Este documento trata sobre la infraestructura escolar en El Salvador. Explica que la infraestructura escolar incluye los servicios básicos e instalaciones necesarias para el buen funcionamiento de las instituciones educativas. Luego describe algunos de los proyectos de construcción de escuelas en El Salvador a través de los años, incluyendo escuelas tipo revolución en 1950, escuelas tipo 3-3-6 en 1971, y escuelas tipo urbanas para atender los 9 grados del nivel básico. Finalmente, menciona que el Minister

1. Materia:Diseño y
GestiónCurricular
Licenciada: Silvia Carolina Marroquín
Marroquín.
Estudiante: Luis Antonio Arévalo Posada.
Carrera: Licenciatura en ciencias de la
Educación, en idioma inglés.
Universidad católicade El Salvador
Facultad: Ciencias y Humanidades
Tema: Infraestructura.

2. Infraestructura.
La infraestructura escolar es el conjunto de servicios básicos e
instalaciones físicas con los cuales debe contar la escuela como un buen
funcionamiento de institución educativa. Uno de estos elementos es la
infraestructura de los planteles educativos y es la que comprende
aquellos servicios y espacios que permiten el desarrollo de las tareas
educativas. Las reformas educativas, a través de sus estrategias, han
orientado el logro de los aspectos: calidad y cobertura. En 1950 se inicia
la construcción de una red de Centros Escolares llamados “Tipo
revolución”. En estas escuelas se atendía el nivel primario (del primer al
sexto grado) las reformas escolares eran muy importantes para la mejora
de las instituciones es así como en en 1971, el Gobierno de El Salvador
inicio el plan de construcción de 40 edificios escolares de tipo 3-3-6 cuyo
propósito era que funcionara en un solo edificio 3aulas, 3profesores y 6
grados.
En 1971-1974 se construyó la escuela «tipo plan básico» con el fin de
satisfacer las demandas de los escolares con un edificio que llenara las
condiciones necesarias para el aprendizaje y a su vez de seguridad.
A medida que pasaba el tiempo, surge el proyecto «LA ESCUELA TIPO
URBANA» con el fin de atender en nivel escolar básico (primero, segundo
y tercer ciclos) la escuela tipo urbana fue un diseño de mayor
envergaduraqueel dela 3-3-6 yaque cubría los 9 grados delnivel básico
y atenderíasitios demayor población y demanda educativa. El ministerio

3. de educación tiene trazado un programa que se lleva acabo, según las
necesidades que se vean en el plantel o la comunidad.
Según criterios que se manejan los funcionarios del Ministerio de
Educación « se hace un diagnostico en cual se recogen las necesidades y
se toman los siguientes aspectos: Necesidades: Estas van desde la más
graves hasta las menos graves. A partir de este criterio surgen los demás
para darles prioridad. Política: Suceden cuando se producen acciones
influenciadas de funcionarios o representantes de determinado lugar,
quien solicita que se construya dicha estructura.