Este documento presenta una propuesta de actividades basadas en una visita al Parque Escultórico de Hinojosa del Jarque en Teruel. La primera actividad consistirá en una visita al parque donde los estudiantes analizarán y fotografiarán esculturas siguiendo pistas de un mapa. En una segunda sesión, los estudiantes reinterpretarán una de las esculturas que visitaron y la contextualizarán en un espacio determinado usando diferentes materiales como alambre o barro. El objetivo es que los estudiantes valoren y respeten el patrimon
LOS COLORES COMO ELEMENTO BÁSICO DE LAS ARTES PLÁSTICAS QUE SIRVE PARA LA EXPRESIÓN LIBRE Y CREATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE CUALQUIER NIVEL DE EDUCACIÓN.
LOS COLORES COMO ELEMENTO BÁSICO DE LAS ARTES PLÁSTICAS QUE SIRVE PARA LA EXPRESIÓN LIBRE Y CREATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE CUALQUIER NIVEL DE EDUCACIÓN.
En diálogo con personas con discapacidad visualMariana Salgado
El tema del presente artículo son las herramientas utilizadas para diseñar soluciones accesibles en el contexto de las exposiciones de un museo. El artículo está enfocado en el uso de piezas de arcilla en dos talleres de diseño participativo organizados en el Ateneum Art Museum en 2005. Además, presentamos la manera en que utilizamos tarjetas y diagramas de afinidad para analizar los resultados. Basándonos en esos diagramas, describimos algunos de los aspectos que las personas con discapacidad visual consideran importantes para las exposiciones.
Mediante el análisis de las piezas de arcilla y de las interpretaciones orales de los participantes, se examinan las percepciones de las personas con discapacidad visual en el contexto de los museos. Las emociones y el espacio fueron los temas centrales que surgieron del proceso de organización de los talleres y de tratar de comprender el material recolectado. A partir de ese análisis, formulamos sugerencias preliminares para planificar diálogos futuros con personas con discapacidad visual en este contexto particular.
1. PRÁCTICA A PARTIR DE VISITA AL PARQUE ESCULTÓRICO DE
HINOJOSA DE JARQUE
Presentación
Se van a realizar dos actividades a partir de una visita al parque escultórico de Hinojosa
del Jarque en Teruel.
Una de ellas será en el mismo parque y la otra en el aula.
Objetivos
- Valoración, respeto y disfrute del patrimonio cultural de nuestra provincia.
- Observación y análisis de obras escultóricas.
- Aceptar y respetar las obras de los demás.
- Experimentar y observar las posibilidades expresivas de los materiales.
- Interpretar un mapa.
- Realizar una escultura.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Escultura y espacio. - Visita al parque - Valorar la escultura y el
- Luces y sombras para crear escultórico Hinojosa de entorno.
volumen. Jarque. - Respeto hacia los
- Analizar y observar las compañeros.
esculturas. - Interés y valoración de las
- Seleccionar y reinterpretar obras de los demás.
una escultura.
Metodología
Tipo de trabajo: grupal
Temporalidad: 4 sesiones
Materiales: Para dibujar: bloc, lápiz y goma. Para la escultura: barro o plástilina, alambre y
cartón. Para la contextualización: cámara de fotos y ordenador.
Descripción de la actividad:
Actividad 1: visita al parque escultórico de Hinojosa de Jarque. Se dividirá a los alumnos en
grupos de 3 o 4 personas y se les dará una ficha y un mapa del Parque.
Está actividad consistirá en un juego en el que tendrán que interpretar diferentes pistas y
el mapa para llegar a las esculturas, en cada una de ellas tendrán que realizar una
actividad según la ficha que corresponderá a temas tratados en clase.
2. Además tendrán que fotografiar todas las esculturas para el siguiente ejercicio.
Actividad 2: En la siguiente sesión se hablará y debatirá sobre aspectos de la visita
anterior.
Actividad: cada grupo elegirá una escultura para su reinterpretación que tendrá que
contextualizar en un espacio determinado. Los materiales serán libres pero se recomienda
el alambre, plastilina o barro y cartón.
Al finalizar la actividad se expondrán los trabajos y se co-evaluarán.
Sistema de evaluación
- Se valorarán el haber participado en ambas actividades y la actitud.
- La evaluación de la reinterpretación de la escultura se llevará a cabo mediante una co-
evaluación de los compañeros.
Página web del parque escultórico:
http://www.parque-escultorico.com/hinojosa.html