Urie Bronfenbrenner fue un psicólogo estadounidense que creó la teoría ecológica del desarrollo humano, la cual propone que el desarrollo de un individuo está influenciado por diversos sistemas ambientales, incluyendo el microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Bronfenbrenner argumentó que para desarrollarse adecuadamente, los niños necesitan la dedicación de adultos que los cuiden y compartan su vida.

1. Urie Bronfenbrenner
Teoría Ecológica

2. Urie Bronfenbrenner
 Nació en Moscú el 29 de abril de 1917
 Murió en Nueva York 25 de
septiembre del 2005.
 Fue psicólogo estadounidense.
 En 1934 gana una beca en la
Universidad de Cornell donde se
especializo en psicología.

3.  Recibió una maestría en psicología
del desarrollo de la Universidad de
Harvard y en 1942 recibió su
doctorado de la Universidad de
Michigan.
 Después de su graduación de
Michigan entro en el ejército
estadounidense, sirviendo como
psicólogo a partir del año 1942 hasta
el año 1946.

4. Urie Bronfenbrenner
 Creó la teoría ecológica sobre el
desarrollo y el cambio de conducta en el
individuo .
 A través de su teoría de sistema del
ambiente los cuales influyen en el sujeto y
en su cambio de desarrollo.
 Su estudio supone una de las teorías más
emergentes y aceptadas de la Psicología
Evolutiva actual.

5. ¿Qué dice Urie Bronfenbrenner
respecto a la locura?
 Urie Bronfenbrenner afirmo: "Para
desarrollarse, un niño necesita de la
dedicación sacrificada e irracional de
uno o más adultos que cuiden y
compartan su vida con él". Al
preguntarle qué entendía por
"dedicación irracional", respondió:
"Somebody has to be crazy about the
kid." "y tiene que haber alguien que esté
loco por el niño!"

6. Teoría Ecológica

7. La teoría ecológica
 Destaca la importancia que tiene el
estudio de los ambientes en los
que nos desenvolvemos.
 Defiende el desarrollo como un
cambio perdurable en el modo en el
que la persona percibe el ambiente
que le rodea (su ambiente
ecológico) y en el modo en que se
relaciona con él.

8. Microsistema:
Corresponde al patrón de actividades,
roles y relaciones interpersonales que la
persona en desarrollo experimenta en
un entorno determinado en el que
participa.

9.  En el caso de los niños, los
microsistemas primarios incluyen a la
familia, el grupo de los pares, la
escuela, el vecindario, es decir el
ámbito más próximo del individuo.

10. Mesosistema:
 Se refieren a las interacciones entre 2
ó más microsistemas, en los que la
persona en desarrollo participa como
cuando por ejemplo, los padres
coordinan sus esfuerzos con los
maestros para educar a los niños.

11. Exosistema:
 Se refiere a los propios entornos (uno
o más) en los que la persona en
desarrollo no está incluida
directamente, pero en los que se
producen hechos que afectan a lo
que ocurre en los entornos en los
que la persona si está incluida

12.  . Ejemplo: para el niño, podría ser
el lugar de trabajo de los padres, el
círculo de amigos de los padres.

13. Macrosistema:
 Se refiere a los marcos culturales o
ideológicos que pueden afectar
transversalmente a los sistemas de
menor orden (micro, meso y exo) y
que les confiere a estos una cierta
uniformidad, en forma y contenido, y a
la vez una cierta diferencia con
respecto a otros entornos influidos por
otras culturas o ideologías diferentes.

14.  Lo configuran los valores culturales y
políticos de una sociedad, los
modelos económicos, condiciones
sociales etc.

15. Cronosistema
 Agrega la dimensión del tiempo,el
grado de estabilidad o cambio en el
mundo del niño.
 Efecto del tiempo sobre otros
sistemas.
 Pueden incluir cambios
familiares,lugar de residencia,trabajo
de los padres,guerras,ciclos
económicos,etc.

18. Contexto histórico
 Durante la Segunda Guerra
Mundial (1941-1945) trabajó como
psicólogo en el ejército estadounidense
y al terminar el conflicto, en el año 1948
realizó su trabajo laboral en la
Universidad de Cornell. En sus
numerosos trabajos se deja ver la
curiosidad por el desarrollo del hombre
según su situación familiar, laboral y
socioeconómica, tesis que le hicieron
merecedor de varios reconocimientos
académicos a lo largo de su vida, como
el que le otorgó la Asociación America
de Psicólogos en el año 1996..

19. Hechos historicos
 1920 Primera emisiones de Radio en EE.UU. y Reino
Unido.
 1921 Albert Einstein recibe el premio Nobel de Física.
 1928 Alexander Fleming descubre la penicilina.
 1955 Muere el físico Albert Einstein.
 1958 Creación de la NASA.
 1967 Primer Trasplante De Corazón.
 1969 Neil Armstrong llega a la Luna.
 1986 Accidente nuclear de Chernóbil.
 1997 Clonación de la oveja Dolly.
 2002 El petrolero Prestige derrama 77.000 tn. de crudo
en el mar.
 2004 716 millones de personas tienen acceso a
Internet.

20. Piensa…..
 Los niños afectan su propio desarrollo
mediante características biológicas y
psicológicas,sus talentos y
capacidades,sus discapacidades y su
temperamento.
 Una persona no sólo es el resultado
de su desarrollo,sino que también lo
moldea……