Proyecto de Tesis Influencia de la Inteligencia social En la comunicación del gerente en las universidades´ Públicas del Estado Lara. Estudios de casos

1. Seminario de Investigación Tesis Doctoral II
Proyecto de Tesis Influencia de la Inteligencia social
En la comunicación del gerente en las universidades´
Públicas del Estado Lara. Estudios de casos
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
ESTUDIOS A DISTANCIA
Doctorante: María Auxiliadora Campos M.
Profesor: Ana Yarhitza Alvarado

2. Tesis gerente en las universidades´ Influencia de la Inteligencia social
En la comunicación del
Públicas del Estado Lara. Estudios de casos
INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA SOCIAL EN LA
COMUNICACIÓN DE LOS GERENTES DE LAS UNIVERSIDADES
PIBLICAS DEL ESTADO LARA (UNA Y UCLA)
Basada en pensamiento crítico
como opción
epistemológico
Según
Bavaresco (20116), “remite a una postura epistémica
según la cual, toda estructura de conocimiento puede ser
desestructurada, es decir la crítica permite descomponer
lo compuesto, conforme a la razón teleológica, axiológica
del conocimiento por construir

3. Aspecto ontológico
• Corbetta,
(2007)
Hace referencia al
ser, sea este
nouménico,
fenoménico es sujeto
de estudio. La razón
ontológica de la
presente
investigación
documental se define
en el complejo
sistema relacional
existente entre
inteligencia social,
comunicación en el
contexto de la

4. Siglo XX Binet(!908)
Aplicación de test para medir Habilidades
cognitivas.
Terman(1916) Hizo un gran aporte: acuñó el término
C:I. - Habilidades
cognitivas
Definiciones tradicionales
-memoria
-resolución de
problemas
Laa recientes investigaciones apuntan a dar
importancia a las emociones.
Thorndike (1920) ´Definió inteligencia social como capacidad para
comprender y motivar a otras personas.
Góleman
(2000)Las habilidades que debe
poseer un gerente son la
empatía. Orientación de
servicio, destrezas de
comunicación

5. metodología
• Estudio de Campo
• Enmarcado en el paradigma cualitativo
(Sandini,(2003)
• Objeto de estudio generar conocimientos
• sobre la inteligencia
• Sociial en las Universidades públicas
naciionalesEstudio fenomenológico: unico de cada
gerente-
• El interes se centra en la individualidad
(Hunter,(1986).
• Población gerentes de las
Universidades Públicas venezolanas
• Se desarrollará un estudio tipo estudio de
casos, explicativo

6. El estudio se analizará bajo estudio de Campo.
Según su alcance: estudio de Casos
• STAKE(1988): es un estudio de la partiicularidad y la
complejidad de un caso singular..
• El insrumento de recolección de datos será la
enntrevista a profundidad. Para Bleger( 1985, esta se
configura según las categorías que dependen de la
personalidad del entrevistado .
• Los informantes claves son las autoridades de las
Universidades UCLA y UNA, (rectores).
• Según Taylor(1989), el inflormante clave dependerá de
la posición epistemológica: será la persona capa z de
dar información relevante sobre el objeto

7. El alcance de esta investigación estará dirigido a analizar las
habilidades de la inteligencia social en la comunicación de los
gerentes en universidades públicas del Edo. Lara(caso Ucla-Una).
Esto permitirá alcanzar soluciones en el manejo de dichas habilidades
sociales, por ende redundará en el clima laboral y productividad de
dichas instituciones de educación superior (caso Ucla, UNA).
Según Dankhe (1989), la relevancia de una
investigación radica en
su contribución al concimiento..
El tema de la inteligencia social asociado a la
gerencia de las Universidades
Públicas es de suma relevancia por ser un gran
aporte a las instituciones de educación
Superior por ser un ente constructor de
conocimiento.
relevancia
Pertinencai
Según Bernal(2006), la
novedad es criterio a
considerar en la pertinencia de
una
Investigación. El tema a
investigar es novedoso ha sido
poco estudiado sobre todo a
nivel de alta gerencia
Universitaria, tal vez por temor
a obtener resultados que
evidencian una realidad poco

9. Albrecht, K.(2007).Practical Intelligence: The Art and Science of Common Sense, San
Francisco. Jossey Bass.
Araujo C. (2007). Inteligencia emocional y social en el desempeño laboral en las
instituciones de Educación superior públicas. C.I:C:A:G.,volúmen 4, n. 2
Bavaresco, A. (2006). Proceso Metodológico en la Investigación. (Cómo hacer un
diseño de investigación). Maracaibo: La Universidad del Zulia.
Bernal, A. (2006). Metodología de la Investigación. Colombia. Pearson. Prentice Hill.
Segunda edició
nCorbetta, P. (2007). Metodología y Técnicas de Investigación Social. España: Mc.
Graw Hill.
.
Danhke, G. (1989). Investigación y Comunicación. México D.F. Mc Graw-Hill.
Eiisenhardt,, K. (1989): buuilding Theories from Case Study Research”, Academy of
Management Review, Vol. 14,N. 4.
Gardner, H. (1999). Intellig. Madrid.
ence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, Nueva York. Basic Books

10. • Sandín, E, (2003) Investigación Cualitativa en Educación.
Fundamentos y Tradiciones. Madrid. Mc Graw and Hill
Interamericana
• Stake, R. (2007). Investigación con estudio de casos.
Madrid:Ediciones Morata.
• WECHSLER, D. (1944). La medición de la inteligencia del adulto,
3a ed., Baltimore: Williams & Wilkins