Para presentar la realidad de la gerencia cultural museística en Carabobo, es necesario enmarcar el concepto de formación y profesionalidad en el referente más amplio de los procesos de configuración de las nuevas profesiones.

1. VISIÓN ONTOEPISTÉMICA
DE LA TESIS DOCTORAL
Universidad de Yacambu
Programa Doctorado en Gerencia
Seminario Tesis Doctoral II
Lunes Rodríguez CoronelLínea de investigación: Pensamiento Gerencial

2. Los antecedentes y marco teórico
Esta investigación, abre el campo de la discusión en uno de
los sectores mas importantes y menos estudiados del país
como lo son las instituciones museísticas, a través de ella nos
permitirá documentar la necesidad de realizar el estudio
inédito, proveyéndonos las ideas que sustentan el desarrollo
de la misma. Debido al enfoque cualitativo con el cual se
abordará esta investigación, da el marco que sirve de fuente
referencial del misma.
Margarita Maass, señala:
“…todo agente social vive en sociedad, en sociedad se organiza: en
relación con otros agentes realiza sus prácticas culturales. Todo
gestor cultural es una agente social y cultural, sabiendo que está en
su accionar encima de otro, otras veces debajo de los demás, junto
a otros agentes al mismo nivel o en una situación intermedia”.

3. Los antecedentes y marco teórico
Desde una visión más amplia existe una especie de discurso cultural que
es construido por los creadores, los académicos, gerentes culturales,
museólogos, especialistas en diferentes áreas de investigación cultural y
también los altos funcionarios públicos de la cultura en diferentes
instituciones, como el caso de los museos, teatros, archivos, etc. Es así
que el gerente cultural museístico –como un especialista en el ámbito de
la cultura– tiene que reinventarse constantemente aprovechando los
adelantos tecnológicos y gerenciales para mantenerse en la vanguardia
de los cambios que necesitan estas instituciones.
Etimológicamente, la palabra gestión viene de gestar, y así mismo
proviene de su raíz latina, genere, que significa conducir, llevar a
cabo (gestiones) y mostrar actitudes; lo que implica movimiento,
crecimiento, transformación.

4. Los antecedentes y marco teórico
Como bien sostiene Alfons Martinell:
“…la gestión es una forma de entender la acción dentro de la complejidad, un
lenguaje complejo que nos aleja de la estricta casualidad de los hechos o la
rutina del mantenimiento y nos acerca mucho más al concepto de política
(entendida como opción). La gestión reclama la capacidad de definir objetivos y
diseñar el proyecto como eje y metodología de la acción. La gestión exige cierto
gusto por la autonomía para decidir el curso de la acción, y libertad para resolver
los problemas que emergen en la ejecución. La gestión se aproxima a una cierta
creatividad en la búsqueda de alternativas e innovación, con una gran
sensibilidad de atención al exterior y a los procesos de su contexto.…”
La cultura en la ciudad es un valor que debería connotar toda una evolución
colectiva en un determinado territorio, la gerencia o gestión cultural marca
métodos y técnicas para potenciar el muestrario cultural que nos ofrece
cualquier ciudad, y no solamente de las producciones artísticas, sino del
imaginario colectivo que se arma desde el propio individuo.

5. Importancia del proyecto
Abordar el desarrollo de las políticas museísticas
dentro del estado Carabobo, es un estudio pendiente,
especialmente porque sus museos han estado enmarcados
en los cambios políticos, económicos y sociales en las ultimas décadas.
Muchas de estas instituciones difieren en su concepción y funcionalidad, para
ello se requiere ser recopilados y analizados desde el punto de vista de la
museología, para poder comprender el presente y la futura situación de estas
instituciones culturales en el panorama museístico.
Esta investigación determinará los parámetros fundamentales en las relaciones
museo-comunidad, y su comprensión de los diferentes tipos de museos que
existen en la región, sus perfiles, colecciones, tipos y demás elementos afines
que nos proporcionen la información necesaria que construya la teoría sobre lo
que se desea investigar o comprender.

6. Importancia del proyecto
Es determinante la importancia que tiene esta investigación para el mundo
museístico regional y nacional como elemento de aprendizaje y para dar
soluciones o ampliar el conocimiento, ya que este permitirá conocer sobre
este tema tan poco explorado en nuestro país.
Los museos en la actualidad están configurados como establecimientos
complejos que requieren ser llevados con múltiples profesionales expertos en
varias áreas del conocimiento. Generalmente cuentan con un director y uno o
varios conservadores, además de restauradores, museólogos, curadores,
personal de investigación, becarios, analistas, administradores, conserjes,
personal de seguridad, entre otros. Los cuales trabajan para cumplir con su
principal objetivo que es la divulgación de la cultura, la investigación, las
publicaciones al respecto y las actividades educativas.

