Uso de organizadores gráficos
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El documento habla sobre el uso de organizadores gráficos en la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante recursos tecnológicos. También describe algunos modelos pedagógicos como el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles, e incluye ejemplos de mapas conceptuales y esquemas conceptuales como organizadores gráficos.
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Tecnologia educativa
El documento describe cómo la tecnología de la información ha cambiado el esquema tradicional de enseñanza-aprendizaje, colocando al alumno en el centro del proceso y al maestro como guía. Explica que las herramientas tecnológicas y no tecnológicas sirven para apoyar este nuevo esquema y concluye que es importante que los docentes se capaciten en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para administrarlas de manera correcta y racional con sus alumnos.
Victor barradas tecnologia educativa
El documento define la tecnología educativa como la aplicación de sistemas, técnicas y materiales para mejorar el proceso de aprendizaje. Explica que las tecnologías educativas proporcionan mayores elementos visuales y auditivos, mejoran la comunicación y generan curiosidad en los estudiantes. También, acortan distancias y potencian el acceso a la información. No obstante, requieren un uso planificado y el conocimiento del docente para guiar efectivamente el aprendizaje de los estudiantes.
Integrar nuevas tecnologías
La maestría en gerencia y liderazgo educacional propone la integración de nuevas tecnologías en la educación a través de capacitación docente, el uso de recursos como computadoras, proyectores e internet, y una metodología que despierte el interés de los estudiantes aplicando las TIC en diferentes disciplinas.
Tecnologia educativa
El documento describe la tecnología educativa y su aplicación en el aula. Explica que las herramientas tecnológicas incluyen simuladores, juegos, redes de comunicación y entornos de aprendizaje interactivos que motivan a los estudiantes y les permiten participar en su propio aprendizaje. También discute el nuevo rol del maestro como guía que orienta a los estudiantes activos en el uso de recursos de información.
Tecnologia educativa iuv
La tecnología educativa se refiere al desarrollo y aplicación de herramientas tecnológicas como software, hardware y procesos para promover y mejorar la educación. Incorpora propuestas tecnológicas al currículum escolar de forma interdisciplinaria y usa plataformas educativas para manejar contenido dentro y fuera del aula, requiriendo que docentes se mantengan actualizados con los constantes cambios tecnológicos. Algunas aplicaciones clave de la tecnología educativa incluyen el uso de video
Tecnologia educativa.
Este trabajo expone el concepto de Tecnología Educativa, así como el apoyo de las TIC en la educación, el papel del docente y el alumno frente a la Tecnología Educativa, pero también ilustra alguna herramientas tecnológicas y presenta una breve conclusión reflexiva acerca de la importancia del compromiso docente para impulsar un cambio a favor de la educación.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
La tecnología Educativa son Aquellos métodos o herramientas eléctronicas y no eléctronicas de las que se vale el docente para crear ambientes de aprendizaje.
Tecnología educativa
Información sobre la TE, las TIC y los retos que enfrenta el docente ante el nuevo panorama educativo.
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Mapa conceptual paola
Este documento describe los métodos de enseñanza y la tecnología educativa. Explica que los métodos de enseñanza incluyen comunicación, formación, aprendizaje, videos, diapositivas, fotos y material de apoyo. También describe cómo la computadora, el profesor y el alumno interactúan y cómo la tecnología educativa es un elemento clave para la calidad y los cambios exitosos.
Aplicacion de las_tic_en_la_educacion
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que las TIC pueden ser una gran ayuda para docentes y estudiantes al enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe dos modelos de docentes - el tradicional enfocado en la enseñanza frente al modelo tecnológico enfocado en el aprendizaje y la mediación. El objetivo de la educación no es solo transmitir conocimientos sino también la socialización, por lo que las redes pueden complementar pero no sustituir la educación presencial
Tecnología Educativa . Propuesta de investigación
Este documento propone investigar cómo influye la implementación de un entorno de aprendizaje ubicuo digital mediante el uso de tabletas en la comprensión de estudiantes de grado octavo de ciencias naturales, en comparación con el sistema tradicional de enseñanza. El estudio se llevará a cabo en la Institución Educativa Luis Fernando Restrepo Restrepo en Colombia y busca determinar cuál de los dos métodos es más efectivo para mejorar la comprensión de los estudiantes.
