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“UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO”
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA
CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA
NTIC´S II
DOCENTE:
ING. MARCO GUACHIMBOZA
INTEGRANTES :
JEFFERSON NÚÑEZ
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SEMESTRE:
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AMBATO – ECUADOR
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 Las herramientas 2,0 enfatizan en:
 Colaboración
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 Reduce el costo-por-cada persona
USO DE WEB 2.0
USO DE WEB 2.0
 Se trabaja con aplicaciones generalmente interactivas y
dinámicas.
 Fomentan la participación, interacción y comunicación
entre los alumnos y docentes, a través de foros de
discusión, blogs, wikis, portales, redes sociales.
 Aumenta la motivación y el interés por trabajar con
dichas tecnologías.
 Permite la disposición de una diversidad de aplicaciones,
recursos, herramientas y materiales didácticos
multimedia, como apoyo a los contenidos vistos en el
escenario áulico.
 CARACTERISTICAS
USO DE WEB 2.0
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Permite la
flexibilidad en el
aprendizaje del
alumno
Se puede interactuar con
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 HERRAMIENTAS WEB 2.0
Dentro de las herramienta de ambiente colaborativo de la web 2.0 se pueden
encontrar las siguientes:
Drive: Herramienta que permite compartir archivos en la red,
además de crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones.
Blog: Sirve como publicación en línea de historias publicadas con
una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden
cronológico inverso.
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usuarios guardan una lista de recursos de Internet que consideran
útiles en un servidor compartido. Las listas pueden ser accesibles
públicamente o de forma privada.
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Dentro de las herramientas de ambiente colaborativo de la web 2.0 se pueden encontrar las
siguientes:
Redes sociales: Se conforman por una estructura social compuesta
por un conjunto de actores (tales como individuos u
organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio
El tipo de conexión representable en una red social es una relación
diádica o lazo interpersonal .
You tube: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y
compartir vídeos.
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editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los
usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten.
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conceptuales, tarjetas de memoria, formularios de
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No hace falta mucha imaginación para intuir las
posibilidades educativas que se derivan del
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USO DE LAS EB 2.0

  • 1. “UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO” FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA NTIC´S II DOCENTE: ING. MARCO GUACHIMBOZA INTEGRANTES : JEFFERSON NÚÑEZ EVELYN CHULCO SEMESTRE: SEGUNDO “A” AMBATO – ECUADOR
  • 3.  OBJETIVOS  Las herramientas 2,0 enfatizan en:  Colaboración  Mejoran la seguridad ¿De qué? ¿De los documentos que circulan en ella y por ende pueden ser consultados en cualquier momento?  Reduce el costo-por-cada persona USO DE WEB 2.0
  • 4. USO DE WEB 2.0  Se trabaja con aplicaciones generalmente interactivas y dinámicas.  Fomentan la participación, interacción y comunicación entre los alumnos y docentes, a través de foros de discusión, blogs, wikis, portales, redes sociales.  Aumenta la motivación y el interés por trabajar con dichas tecnologías.  Permite la disposición de una diversidad de aplicaciones, recursos, herramientas y materiales didácticos multimedia, como apoyo a los contenidos vistos en el escenario áulico.  CARACTERISTICAS
  • 5. USO DE WEB 2.0  FUNCIONES DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN Permite la flexibilidad en el aprendizaje del alumno Se puede interactuar con todos los usuarios e intercambiar información Con la Web 2.0 los alumnos generar sus conocimientos en forma autónoma
  • 6. USO DE WEB 2.0 Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje y permite compartir información para generar una inteligencia múltiple  FUNCIONES DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
  • 7.  HERRAMIENTAS WEB 2.0 Dentro de las herramienta de ambiente colaborativo de la web 2.0 se pueden encontrar las siguientes: Drive: Herramienta que permite compartir archivos en la red, además de crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones. Blog: Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso. Marcadores sociales: En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de Internet que consideran útiles en un servidor compartido. Las listas pueden ser accesibles públicamente o de forma privada. USO DE WEB 2.0
  • 8. USO DE WEB 2.0 Dentro de las herramientas de ambiente colaborativo de la web 2.0 se pueden encontrar las siguientes: Redes sociales: Se conforman por una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal . You tube: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Un wiki o una wiki: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.  HERRAMIENTAS WEB 2.0
  • 9. USO DE WEB 2.0 Examtime: Aplicación que nos permite crear: mapas conceptuales, tarjetas de memoria, formularios de preguntas y apuntes multimedia. Slideshare: Aplicación que nos permite almacenar nuestras presentaciones y luego insertarlas en sitios web. Calameo: Aplicación que nos permite almacenar e insertar en sitios web documentos.permite almacenar e insertar en sitios web documentos. No sugiere publicaciones relacionadas al insertar en sitios web Aplicación que nos Dentro de las herramientas de ambiente colaborativo de la web 2.0 se pueden encontrar las siguientes:  HERRAMIENTAS WEB 2.0
  • 10. ¿QUÉ TIPOS DE INSTRUMENTOS WEB 2,0?  Marcado de libros- Señaladores  Procesador de palabras  Hojas de cálculo  “Oficinas virtuales”  Calendarios  Reuniones virtuales  Desarrollo de bases de datos  Presentaciones  Desarrollo de sitios web  Wikis  Polls y encuestas  Formatos virtuales  Lista de e-mail USO DE WEB 2.0
  • 11. USO DE WEB 2.0 No hace falta mucha imaginación para intuir las posibilidades educativas que se derivan del planteamiento de la Web 2.0. En efecto, a partir de sus innumerables servicios y aplicaciones, tanto los docentes como los estudiantes pueden crear, distribuir y compartir sus propios contenidos con una calidad, versatilidad y amplitud de difusión enormes.  CONCLUSION