2. “La Web 2.0 es participativa por naturaleza. En
ella, los usuarios no suelen adoptar una actitud
pasiva, sino todo lo contrario. No sólo leen,
también discuten, comentan, valoran, opinan,
proponen, anuncian, enlazan, escriben,
publican, intercambian, escogen, corrigen,
comparten… Es decir, participan activamente”
3. • Web 1.0:
· Sólo lectura
· Sólo ida
· El contenido es el rey
• Web 2.0:
· Lectura + escritura
· Ida y vuelta
· El usuario es el rey
4. A través de la web 2.0 podemos obtener varios tipos de aprendizaje
y cambios notarios:
El aprendizaje por proyecto: Este se basa en resoluciones de problema mediante
un trabajo colaborativo.
El aprendizaje por descubrimiento: Este permite que el niño, construya su propio
conocimiento, partiendo de los contenidos establecidos por la escuela.
• El aprendizaje haciendo: Este aprendizaje brinda que los alumnos sean críticos
y experimenten por sus propios medios y lleguen a una conclusión verídica.
Además de que las herramientas de la web 2.0 ayudan a la metodología, también
ayudan a la actualización del alumnado y el docente:
• Cambio en el alumno: Las herramientas de esta web, han hecho del alumno
de este siglo, autónomo, pensante y ligeramente sin limitantes, para obtener
un x contenido.
• Cambio en el docente: Estas herramientas obligan al doce de actualizar su
competencia, para que sus contenidos lleguen con éxito a los alumnos.
5. Dentro de las herramientas de la web 2.0 podemos
encontrar:
• Webquest
• Blog
• Wiki
• Google Docs.
• Etc.
Finalmente las herramientas de la web 2.0 permiten al
alumnado, una facilidad para dialogar con sus maestros y
viceversa, permite desarrollar una capacidad intelectual
competente, para la época en que estamos y poder crear
sus conocimientos los que les servirán para toda la vida.
