SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 64
UNIDAD III
RELACIONES DE
PROPORCIONALIDAD
INTRODUCCION
La forma en que el científico verifica la validez de sus
modelos y pone a prueba sus Teorías y Leyes es a través
del experimento; ello lo obliga a plantearlo en la forma más
adecuada para obtener resultados confiables, cuya
interpretación le permitirá o no, aceptar ese modelo.
El análisis o interpretación de resultados, ya sean
valores, gráficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo más
claramente posible, la o las preguntas planteadas por el
problema.
3.1 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE RESULTADOS
El resultado directo de un experimento suele ser una tabla
de datos, un gráfico hecho con estos datos facilita la
interpretación de los mismos. Luego se busca establecer
una relación empírica con la realización de la grafica
donde vincula los datos obtenidos.
Cuando analizamos la grafica, encontramos una ecuación
que la represente. Dicha ecuación se llama empírica
porque se obtuvo por medio de un experimento y como
expresión analítica de una gráfica.
Para construir gráficas se sugiere seguir los pasos
siguientes:
•Poner en el eje horizontal la variable independiente y en el
vertical la variable dependiente con sus unidades.
•Escoger las escalas en cada eje de manera que la gráfica
permita hacer un análisis lo más objetivo posible de ella.
•Plotear los puntos colocando el valor de las variables en
los ejes y trazar líneas rectas punteadas perpendiculares a
los ejes.
•Trazar la curva siguiendo la tendencia de los puntos
graficados.
•Escribir en la página del grafico la tabla de los datos que lo
generaron.
3.2 PROPORCIONALIDAD DIRECTA ENTRE DOS
VARIABLES.
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando
al multiplicar una de ellas por un número, la otra también se
multiplica por el mismo número.
Ejemplo: al cargar un resorte, se mide la deformación que
sufre éste y se determina con un dinamómetro la fuerza
que se le ejerce; los datos que se presentan a
continuación, es la deformación sufrida por el resorte
debido a la fuerza que se le aplica.
Puede observarse que una fuerza de 0.08 N deforma el
resorte en 0.004 m (4 mm) y una fuerza de 0.16 N deforma
al resorte en 0.008 m (8 mm). La relación del cociente entre
estos datos es:
Esta constante k se denomina constante de
proporcionalidad y para el ejemplo dado resulta tener un
valor de 20 N/m
Al graficar los valores de fuerza contra deformación resulta
una recta que pasa por el origen, tal como se muestra en la
grafica.
La expresión que relaciona a las variables fuerza y
deformación es F = k x ó F = 20x
En el análisis de datos a partir de una grafica, se obtienen
dos criterios de análisis, estos son:
INTERPOLACIÓN, cuando el valor se obtiene dentro del
intervalo de dos valores conocidos.
EXTRAPOLACIÓN, cuando el valor que se requiere está
fuera de los datos conocidos.
Ejemplo:
Si deseamos saber cuanto es la fuerza aplicada para
obtener una deformación de 0.005 m (5 mm) aplicamos una
Interpolación. Si deseamos saber cuanto es la fuerza
aplicada para obtener una deformación de 0.011 m (11 mm)
aplicamos una extrapolación.
Interpolación, obtenemos el resultado de 0.10 N
Extrapolación, obtenemos el resultado de 0.22 N
Generalizando; si Y es una magnitud directamente
proporcional con otra magnitud X, esto puede expresarse
de las siguientes formas:
i. Y X, que se lee: Y es directamente proporcional a X
ii. Dado que el cociente entre dos magnitudes directamente
proporcionales es constante, se puede escribir:
iii. Para cualquier par de valores (X1, Y1) y (X2, Y2) de dos
magnitudes, si éstas son directamente proporcionales
se cumple que:
iv. Cuando dos magnitudes Y y X son directamente
proporcionales, el gráfico de éstas es una recta que
pasa por el origen.
Relación Lineal
En la proporcionalidad directa la ecuación Y = KX
corresponde a una recta que pasa por el origen. Esto
quiere decir que cuando X = 0, también Y = 0. Sin
embargo hay magnitudes que se relacionan de tal forma
que cuando el valor de una de ellas es cero la otra es
distinta de cero y su gráfico es una recta como el que se
muestra:
Relación lineal entre Y y X
En este caso se dice que la relación entre las
magnitudes es lineal y se expresa: Y = mX + b
En la relación lineal solo los cambios entre las magnitudes
son directamente proporcionales: Y X o Y = m X.
Cuando la variable independiente toma el valor de cero
(X = 0), la variable dependiente es igual a b (Y=b) y se le
denomina intercepto de la recta.
La proporcionalidad directa puede considerarse un caso
particular de la variación lineal en la que b = 0
Ejemplo: Una partícula se mueve sobre una línea recta tal
que durante un breve tiempo es posible tomar datos de su
desplazamiento con respecto del tiempo. Si se sabe que
esta partícula se mueve a rapidez constante, expresar en
un grafico la relación de los datos obtenidos.
PROPORCIONALIDAD INVERSA ENTRE DOS
VARIABLES
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando
al multiplicar una de ellas por un número, la otra queda
dividida entre ese número.
