Este documento explica cómo crear y utilizar videotutoriales para la enseñanza. Define un videotutorial como un montaje de video, audio, texto y gráficos que facilita el aprendizaje de los estudiantes al apoyar las clases presenciales, las prácticas tutorizadas y la enseñanza en línea. Explica el programa Camtasia Studio, que permite grabar la pantalla del ordenador y editar videos, e identifica las etapas clave en la elaboración de un videotutorial: captura, edición, producción y publicación.

1. Videotutoriales:
para qué sirven,
cómo hacerlos...
TALLER. Derechos de
autor, competencias en
información y recursos
documentales
Mar Sanz Luengo, Carmen Muñoz Serrano
Biblioteca de la Facultad de Veterinaria

2. Contexto

3. ¿Qué es un videotutorial?
Un videotutorial es un montaje en
formato vídeo realizado a partir de
fuentes en diferentes formatos
(vídeo, audio, texto, gráficos,
animaciones, etc.)

4. ¿Por qué utilizar los videotutoriales
como recursos docentes?

5. ¿Por qué utilizar los videotutoriales
como recursos docentes?
Facilitar al estudiante el proceso de
aprendizaje:
Apoyo a las clases presenciales
Prácticas tutorizadas
Docencia on-line
Subgrupo Camtasia. Grupo docente “Creación de Nuevos Materiales Docentes”.
Vicerrectorado de Ordenación Académica. Universidad Politécnica de Cartagena

6. ¿Por qué utilizar los videotutoriales
como recursos docentes?
Apoyo a las
clases presenciales
Prácticas tutorizadas
Docencia on-line
Aumento del interés por
la asignatura
Mejor comprensión de
los contenidos
Mejora del aprendizaje
Mayor empleo del
material didáctico aportado
durante el curso
Menor dependencia del
profesor

7. ¿Por qué utilizar los videotutoriales
como recursos docentes?
“El videotutorial sirve como
acercamiento al profesor y su
asignatura”
“Su estructura mejora la
compresión de las sesiones
prácticas”
“Es más dinámico y más ameno”
“Proporciona mucha seguridad
y aclara muchas dudas”
FERRER-CASCALES, R., et al. Aplicación y evaluación de contenidos multimedia en
entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en formación universitaria. Jornadas Redes
de Investigación en Docencia Universitaria (10ª. 7 y 8 de junio de 2012. Alicante) [en
línea]. 2012 [Consulta : 5 septiembre 2012]. Disponible en:
<http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/posters/245781.pdf>

8. ¿Para qué utilizamos los videotutoriales
en la Biblioteca?
Para obtener datos concretos
Para explicar cómo se utiliza una base de datos, un programa, un servicio…
Para promocionar un servicio

9. ¿Qué es Camtasia Studio?
Camtasia es un programa de la compañía TechSmith que nos
permite grabar todo lo que va ocurriendo en la pantalla del
ordenador y guardarlo en un archivo de vídeo, además de
proporcionarnos las herramientas necesarias para su posterior
edición y producción.
Permite incorporar otros elementos multimedia, como imágenes,
sonido, etc.
Tiene muchas opciones de edición y formatos de exportación.
Es un programa muy intuitivo y de fácil uso.
La versión 3.1.2 es una licencia educacional gratuita.
Se puede descargar libremente desde
http://download.techsmith.com/camtasiastudio/enu/312/camtasiaf.
exe

10. Camtasia: interfaz
Menú
Elementos
multimedia
Lista de
tareas
Reproductor
Barra de
tiempos

11. Fases en la elaboración de un
videotutorial: captura

12. Fases en la elaboración de un
videotutorial: edición

13. Fases en la elaboración de un
videotutorial: edición

14. Fases en la elaboración de un
videotutorial: producción

15. Grabación de PowerPoint

16. Bibliografía
FERNÁNDEZ-QUIJADA, D.; and BONET, M. Camtasia Studio, creación de animaciones multimedia
educativas. @ Tic.Revista d'Innovació Educativa [en línea]. 2009, no. 3, pp. 137-140 [Consulta : 3
septiembre 2012]. Disponible en: < http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3090700>
RIBES GUÀRDIA, F. X., et al. Multimedia e interactividad en el material docente de soporte y su
aplicación a los estudios de comunicación [en línea]. Edutec, 2009, no. 30, pp. 1-25. [Consulta : 3
septiembre 2012]. Disponible en:
<http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec30/articulos_n30_pdf/Edutec-
e30_Ribes_Bonet_Guimera_Quijada_Martinez.pdf>
FERRER-CASCALES, R., et al. Aplicación y evaluación de contenidos multimedia en entornos
virtuales de enseñanza-aprendizaje en formación universitaria. Jornadas Redes de Investigación
en Docencia Universitaria (10ª. 7 y 8 de junio de 2012. Alicante) [en línea]. 2012 [Consulta : 5
septiembre 2012]. Disponible en: <http://web.ua.es/es/ice/jornadas-
redes/documentos/posters/245781.pdf>
GUZMÁN, I., et al. Adaptando el método de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas
odcasting: Camtasia Studio. Congreso Internacional de Innovación Docente (6 a 8 de julio de 2011.
Cartagena) [en línea]. 2011. [Consulta : 5 septiembre 2012]. Disponible en:
<http://hdl.handle.net/10317/2173>

17. Tutoriales
Tutoriales:
https://cv2.sim.ucm.es/moodle/file.php/4049/GuiadeusoCamtasiaUCM.pdf
http://video.techsmith.com/camtasia/3/edu/showme/enu/cs_showme.html
http://www.techsmith.com/learn/camtasia/editing/default.asp
http://www.techsmith.com/learn/camtasia/default.asp

18. ¿Preguntas?
Mar Sanz Luengo
msanz@buc.ucm.es
Carmen Muñoz Serrano
cmserrano@buc.ucm.es
Servicio de Información y Apoyo a la Docencia e Investgación
buc_siadi@buc.ucm.es

19. Muchas gracias por
vuestra atención