
Identifica los procesos Censo pre-colonial Señala como los diferentes censos Línea de tiempo
históricos social-demográficos Censo colonial buscaban diferenciar a la población
del Perú. Censo Republicano existente. Resultados censales por época
Señala la forma en que los censos Comentarios de Noticias de los
ayudaron a solucionar o a promover Censos
conflictos sociales.
b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos
Se reconoce como parte del Demuestra su compromiso con Explica las razones históricas de los
proceso histórico del Perú y la búsqueda del bien común. movimientos poblacionales Observación
valora su historia.

5. Sesión de aprendizaje Nº 2 - Cambios Sociales en el Perú
Aprendizajes Esperados y Evaluación
a. Capacidades Aprendizajes Evaluación
del Área esperados
Conciencia del proceso Cognitivos Indicadores Instrumentos
Histórico en la Sociedad
Explica las razones de los Migración, interna y externa. Define el concepto de cada uno de los Mapas y cuadros migratorios.
cambios sociales en el Perú. Pobreza indicadores.
Discriminación racial, sexo, etc. Hoja de aplicación
Crecimiento demográfico Identifica como los indicadores se han
ido transformando en tiempo por los Elaboración de mapas conceptuales.
procesos histórico-culturales de
alcance, local, regional, y mundial. Elaboración de un árbol genealógico
con las distribuciones poblaciones de
sus ancestros.
b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos
Se identifica con los procesos Demuestra su compromiso con la Valora los procesos históricos en la
socio-demográficos y la búsqueda del bien común. formación de su propia historia. Actividad ejecutada
relaciona con su propia historia
familiar

6. Sesión de aprendizaje Nº 3 - Exposición de los Resultados Históricos de Datos Censales
Aprendizajes Esperados y Evaluación
a. Capacidades Aprendizajes Evaluación
del Área esperados
Comprensión Procesos Cognitivos Indicadores Instrumentos
humanos
Comprende la importancia de Exposición e Investigación de Interpreta la relación de los sucesos
los procesos históricos en la los principales resultados históricos y la actual situación del País Elaboración de cuadros de progreso
formación demográfica del País censales en cifras de los distintos indicadores usando
. Excel.
b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos
Demuestra decisión y se Demuestra su compromiso Valora los procesos sociales de su país.
expresa correctamente sobre con las personas necesitadas Actividad ejecutada
las situación histórico-sociales de su país
de su país

7. Sesión de aprendizaje Nº 4 - Datos Censales 2007
Aprendizajes Esperados y Evaluación
a. Capacidades Aprendizajes Evaluación
del Área esperados
Comprensión Procesos Cognitivos Indicadores Instrumentos
humanos
Conoce los principales Analiza formas de Lectura de la célula Censal Elaboración de cuadros relacionales
Indicadores para medir el comportamiento de la Manipulación del programa de con el Redatam +SP
bienestar del País. Redatam + SP del INEI
población del Perú en base a
los datos censales 2007
b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos
Muestra compromiso de Analiza de forma seria los Valora las necesidades actuales de
trabajo indicadores sociales del último las personas en su País Actividad ejecutada
Censo.

8. Sesión de aprendizaje Nº 5. - Políticas de estado
Aprendizajes Esperados y Evaluación
a. Capacidades Aprendizajes esperados Evaluación
del Área
Ejercicio ciudadano Cognitivos Indicadores Instrumentos
Políticas de estado Argumenta a favor o en contra de
Propone políticas para el las Políticas actuales, modifica las Elaboración de una Asamblea, y
mejoramiento de las Políticas de salud, educación, políticas y crea nuevas alternativas paneles de discusión.
condiciones sociales del Perú. servicios, agrarias, económicas, de a los problemas en relación a los
Se compromete a ser un agente descentralización. datos del censo,
de cambio activo para la mejora
del País.
.
b. Actitud Actitudinales Indicadores Instrumentos
Demuestra conciencia social Se compromete agente de cambio Valora las políticas de Estado para
social la solución de problemas sociales Actividad ejecutada