Ejemplo: la relación entre la presión absoluta de un gas y
su volumen, cuando la temperatura de éste se mantiene
constante.
De acuerdo a los datos, cuando el volumen del gas es de
10 L, la presión es de 1.00 atm; cuando el volumen es de
5.00 L (se reduce a la mitad) la presión es de 2.00 atm, (se
duplica).
Si se representan por P1, P2, P3,....., las diferentes
presiones y por V1, V2, V3,...., sus respectivos volúmenes, el
producto entre éstos es constante:
También en este caso K se denomina constante de
proporcionalidad y para el ejemplo dado resulta tener un
valor de 10.0 atm·L
Al graficar la presión P en función del volumen V se obtiene
una curva tal como se muestra en la siguiente figura. Esta
curva se denomina hipérbola y representa gráficamente la
relación P = K / V
Grafica de P en función de V
Si Y es una magnitud inversamente proporcional con otra
magnitud X, dicha relación puede expresarse de las
siguientes formas:
i. Y 1/X, que se lee: Y es proporcional al inverso de X ó Y
es inversamente proporcional a X.
ii. Dado que el producto de dos magnitudes inversamente
proporcionales es constante, se puede escribir: YX = k ó
Y=k/X.
iii. Para cualquier par de valores (X1,Y1) y (X2,Y2) de dos
magnitudes inversamente proporcionales se cumple
que: Y2 / Y1 = X1 / X2
iv.El gráfico de dos magnitudes Y y X inversamente
proporcionales es una hipérbola como se ilustra en la
siguiente figura:
Proporcionalidad inversa entre Y y X
PROPORCIONALIDAD DIRECTA ENTRE UNA VARIABLE
Y OTRA ELEVADAA UN EXPONENTE
Esta relación puede expresarse como: Y Xn o Y =
KXn, donde n y K son constantes
Los casos particulares dependen del valor de “n” así:
1. Si n = 1, la relación toma la forma Y = KX que
corresponde a la proporcionalidad directa.
2. Para n > 1 los gráficos son como los que se muestran en
la siguiente figura:
Relación Y = kXn con n > 1, e igual valor de K
3. El valor de n puede pertenecer al intervalo (0 < n < 1)
Ejemplo: En términos más generales
donde; La forma de estos gráficos es como se ilustra
en la siguiente figura
Gráfico de (0<n<1)
Para pequeñas amplitudes, el período de oscilación T de un
péndulo simple es directamente proporcional a la raíz
cuadrada de su longitud L, es decir:
4. El valor de n puede ser negativo (n < 0)
Ejemplo: que también puede escribirse . La
forma de estas gráficas es como se ilustra en la siguiente
figura.
Gráfico para n<0
Ejemplo: La ley de Coulomb,
Determinación de constantes n y k
La relación de proporcionalidad Y Xn debe de cumplir que
Esto significa que:
Escrito de otra forma:
Si se aplican logaritmos a la última expresión:
Despejando el valor de n:
El valor de "n" queda así determinado por la expresión
anterior. La constante de proporcionalidad "k" se determina
tomando puntos del gráfico y usando el valor de "n"
encontrando así:
Ejemplo:
Encontrar la relación de proporcionalidad existente entre las
variables W y Z de los siguientes datos de tabla:
Solución:
Guía básica:
i. El primer paso consiste en graficar los datos para
visualizar el tipo de proporcionalidad existente.
ii. Una vez definido el tipo de proporcionalidad, se
procederá a determinar la expresión matemática que
relaciona a las variables.
iii. El gráfico indica la relación W Zn cuando n<1. Esto
significa que la relación matemática entre W y Z es:
W = K Zn
iv. El segundo paso consiste en determinar los valores de n
y K. Calculando "n":
Para datos experimentales, se calculan varios valores de n
y se obtiene su promedio. Lo mismo es para K. Calculando
K:
De acuerdo a los resultados, la relación entre W y Z es:
MANEJO DE ESCALAS LOGARÍTMICAS (PAPEL
LOGARÍTMICO)
El proceso de la semana anterior, se aplicó la función
logaritmo a los distintos valores de las variables, para
obtener el valor de “n” y luego el valor de, “K”. Este proceso
se puede simplificar utilizando papel logarítmico; llamado
así porque el trazo de sus líneas se ha hecho basándose
en una escala logarítmica.
Como puede verse en la siguiente figura, la forma en que
se disponen las líneas es diferente a la del papel en escala
lineal (papel milimetrado).
Escalas Logarítmicas
El papel logarítmico se utiliza para “linealizar” curvas de
ecuaciones de la forma:
Esto es así dado que al aplicar la función logaritmo a la
ecuación anterior tenemos:
Si graficamos Log Y en el eje de las ordenadas y Log X en
el eje de las abscisas, obtendremos una línea recta cuyo
intercepto con el eje de las abscisas será Log K y con una
pendiente igual a n. Al usar papel logarítmico, el intercepto
es el valor de la ordenada correspondiente a la abscisa 100,
proporcionándonos directamente el valor de K.
Al usar la forma logarítmica n puede ser encontrado por:
Si se usa papel logarítmico de igual número de ciclos en los
ejes horizontal y vertical, (que los ciclos en ambos ejes
sean del mismo tamaño) el valor de n puede ser obtenido al
medir en mm la variación vertical de la recta ( LogY a) y
su correspondiente variación horizontal ( LogX b). El
valor de n se obtiene así:
Ejemplo: Graficaremos los datos de una experiencia con 1
mol de gas a 0 C, variando la presión y el volumen. Se
desea la ecuación de P en función de V.