Tecnologia educ jesus
Este slideshare trata sobre el impacto que ha tenido la tecnología en la educación además del apoyo que nos ha dado a los docentes
Tecnologia educativa
En esta presentación podrá apreciarse el papel que juegan las TICs y el docente en el proceso de aprendizaje con herramientas tecnológicas.
Trabajo informatica
El documento clasifica los modelos educativos actuales y futuros en cuanto a su integración de las TIC y describe los materiales educativos. Se describen tres modelos educativos: el actual se basa en el uso de dispositivos, el medio/largo plazo se centra en las habilidades sobre el saber, y el ideal es una colaboración entre alumnos y maestros. También distingue entre materiales educativos cerrados, semicerrados, semiabiertos y abiertos.
Tecnología educativa
Este documento define la tecnología educativa como un grupo de aplicaciones, conocimientos, técnicas, herramientas y dispositivos que se aplican en la educación para enriquecer el proceso de enseñanza tradicional y crear condiciones para que estudiantes y profesores interactúen en un ambiente de aprendizaje-práctica. Explora el rol del docente como mediador que diseña recursos, fomenta la autonomía del estudiante y utiliza el error como fuente de aprendizaje en un modelo tecnológico de ense
Aplicaciones de la Tecnología Educativa
El documento describe las aplicaciones de la tecnología educativa, incluyendo el papel cambiante del docente como guía en lugar de fuente del conocimiento, el uso de herramientas electrónicas y no electrónicas para complementar el aprendizaje, y la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de recursos tecnológicos.
Plataformas virtuales
El documento describe el papel del docente en el uso de la tecnología educativa. Para usarla efectivamente, el docente debe conocer los contenidos de la asignatura, diseñar actividades que permitan alcanzar los objetivos, y elegir la tecnología educativa apropiada para los estudiantes. También debe conocer las características de los estudiantes. Las clases virtuales permiten el aprendizaje sin limitaciones de tiempo o lugar a través de redes y medios digitales, donde el docente facilita competencias y el estudiante construye sus propios conoc
Tecnología educativa
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Tecnología en la educación de historia
El documento discute el uso de la tecnología en la educación de historia. Define la tecnología educativa y la historia, y proporciona ejemplos de cómo la tecnología como blogs, YouTube, Google Earth y bibliotecas virtuales pueden usarse para enseñar historia. Concluye que la tecnología puede mejorar activamente los procesos educativos y que los maestros deben estar actualizados en su uso.
Tecnología educativa
El documento define la tecnología educativa como la aplicación de teorías de aprendizaje, enfoques sistemáticos y desarrollo de medios de comunicación al campo educativo. Explica que incluye el uso de tecnologías de información, comunicación, aprendizaje y conocimiento para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe algunas líneas actuales de la tecnología educativa como el uso de TIC en la educación formal, no formal y los medios de comunicación, así como el potencial de las TIC
Tecnologia educativa
La tecnología educativa se define como la aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico al proceso de aprendizaje de cada individuo para adquirir y utilizar conocimientos. Con la integración de las TIC en el ámbito educativo, las aulas se convierten en un espacio abierto e interactivo que permite asegurar el derecho a una educación para todos, sin límites ni fronteras. El papel del docente cambia de un modelo tradicional a uno más tecnológico, mientras que el estudiante adopta un
Clase digital
Una clase digital es un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para actividades de aprendizaje significativo. Las estrategias de enseñanza apoyadas en TIC son funcionales cuando se enfocan en ayudar las asignaturas y benefician el desarrollo e impartición de la clase. La amplia variedad de recursos tecnológicos permite a los docentes tener diversas opciones para actividades de acuerdo a su modalidad educativa.
Las tic`s como herramienta fundamental en la educación
El documento describe el papel fundamental de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia. Explica que las TIC permiten acceder a recursos educativos de forma remota y ayudan a estudiantes y profesores. También discute los desafíos de implementar las TIC en educación como la infraestructura, capacitación y costos requeridos.
Estrategias cognitivas
El presente trabajo pretende ayudar a los estudiantes de los diferentes niveles para lograr una mejor comprension de textos y a su vez dar las pautas necesarias antes durante y despues de cada lectura.