7. Metodología
La investigación será enfocaba bajo el modelo cualitativo, es el que mejor
se adapta a la propuesta de tesis doctoral, para lo cual será enfocaba bajo
el paradigma interpretativo, ya que no se pretende hacer generalizaciones
a partir de los resultados que se obtendrán.
Consistirá en comprender las
múltiples realidades de las
instituciones museísticas del
estado Carabobo, lo cual se
logrará cuando sean estudiadas e
interpretadas cada una de las
diversas realidades que afronta
cada organización.
La investigación se apoyará en él y terminará en la
elaboración de una descripción del objeto estudiado.

8. Metodología
Utilizando métodos científicos encontraremos conceptos, hipótesis y
teorías, que aportaran los datos obtenidos, así como otras investigaciones
o marcos teóricos existentes. Esos datos recogidos de manera sistemática
de la actualidad, generarán nuevas teorías, de manera de poder elaborar un
modelo gerencial de la organización producto del estudio.
La relación investigador - objeto de estudio es concomitante. Esto
permitirá al investigador entender lo que está pasando con su objeto de
estudio, a partir de la interpretación aspirando así, el descubrimiento y
comprensión de los fenómenos en su entorno natural.
La acción es fuente de conocimiento y la
investigación se constituye en sí una acción
transformadora.

9. Metodología
Este estudio estará inmerso bajo la linea de investigación dedicada al
estudio del Pensamiento Gerencial. Toda la información obtenida por las
diversas técnicas de recolección de datos, serán procesados mediante
el análisis estadístico, el cual facilitará la interpretación sobre la
naturaleza de los diversos enfoques gerenciales -estadística descriptiva-.
Se utilizará el sistema estadístico SPSS, con el fin de presentar la
información recaudada de manera sistemática mediante cuadros
estadísticos.
Se utilizará para ello la recolección de información a través de estas técnicas:
a) Observación
b) La entrevista no estructurada
c) Análisis documental
d) Estudio de casos

10. Referencias
Cerda, H. (1991). Elementos de la investigación. Disponible en: http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/
paginas/cerda7.pdf [Consulta: Junio 2015].
Edson, G. (2006). Gestión de los museos o como administra un museo. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/
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Figueroa, J. (2011). El provenir de la gestión cultural en Venezuela. Disponible en: https://
congresogcchile.files.wordpress.com/2012/04/el-porvenir-de-la-gestic3b3n-cultural-en-venezuela.pdf [Consulta:
Junio 2015].
Gilabert, L. (2011). La gestión de museos: análisis de las políticas museísticas en la península Ibérica. Disponible
en: http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/77896/TLMGG.pdf?sequence=1 [Consulta: Junio 2015].
Guédez, V. (1997). Gerencia, Cultura y Educación. Editorial CECSA Venezuela.
Kotler, N. y Kotler, P. (2001). Estrategias y marketing de museos. Editorial Ariel.
Barcelona, España.
Maass, M. (2006). Gestión Cultural, Comunicación y Desarrollo: Teoría y Práctica.
México D.F.: UNAM, Colección Intersecciones.
Martinell, A. (1999). Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestión
cultural. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie20a09.htm [Consulta: Julio 2015].

11. Referencias
Martínez, P. (1992). I Seminario sobre Gerencia y Desarrollo Cultural. El lado oculto del iceberg cultural.
Maracaibo.
Ministerio de la cultura de Venezuela. (1999). Manual de normativas técnicas para museos. Disponible en:
http://catalogomedia.canaimaeducativo.gob.ve /usr/share/contenido-educativo/primero/contenidos/
estudiantes/biblioteca/ normativas-tecnicas-de-museos.pdf [Consulta: Junio 2015].
Ortiz, Jose Ramon. (2000). Paradigmas de la investigación. Disponible en: http://postgrado.una.edu.ve/
filosofia/paginas/ortizunadoc.pdf [Consulta: Julio 2015].
Pastor, M. (2004). Pedagogía museística. Nuevas perspectivas y tendencias
actuales. Editorial Ariel. Barcelona, España.
Unesco. (1998). Políticas Culturales: Documento de Estocolmo.
Disponible en: http://www.culturalrights.net/descargas/drets_
culturals419.pdf [Consulta: Julio 2015].