Grafico de presión y volumen en escalas logarítmicas
de dos por dos ciclos
El valor de K lo leemos directamente en la escala
logarítmica vertical para un valor de abscisa de 100 (o sea
1). En este ejemplo es necesario prolongar la recta hacia
arriba hasta que corte el eje vertical donde leemos
aproximadamente K = 22.4
Para calcular el valor de n, medimos en mm el valor de “a”
y de “b” en la figura. Su cociente representa el valor
absoluto de n pero como sabemos que la función es
decreciente, nosotros le asignamos el signo negativo
Así, la ecuación buscada es: P = 22.4 V-1.0 o también:
Ejemplo 1: Se obtiene la intensidad de corriente que pasa a
través de diferentes valores de resistencia y se representan
en una tabla.
Solución:
Solución:
Solución:
Planteamiento de la relación matemática:
Aplicamos logaritmo en ambos lados de la igualdad y
despejamos para “n”:
Evaluamos la ecuación en datos conocidos y encontramos
el valor de la potencia:
Solución:
Con el dato de “n” lo sustituimos en la ecuación que
planteamos al inicio y evaluamos para un par conocido,
para determinar el valor de la constante “k”:
k = 5.0 V
Entonces, la relación de las dos magnitudes físicas queda
expresada de la siguiente manera:
R = 5.0/I (Ω)
Ejemplo 2: Se observa el desplazamiento de un isotopo
radioactivo, en el cual se puede notar que, a medida que
avanza aumenta su energía y se reportan estos resultados
en la siguiente tabla:
Solución: Ploteo de los puntos
Solución: Trazamos la tendencia de la curva
Solución:
Planteamiento de la relación matemática:
Aplicamos logaritmo en ambos lados de la igualdad y
despejamos para “n”:
Evaluamos la ecuación en datos conocidos y encontramos
el valor de la potencia:
RELACIÓN EXPONENCIAL ENTRE DOS
MAGNITUDES DEL TIPO Y = ACbX
En la ecuación Y = ACbX, con la constante C > 1 y X > 0, la
constante b puede ser positiva, lo que corresponde a una
función creciente, y puede ser negativa, resultando ser una
función decreciente, siendo los gráficos respectivos, con la
constante A positiva, las siguientes
Determinación de Constantes
Las constantes “A”, “C”, y “b” pueden calcularse
gráficamente o analíticamente.
MÉTODO ANALÍTICO: considerando un par de puntos
sobre la curva de la grafica en la figura (a) o en (b)
y
Dividiendo la ecuación (1) entre la (2) tenemos:
En la expresión anterior Cb puede interpretarse como
una sola constante D; es decir D = Cb y así se tiene
Aplicando logaritmo
De la función inversa del logaritmo:
D = Log- 1 [Log (Y1 / Y2) / (X1 - X2)]
El valor de A se obtiene al despejar A de la ecuación
Y = A DX , es decir A = Y/DX y sustituyendo valores
conocidos de X e Y o sea las coordenadas de un punto, por
ejemplo el punto 1 con valores X1,Y1 . Así:
Para datos experimentales se obtienen varias D y se
obtiene su media aritmética. Lo mismo es para A.
Procedimiento para el método analítico (resumen):
Escoger dos puntos:
Dividiendo la ecuación (1) entre la (2)
Constante D = Cb , entonces:
Aplicando logaritmo:
Aplicando la función inversa:
D = Log- 1 [Log (Y1 / Y2) / (X1 - X2)]
El valor de A se obtiene al despejar A de la ecuación
Y = A DX , es decir A = Y/DX y sustituyendo valores
conocidos de X e Y. Es decir:
Ejemplo 1:
En la medición de un fenómeno se obtuvieron los
siguientes datos experimentales:
Ploteo de grafica:
Ploteo de grafica:
Ploteo de grafica:
Se sabe que: , entonces
Tomamos dos puntos:
Luego:
Evaluando los puntos:
Por lo tanto:
Calculo de la constante “A”
Tomamos un punto de la tabla (3.000 , 0.250):
La ecuación es:
Ejemplo 2: En un experimento se obtuvieron los siguientes
datos:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Sabemos que:
Luego:
Tenemos que:
Calculo de “A”:
La relación es:
3.7 COMBINACIÓN DE UNA ESCALA LOGARÍTMICA
CON UNA LINEAL
Existe también un papel que está trazado en escala
logarítmica en un eje y en escala lineal en el otro, es
conocido por papel semilogarítmico.
El papel semilogarítmico se utiliza para "linealizar" curvas
cuyas ecuaciones son de la forma: Y = ADx
Si aplicamos la función logaritmo al termino
anterior, obtenemos:
(Log Y) = (Log D) X + (Log A)
Se puede observar de la función anterior que la variable
dependiente está afectada por la función logaritmo,
mientras que la variable independiente no lo posee.
Además A y D son constantes y por lo tanto sus logaritmos
también.
Entonces si graficamos (Log Y) en el eje de las ordenadas
y la variable X en el eje de las abscisas, obtendremos una
línea recta cuyo intercepto será Log A y con una pendiente
igual a Log D
Pasos para linealizar una relación de variables.
Utilizando la escala logarítmica buscamos los valores de
Y, con lo cual estamos graficando automáticamente sus
respectivos logaritmos.
Los valores de X se grafican en la escala lineal marcando
en el eje de las abscisas.
Calcular la pendiente, desde la grafica.
Ejemplo 3:
En un experimento se obtuvieron los siguientes datos:
Ejemplo
Ejemplo
Evaluando la pendiente de la línea recta del gráfico:
Intercepto con la ordenada:
Entonces, la ecuación completa es:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ley de coulomb TE
Ley de coulomb TELey de coulomb TE
Ley de coulomb TETensor
 