Estrategias cognitivas organizadores graficos
Este documento presenta diferentes estrategias cognitivas y organigrama gráficos como herramientas de estudio. Describe varios tipos de organigramas gráficos como red conceptual, diagrama de Venn, espina de pescado, diagrama UVE y diagrama de flujo, y explica cómo ayudan a comprender y establecer relaciones visuales entre conceptos clave de un texto.
Enseñanza de estrategias cognitivas
Este documento presenta una variedad de estrategias cognitivas y de enseñanza explícita para desarrollar la comprensión en los estudiantes. Describe estrategias como explorar, predecir, formular preguntas, clasificar información, y transferir conocimientos a nuevas situaciones. También explica cómo la enseñanza explícita involucra establecer objetivos de contenido y proceso, modelar estrategias, y asegurar que los estudiantes puedan aplicar lo que aprenden. Finalmente, incluye ejemplos de temas y
Estrategia Cognitiva
El documento describe una estrategia de enseñanza llamada "circuito cognitivo" que consiste en dividir la clase en estaciones donde los estudiantes participan en diferentes actividades como exposiciones, periódicos ilustrados, maquetas y diálogos sobre un tema, con el objetivo de motivarlos y desarrollar habilidades a través de un enfoque práctico y dinámico. El circuito cognitivo busca que los estudiantes construyan su propio aprendizaje de manera activa.
Estrategias Cognitivas
Son conductas observables (directa o indirectamente) durante el aprendizaje. Que contiene procesos que mejor representan los sucesos internos presentes en el acto de aprender de cada persona.
Estrategias Cognitivas
El documento describe diferentes estrategias cognitivas que pueden ayudar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y desempeño. Presenta estrategias de ensayo como repetición y categorización que permiten comprender y retener información. También describe estrategias de elaboración como resumir e inferir que activan la mente del estudiante. Por último, explica estrategias de organización como mapas conceptuales y cuadros sinópticos que ordenan la información procesada.
Estrategias Cognitivas
Este documento trata sobre las habilidades cognitivas y metacognitivas. Explica que las habilidades cognitivas como la atención, memoria e inferencias permiten integrar la información sensorial en estructuras de conocimiento. También cubre las estrategias de aprendizaje a nivel macro y micro. Finalmente, distingue entre técnicas y estrategias, señalando que las estrategias guían las acciones para alcanzar un objetivo relacionado con el aprendizaje.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Uso de organizadores gráficos
- 1. USO DE ORGANIZADORES GRÁFICOS • POR: SERGIO DANIEL REINOSO SÁNCHEZ
- 2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE ENTIENDE COMO El acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona el educador a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, apoyadas en la NTIC. SE FINALIDAD ES Satisfacer las necesidades educativas a jóvenes y adultos mediante el acceso equitativo de programas educativos y de habilidades para la vida MODELOS PEDAGÓGICOS modelo 1 @ 1 modelo de laboratorio de informática aulas digitales móviles Nace en los años 80, este proyecto implicaba dos modalidades Se orienta a instituciones educativas de nivel primario.. Tuvo lugar en Uruguay y después pasó a otros países. MAPA CONCEPTUAL como apoyo didáctico en el salón de clases y para la enseñanza de programas básicos de informática consistía en entrega de computadores a niños de educación primaria y una laptop a los docentes con capacitación en el uso de las mismas. cuyo objetivo es la introducción de los alumnos en el uso de herramientas digitales para el aprendizaje
- 4. Origen; principios de laos años 60’s 1969: se da origen a ARPANET: primera conexión de computadoras entre cuatro universidades 1972: Se realizó la primera muestra pública de ARPANET AÑOS 60’S ACTUALIDAD 1983: ARPANET cambia de protocolo NCP por TCP/IP Décadas de los 90’s se crea el lenguaje HTML y se creo el primer cliente web WorldWideWeb (www) 1993: La web entró a dominio público ya que el CERN entregó las tecnologías de forma gratuita para que cualquiera pudiera utilizarlas 1998:Nace el buscador Google Principios del siglo XXI: nacen redes sociales, YouTube y la web 2.0, 3.0, 4.0