Grupo 10 trabajo y energia- ejercicios
Grupo 10  trabajo y energia- ejerciciosGrupo 10  trabajo y energia- ejercicios
Grupo 10 trabajo y energia- ejerciciosetubay
 
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simple
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simpleInforme de laboratorio- Movimiento armonico simple
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simpleJesu Nuñez
 
Vectores Problemas Nivel 0B
Vectores   Problemas Nivel 0BVectores   Problemas Nivel 0B
Vectores Problemas Nivel 0BESPOL
 
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5J Alexander A Cabrera
 
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)Francisco Rivas
 
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOS
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOSTRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOS
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOSIrlanda Gt
 
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febrero
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febreroEstatica ejerciciosresueltos 25 de febrero
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febreroJosue Echenagucia
 
Fisica analisis grafico
Fisica analisis graficoFisica analisis grafico
Fisica analisis graficoKim Ryz
 
Alg lineal unidad 3
Alg lineal unidad 3Alg lineal unidad 3
Alg lineal unidad 3migwer
 
laboratorio de física i equilibrio de fuerzas
laboratorio de física i equilibrio de fuerzaslaboratorio de física i equilibrio de fuerzas
laboratorio de física i equilibrio de fuerzasgerson14-2
 

La actualidad más candente (20)

LEY DE OHM LABORATORIO FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA 2019
LEY DE OHM LABORATORIO FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA 2019LEY DE OHM LABORATORIO FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA 2019
LEY DE OHM LABORATORIO FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA 2019
 
Ley de coulomb TE
Ley de coulomb TELey de coulomb TE
Ley de coulomb TE
 
Vectores y propiedades
Vectores y propiedadesVectores y propiedades
Vectores y propiedades
 
Solucionario de Física I
Solucionario de Física ISolucionario de Física I
Solucionario de Física I
 
Grupo 10 trabajo y energia- ejercicios
Grupo 10  trabajo y energia- ejerciciosGrupo 10  trabajo y energia- ejercicios
Grupo 10 trabajo y energia- ejercicios
 
Inductancia magnetica
Inductancia magneticaInductancia magnetica
Inductancia magnetica
 
Análisis dimensional
Análisis dimensionalAnálisis dimensional
Análisis dimensional
 
Tabla de densidades
Tabla de densidadesTabla de densidades
Tabla de densidades
 
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simple
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simpleInforme de laboratorio- Movimiento armonico simple
Informe de laboratorio- Movimiento armonico simple
 
Vectores Problemas Nivel 0B
Vectores   Problemas Nivel 0BVectores   Problemas Nivel 0B
Vectores Problemas Nivel 0B
 
Identidades trigonometricas
Identidades trigonometricasIdentidades trigonometricas
Identidades trigonometricas
 
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
 
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)
Ley de gauss. ing. carlos moreno (ESPOL)
 
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOS
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOSTRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOS
TRABAJO Y POTENCIA - EJERCICIOS
 
Flujo eléctrico
Flujo eléctricoFlujo eléctrico
Flujo eléctrico
 
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febrero
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febreroEstatica ejerciciosresueltos 25 de febrero
Estatica ejerciciosresueltos 25 de febrero
 
Fisica analisis grafico
Fisica analisis graficoFisica analisis grafico
Fisica analisis grafico
 
Ejemplos y Problemas
Ejemplos y ProblemasEjemplos y Problemas
Ejemplos y Problemas
 
Alg lineal unidad 3
Alg lineal unidad 3Alg lineal unidad 3
Alg lineal unidad 3
 
laboratorio de física i equilibrio de fuerzas
laboratorio de física i equilibrio de fuerzaslaboratorio de física i equilibrio de fuerzas
laboratorio de física i equilibrio de fuerzas
 

Similar a Unidad III: RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD Y GRÁFICOS

Ecuaciones parametricas daniel guzman
Ecuaciones parametricas daniel guzmanEcuaciones parametricas daniel guzman
Ecuaciones parametricas daniel guzmandanieljose0
 
1. interpretacion de graficos
1. interpretacion de graficos1. interpretacion de graficos
1. interpretacion de graficosmjrunah
 
PPT-Física-II-medio-S4.pptx
PPT-Física-II-medio-S4.pptxPPT-Física-II-medio-S4.pptx
PPT-Física-II-medio-S4.pptxNildaRecalde
 
Rectas Matemáticas
Rectas Matemáticas Rectas Matemáticas
Rectas Matemáticas IngridZavala6
 
Ecuaciones parametricas
Ecuaciones parametricasEcuaciones parametricas
Ecuaciones parametricasKariannaBravo
 
Ecuaciones paramétricas
Ecuaciones paramétricas  Ecuaciones paramétricas
Ecuaciones paramétricas claudiabolivar3
 
Cómo entender y usar fórmulas para las rectas
Cómo entender y usar fórmulas para las rectasCómo entender y usar fórmulas para las rectas
Cómo entender y usar fórmulas para las rectasJames Smith
 
Construccion e interpretacion de graficos
Construccion e interpretacion de graficosConstruccion e interpretacion de graficos
Construccion e interpretacion de graficosraulescobarmaturana
 
Unidad nº 1 regresion y correlacion monica
Unidad nº 1 regresion y correlacion monicaUnidad nº 1 regresion y correlacion monica
Unidad nº 1 regresion y correlacion monicamovapa
 
ANÁLISIS VECTORIAL
ANÁLISIS VECTORIALANÁLISIS VECTORIAL
ANÁLISIS VECTORIALAbel Bellido
 
Ecuaciones empírica simprimir
Ecuaciones empírica simprimirEcuaciones empírica simprimir
Ecuaciones empírica simprimirVladimir Granados
 
Vectores en el espacio
Vectores en el espacioVectores en el espacio
Vectores en el espacioDavidMejias19
 
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimo
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimoMi parte de proba de 5.2 hasta el ultimo
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimonochesk
 
Proporcionalidad factor variable
Proporcionalidad factor variableProporcionalidad factor variable
Proporcionalidad factor variableemilop1
 
Unidad 2 y 3 calculo vectorial
Unidad 2  y 3 calculo vectorialUnidad 2  y 3 calculo vectorial
Unidad 2 y 3 calculo vectorialAndy Hernandez
 
Calculosss de ing.
Calculosss  de ing.Calculosss  de ing.
Calculosss de ing.El-Jinn BT
 

Similar a Unidad III: RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD Y GRÁFICOS (20)

gráficas lineales
gráficas linealesgráficas lineales
gráficas lineales
 
Ecuaciones parametricas daniel guzman
Ecuaciones parametricas daniel guzmanEcuaciones parametricas daniel guzman
Ecuaciones parametricas daniel guzman
 
1. interpretacion de graficos
1. interpretacion de graficos1. interpretacion de graficos
1. interpretacion de graficos
 
PPT-Física-II-medio-S4.pptx
PPT-Física-II-medio-S4.pptxPPT-Física-II-medio-S4.pptx
PPT-Física-II-medio-S4.pptx
 
Rectas Matemáticas
Rectas Matemáticas Rectas Matemáticas
Rectas Matemáticas
 
Ecuaciones parametricas
Ecuaciones parametricasEcuaciones parametricas
Ecuaciones parametricas
 
Ecuaciones paramétricas
Ecuaciones paramétricas  Ecuaciones paramétricas
Ecuaciones paramétricas
 
Cómo entender y usar fórmulas para las rectas
Cómo entender y usar fórmulas para las rectasCómo entender y usar fórmulas para las rectas
Cómo entender y usar fórmulas para las rectas
 
Construccion e interpretacion de graficos
Construccion e interpretacion de graficosConstruccion e interpretacion de graficos
Construccion e interpretacion de graficos
 
Unidad nº 1 regresion y correlacion monica
Unidad nº 1 regresion y correlacion monicaUnidad nº 1 regresion y correlacion monica
Unidad nº 1 regresion y correlacion monica
 
ANÁLISIS VECTORIAL
ANÁLISIS VECTORIALANÁLISIS VECTORIAL
ANÁLISIS VECTORIAL
 
Ecuaciones empírica simprimir
Ecuaciones empírica simprimirEcuaciones empírica simprimir
Ecuaciones empírica simprimir
 
Vectores en el espacio
Vectores en el espacioVectores en el espacio
Vectores en el espacio
 
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimo
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimoMi parte de proba de 5.2 hasta el ultimo
Mi parte de proba de 5.2 hasta el ultimo
 
Proporcionalidad factor variable
Proporcionalidad factor variableProporcionalidad factor variable
Proporcionalidad factor variable
 
Función lineal
Función linealFunción lineal
Función lineal
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Ecuaciones parametricas
Ecuaciones parametricas Ecuaciones parametricas
Ecuaciones parametricas
 
Unidad 2 y 3 calculo vectorial
Unidad 2  y 3 calculo vectorialUnidad 2  y 3 calculo vectorial
Unidad 2 y 3 calculo vectorial
 
Calculosss de ing.
Calculosss  de ing.Calculosss  de ing.
Calculosss de ing.
 

Más de thor de asgard

Más de thor de asgard (6)

Proceso de templado
Proceso de templadoProceso de templado
Proceso de templado
 
UNIDAD I
UNIDAD IUNIDAD I
UNIDAD I
 
Unidad V
Unidad VUnidad V
Unidad V
 
Unidad IV
Unidad IVUnidad IV
Unidad IV
 
Unidad II: Proceso de Medicion
Unidad II: Proceso de MedicionUnidad II: Proceso de Medicion
Unidad II: Proceso de Medicion
 
Elaborar estrategias web
Elaborar estrategias webElaborar estrategias web
Elaborar estrategias web
 

Último

PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

Unidad III: RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD Y GRÁFICOS

  • 2. INTRODUCCION La forma en que el científico verifica la validez de sus modelos y pone a prueba sus Teorías y Leyes es a través del experimento; ello lo obliga a plantearlo en la forma más adecuada para obtener resultados confiables, cuya interpretación le permitirá o no, aceptar ese modelo. El análisis o interpretación de resultados, ya sean valores, gráficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo más claramente posible, la o las preguntas planteadas por el problema.
  • 3. 3.1 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE RESULTADOS El resultado directo de un experimento suele ser una tabla de datos, un gráfico hecho con estos datos facilita la interpretación de los mismos. Luego se busca establecer una relación empírica con la realización de la grafica donde vincula los datos obtenidos. Cuando analizamos la grafica, encontramos una ecuación que la represente. Dicha ecuación se llama empírica porque se obtuvo por medio de un experimento y como expresión analítica de una gráfica.
  • 4. Para construir gráficas se sugiere seguir los pasos siguientes: •Poner en el eje horizontal la variable independiente y en el vertical la variable dependiente con sus unidades. •Escoger las escalas en cada eje de manera que la gráfica permita hacer un análisis lo más objetivo posible de ella. •Plotear los puntos colocando el valor de las variables en los ejes y trazar líneas rectas punteadas perpendiculares a los ejes. •Trazar la curva siguiendo la tendencia de los puntos graficados. •Escribir en la página del grafico la tabla de los datos que lo generaron.
  • 5. 3.2 PROPORCIONALIDAD DIRECTA ENTRE DOS VARIABLES. Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar una de ellas por un número, la otra también se multiplica por el mismo número. Ejemplo: al cargar un resorte, se mide la deformación que sufre éste y se determina con un dinamómetro la fuerza que se le ejerce; los datos que se presentan a continuación, es la deformación sufrida por el resorte debido a la fuerza que se le aplica.
  • 6. Puede observarse que una fuerza de 0.08 N deforma el resorte en 0.004 m (4 mm) y una fuerza de 0.16 N deforma al resorte en 0.008 m (8 mm). La relación del cociente entre estos datos es: Esta constante k se denomina constante de proporcionalidad y para el ejemplo dado resulta tener un valor de 20 N/m
  • 7. Al graficar los valores de fuerza contra deformación resulta una recta que pasa por el origen, tal como se muestra en la grafica. La expresión que relaciona a las variables fuerza y deformación es F = k x ó F = 20x
  • 8. En el análisis de datos a partir de una grafica, se obtienen dos criterios de análisis, estos son: INTERPOLACIÓN, cuando el valor se obtiene dentro del intervalo de dos valores conocidos. EXTRAPOLACIÓN, cuando el valor que se requiere está fuera de los datos conocidos. Ejemplo: Si deseamos saber cuanto es la fuerza aplicada para obtener una deformación de 0.005 m (5 mm) aplicamos una Interpolación. Si deseamos saber cuanto es la fuerza aplicada para obtener una deformación de 0.011 m (11 mm) aplicamos una extrapolación.
  • 9. Interpolación, obtenemos el resultado de 0.10 N Extrapolación, obtenemos el resultado de 0.22 N
  • 10. Generalizando; si Y es una magnitud directamente proporcional con otra magnitud X, esto puede expresarse de las siguientes formas: i. Y X, que se lee: Y es directamente proporcional a X ii. Dado que el cociente entre dos magnitudes directamente proporcionales es constante, se puede escribir: iii. Para cualquier par de valores (X1, Y1) y (X2, Y2) de dos magnitudes, si éstas son directamente proporcionales se cumple que: iv. Cuando dos magnitudes Y y X son directamente proporcionales, el gráfico de éstas es una recta que pasa por el origen.
  • 11. Relación Lineal En la proporcionalidad directa la ecuación Y = KX corresponde a una recta que pasa por el origen. Esto quiere decir que cuando X = 0, también Y = 0. Sin embargo hay magnitudes que se relacionan de tal forma que cuando el valor de una de ellas es cero la otra es distinta de cero y su gráfico es una recta como el que se muestra: Relación lineal entre Y y X
  • 12. En este caso se dice que la relación entre las magnitudes es lineal y se expresa: Y = mX + b En la relación lineal solo los cambios entre las magnitudes son directamente proporcionales: Y X o Y = m X. Cuando la variable independiente toma el valor de cero (X = 0), la variable dependiente es igual a b (Y=b) y se le denomina intercepto de la recta. La proporcionalidad directa puede considerarse un caso particular de la variación lineal en la que b = 0
  • 13. Ejemplo: Una partícula se mueve sobre una línea recta tal que durante un breve tiempo es posible tomar datos de su desplazamiento con respecto del tiempo. Si se sabe que esta partícula se mueve a rapidez constante, expresar en un grafico la relación de los datos obtenidos.
  • 14.
  • 15. PROPORCIONALIDAD INVERSA ENTRE DOS VARIABLES Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al multiplicar una de ellas por un número, la otra queda dividida entre ese número. Ejemplo: la relación entre la presión absoluta de un gas y su volumen, cuando la temperatura de éste se mantiene constante.
  • 16. De acuerdo a los datos, cuando el volumen del gas es de 10 L, la presión es de 1.00 atm; cuando el volumen es de 5.00 L (se reduce a la mitad) la presión es de 2.00 atm, (se duplica). Si se representan por P1, P2, P3,....., las diferentes presiones y por V1, V2, V3,...., sus respectivos volúmenes, el producto entre éstos es constante:
  • 17. También en este caso K se denomina constante de proporcionalidad y para el ejemplo dado resulta tener un valor de 10.0 atm·L Al graficar la presión P en función del volumen V se obtiene una curva tal como se muestra en la siguiente figura. Esta curva se denomina hipérbola y representa gráficamente la relación P = K / V Grafica de P en función de V
  • 18. Si Y es una magnitud inversamente proporcional con otra magnitud X, dicha relación puede expresarse de las siguientes formas: i. Y 1/X, que se lee: Y es proporcional al inverso de X ó Y es inversamente proporcional a X. ii. Dado que el producto de dos magnitudes inversamente proporcionales es constante, se puede escribir: YX = k ó Y=k/X. iii. Para cualquier par de valores (X1,Y1) y (X2,Y2) de dos magnitudes inversamente proporcionales se cumple que: Y2 / Y1 = X1 / X2
  • 19. iv.El gráfico de dos magnitudes Y y X inversamente proporcionales es una hipérbola como se ilustra en la siguiente figura: Proporcionalidad inversa entre Y y X PROPORCIONALIDAD DIRECTA ENTRE UNA VARIABLE Y OTRA ELEVADAA UN EXPONENTE Esta relación puede expresarse como: Y Xn o Y = KXn, donde n y K son constantes
  • 20. Los casos particulares dependen del valor de “n” así: 1. Si n = 1, la relación toma la forma Y = KX que corresponde a la proporcionalidad directa. 2. Para n > 1 los gráficos son como los que se muestran en la siguiente figura: Relación Y = kXn con n > 1, e igual valor de K
  • 21. 3. El valor de n puede pertenecer al intervalo (0 < n < 1) Ejemplo: En términos más generales donde; La forma de estos gráficos es como se ilustra en la siguiente figura Gráfico de (0<n<1) Para pequeñas amplitudes, el período de oscilación T de un péndulo simple es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su longitud L, es decir:
  • 22. 4. El valor de n puede ser negativo (n < 0) Ejemplo: que también puede escribirse . La forma de estas gráficas es como se ilustra en la siguiente figura. Gráfico para n<0 Ejemplo: La ley de Coulomb,
  • 23. Determinación de constantes n y k La relación de proporcionalidad Y Xn debe de cumplir que Esto significa que: Escrito de otra forma: Si se aplican logaritmos a la última expresión: Despejando el valor de n:
  • 24. El valor de "n" queda así determinado por la expresión anterior. La constante de proporcionalidad "k" se determina tomando puntos del gráfico y usando el valor de "n" encontrando así: Ejemplo: Encontrar la relación de proporcionalidad existente entre las variables W y Z de los siguientes datos de tabla: Solución:
  • 25. Guía básica: i. El primer paso consiste en graficar los datos para visualizar el tipo de proporcionalidad existente. ii. Una vez definido el tipo de proporcionalidad, se procederá a determinar la expresión matemática que relaciona a las variables. iii. El gráfico indica la relación W Zn cuando n<1. Esto significa que la relación matemática entre W y Z es: W = K Zn iv. El segundo paso consiste en determinar los valores de n y K. Calculando "n":
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Para datos experimentales, se calculan varios valores de n y se obtiene su promedio. Lo mismo es para K. Calculando K: De acuerdo a los resultados, la relación entre W y Z es:
  • 30. MANEJO DE ESCALAS LOGARÍTMICAS (PAPEL LOGARÍTMICO) El proceso de la semana anterior, se aplicó la función logaritmo a los distintos valores de las variables, para obtener el valor de “n” y luego el valor de, “K”. Este proceso se puede simplificar utilizando papel logarítmico; llamado así porque el trazo de sus líneas se ha hecho basándose en una escala logarítmica. Como puede verse en la siguiente figura, la forma en que se disponen las líneas es diferente a la del papel en escala lineal (papel milimetrado).
  • 32. El papel logarítmico se utiliza para “linealizar” curvas de ecuaciones de la forma: Esto es así dado que al aplicar la función logaritmo a la ecuación anterior tenemos: Si graficamos Log Y en el eje de las ordenadas y Log X en el eje de las abscisas, obtendremos una línea recta cuyo intercepto con el eje de las abscisas será Log K y con una pendiente igual a n. Al usar papel logarítmico, el intercepto es el valor de la ordenada correspondiente a la abscisa 100, proporcionándonos directamente el valor de K.
  • 33. Al usar la forma logarítmica n puede ser encontrado por: Si se usa papel logarítmico de igual número de ciclos en los ejes horizontal y vertical, (que los ciclos en ambos ejes sean del mismo tamaño) el valor de n puede ser obtenido al medir en mm la variación vertical de la recta ( LogY a) y su correspondiente variación horizontal ( LogX b). El valor de n se obtiene así: Ejemplo: Graficaremos los datos de una experiencia con 1 mol de gas a 0 C, variando la presión y el volumen. Se desea la ecuación de P en función de V.
  • 34. Grafico de presión y volumen en escalas logarítmicas de dos por dos ciclos
  • 35. El valor de K lo leemos directamente en la escala logarítmica vertical para un valor de abscisa de 100 (o sea 1). En este ejemplo es necesario prolongar la recta hacia arriba hasta que corte el eje vertical donde leemos aproximadamente K = 22.4 Para calcular el valor de n, medimos en mm el valor de “a” y de “b” en la figura. Su cociente representa el valor absoluto de n pero como sabemos que la función es decreciente, nosotros le asignamos el signo negativo Así, la ecuación buscada es: P = 22.4 V-1.0 o también:
  • 36. Ejemplo 1: Se obtiene la intensidad de corriente que pasa a través de diferentes valores de resistencia y se representan en una tabla.
  • 39. Solución: Planteamiento de la relación matemática: Aplicamos logaritmo en ambos lados de la igualdad y despejamos para “n”: Evaluamos la ecuación en datos conocidos y encontramos el valor de la potencia:
  • 40. Solución: Con el dato de “n” lo sustituimos en la ecuación que planteamos al inicio y evaluamos para un par conocido, para determinar el valor de la constante “k”: k = 5.0 V Entonces, la relación de las dos magnitudes físicas queda expresada de la siguiente manera: R = 5.0/I (Ω)
  • 41. Ejemplo 2: Se observa el desplazamiento de un isotopo radioactivo, en el cual se puede notar que, a medida que avanza aumenta su energía y se reportan estos resultados en la siguiente tabla:
  • 42. Solución: Ploteo de los puntos
  • 43. Solución: Trazamos la tendencia de la curva
  • 44. Solución: Planteamiento de la relación matemática: Aplicamos logaritmo en ambos lados de la igualdad y despejamos para “n”: Evaluamos la ecuación en datos conocidos y encontramos el valor de la potencia:
  • 45. RELACIÓN EXPONENCIAL ENTRE DOS MAGNITUDES DEL TIPO Y = ACbX En la ecuación Y = ACbX, con la constante C > 1 y X > 0, la constante b puede ser positiva, lo que corresponde a una función creciente, y puede ser negativa, resultando ser una función decreciente, siendo los gráficos respectivos, con la constante A positiva, las siguientes
  • 46. Determinación de Constantes Las constantes “A”, “C”, y “b” pueden calcularse gráficamente o analíticamente. MÉTODO ANALÍTICO: considerando un par de puntos sobre la curva de la grafica en la figura (a) o en (b) y Dividiendo la ecuación (1) entre la (2) tenemos:
  • 47. En la expresión anterior Cb puede interpretarse como una sola constante D; es decir D = Cb y así se tiene Aplicando logaritmo De la función inversa del logaritmo: D = Log- 1 [Log (Y1 / Y2) / (X1 - X2)] El valor de A se obtiene al despejar A de la ecuación Y = A DX , es decir A = Y/DX y sustituyendo valores conocidos de X e Y o sea las coordenadas de un punto, por ejemplo el punto 1 con valores X1,Y1 . Así: Para datos experimentales se obtienen varias D y se obtiene su media aritmética. Lo mismo es para A.
  • 48. Procedimiento para el método analítico (resumen): Escoger dos puntos: Dividiendo la ecuación (1) entre la (2) Constante D = Cb , entonces: Aplicando logaritmo: Aplicando la función inversa: D = Log- 1 [Log (Y1 / Y2) / (X1 - X2)]
  • 49. El valor de A se obtiene al despejar A de la ecuación Y = A DX , es decir A = Y/DX y sustituyendo valores conocidos de X e Y. Es decir: Ejemplo 1: En la medición de un fenómeno se obtuvieron los siguientes datos experimentales:
  • 53. Se sabe que: , entonces Tomamos dos puntos: Luego: Evaluando los puntos: Por lo tanto:
  • 54. Calculo de la constante “A” Tomamos un punto de la tabla (3.000 , 0.250): La ecuación es: Ejemplo 2: En un experimento se obtuvieron los siguientes datos:
  • 58. Sabemos que: Luego: Tenemos que: Calculo de “A”: La relación es:
  • 59. 3.7 COMBINACIÓN DE UNA ESCALA LOGARÍTMICA CON UNA LINEAL Existe también un papel que está trazado en escala logarítmica en un eje y en escala lineal en el otro, es conocido por papel semilogarítmico. El papel semilogarítmico se utiliza para "linealizar" curvas cuyas ecuaciones son de la forma: Y = ADx Si aplicamos la función logaritmo al termino anterior, obtenemos: (Log Y) = (Log D) X + (Log A)
  • 60. Se puede observar de la función anterior que la variable dependiente está afectada por la función logaritmo, mientras que la variable independiente no lo posee. Además A y D son constantes y por lo tanto sus logaritmos también. Entonces si graficamos (Log Y) en el eje de las ordenadas y la variable X en el eje de las abscisas, obtendremos una línea recta cuyo intercepto será Log A y con una pendiente igual a Log D Pasos para linealizar una relación de variables.
  • 61. Utilizando la escala logarítmica buscamos los valores de Y, con lo cual estamos graficando automáticamente sus respectivos logaritmos. Los valores de X se grafican en la escala lineal marcando en el eje de las abscisas. Calcular la pendiente, desde la grafica. Ejemplo 3: En un experimento se obtuvieron los siguientes datos:
  • 64. Evaluando la pendiente de la línea recta del gráfico: Intercepto con la ordenada: Entonces, la ecuación completa es: