Es un conjunto de aplicaciones y herramientas, que permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que se ofrecen en la red.
Conjunto de aplicaciones y herramientas, que permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que se ofrecen en la red.
Permiten a los usuarios navegar e interactuar de manera dinámica con la información, intercambiar contenidos, socializar opiniones, etc.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo el auge de blogs y redes sociales, contenido agregado por usuarios, y aplicaciones web dinámicas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios navegar e interactuar de manera dinámica con la información. Además, señala que la Web 3.0 representará la evolución hacia una web semántica donde los usuarios podrán encontrar respuestas más rápido gracias a información mejor definida.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar dinámicamente con la información y compartir contenidos. Explica que las herramientas Web 2.0 han cambiado la forma en que compartimos información y constituye la evolución hacia la Web 3.0. También enumera algunos servicios asociados con la Web 2.0 como blogs, redes sociales, documentos y videos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de contenido. Facilita la publicación de información y el diseño centrado en el usuario. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son las redes sociales, blogs y wikis, que permiten a los usuarios expresar opiniones e interactuar. La Web 2.0 se diferencia de la Web 1.0 en que es más colaborativa y dinámica, con contenidos que se adaptan continuamente.
La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web,permitiendo garantiza que todos los navegadores web las admitan.
Este curso permitió al estudiante aprender sobre varias aplicaciones y cómo usarlas, lo que benefició su formación profesional. La web 2.0 conecta usuarios a través de redes sociales, servicios y herramientas donde pueden interactuar, compartir y comunicarse. Las redes sociales, aplicaciones y herramientas de la web 2.0 permiten que las personas estén en contacto, se informen y compartan información.
Este documento presenta las herramientas de la web 2.0 y las herramientas web más utilizadas. Explica que la web 2.0 permite la interacción entre usuarios a través de comunidades virtuales, y que las herramientas web facilitan la comunicación. Luego describe algunas de las herramientas web más populares como procesadores de texto, hojas de cálculo, blogs, wikis y marcadores sociales. Finalmente incluye un glosario con definiciones breves de términos como webquest y wiki.
La web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir información. Algunas características clave son que es dinámica, tiene herramientas públicas y facilita la transferencia de información entre usuarios. Algunas ventajas son que promueve la comunicación y colaboración, mientras que las desventajas incluyen la falta de interacción social en persona y la necesidad de recursos técnicos.
Conjunto de aplicaciones y herramientas, que permiten marcar una nueva tendencia en cuanto al uso de los diferentes servicios que se ofrecen en la red.
Permiten a los usuarios navegar e interactuar de manera dinámica con la información, intercambiar contenidos, socializar opiniones, etc.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo el auge de blogs y redes sociales, contenido agregado por usuarios, y aplicaciones web dinámicas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios navegar e interactuar de manera dinámica con la información. Además, señala que la Web 3.0 representará la evolución hacia una web semántica donde los usuarios podrán encontrar respuestas más rápido gracias a información mejor definida.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar dinámicamente con la información y compartir contenidos. Explica que las herramientas Web 2.0 han cambiado la forma en que compartimos información y constituye la evolución hacia la Web 3.0. También enumera algunos servicios asociados con la Web 2.0 como blogs, redes sociales, documentos y videos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de contenido. Facilita la publicación de información y el diseño centrado en el usuario. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son las redes sociales, blogs y wikis, que permiten a los usuarios expresar opiniones e interactuar. La Web 2.0 se diferencia de la Web 1.0 en que es más colaborativa y dinámica, con contenidos que se adaptan continuamente.
La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web,permitiendo garantiza que todos los navegadores web las admitan.
Este curso permitió al estudiante aprender sobre varias aplicaciones y cómo usarlas, lo que benefició su formación profesional. La web 2.0 conecta usuarios a través de redes sociales, servicios y herramientas donde pueden interactuar, compartir y comunicarse. Las redes sociales, aplicaciones y herramientas de la web 2.0 permiten que las personas estén en contacto, se informen y compartan información.
Este documento presenta las herramientas de la web 2.0 y las herramientas web más utilizadas. Explica que la web 2.0 permite la interacción entre usuarios a través de comunidades virtuales, y que las herramientas web facilitan la comunicación. Luego describe algunas de las herramientas web más populares como procesadores de texto, hojas de cálculo, blogs, wikis y marcadores sociales. Finalmente incluye un glosario con definiciones breves de términos como webquest y wiki.
La web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir información. Algunas características clave son que es dinámica, tiene herramientas públicas y facilita la transferencia de información entre usuarios. Algunas ventajas son que promueve la comunicación y colaboración, mientras que las desventajas incluyen la falta de interacción social en persona y la necesidad de recursos técnicos.
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios donde los usuarios solo observan contenido. Ejemplos de herramientas web 2.0 incluyen comunidades web, aplicaciones web, redes sociales, servicios de video y wikis.
La Web2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir sus datos. Estas aplicaciones fomentan la colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio a través de servicios en línea. Algunos ejemplos son blogs, wikis, redes sociales y galerías que permiten publicar, editar y compartir contenido de forma colaborativa.
El documento describe las características clave de la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 es una web interactiva y participativa creada por y para los usuarios, que permite compartir información fácilmente entre dispositivos. La Web 3.0 proporciona servicios de información unificada y conectividad entre una variedad de dispositivos, además de contener más contenido de código abierto y licencias Creative Commons.
Este documento presenta información sobre la Web 2.0. Define la Web 2.0 como un concepto que surgió en 2003 y se refiere al fenómeno social generado por el desarrollo de aplicaciones en Internet que facilitan la interacción y el compartir de información entre usuarios. Describe algunas características clave de la Web 2.0 como plataformas para publicar contenido, redes sociales, wikis y portales de alojamiento de archivos. También discute algunas ventajas como el acceso a archivos desde cualquier lugar y desventajas como la
Este documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 ha permitido que más personas puedan crear y publicar contenido en la web sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. También destaca que las herramientas de la Web 2.0 como los blogs, wikis y redes sociales facilitan la comunicación y colaboración entre usuarios y tienen implicaciones positivas para la educación al apoyar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0, incluyendo cómo ha habilitado que más personas produzcan contenido en la web de manera fácil. Explica las ventajas de las herramientas Web 2.0 como su facilidad de uso y capacidad de comunicación y colaboración. También discute las implicaciones educativas positivas de estas herramientas al facilitar la comunicación, el aprendizaje autónomo y colaborativo entre estudiantes y profesores.
La Web 2.0 es la transición de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que funcionan a través de la web y generan colaboración. Nace aproximadamente en 2004 e incorpora tecnologías como Ajax, Javascript y Flash, además del uso de redes sociales como Facebook donde los usuarios comparten recursos. Las redes sociales se han convertido en un punto de partida para compartir aplicaciones de forma gratuita como procesadores de texto y hojas de cálculo, así como archivos.
La Web 1.0 era de solo lectura para los usuarios, la Web 2.0 permitió la interacción y cambios de contenido por los usuarios, y la Web 3.0 usa inteligencia artificial para hacer la web más accesible a través de múltiples aplicaciones y datos enlazados.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web y permitía solo la publicación unilateral de información. La Web 2.0 facilita la colaboración y participación de los usuarios como creadores de contenido a través de redes sociales, wikis y blogs. La Web 3.0, también llamada web semántica, evoluciona hacia el uso de inteligencia artificial y datos accesibles por múltiples aplicaciones para mejorar la interacción entre personas en
El documento describe la Web 2.0 y las herramientas colaborativas que permite como blogs, redes sociales, wikis y portales de contenido generado por usuarios. Explica que la Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios y la creación y publicación de contenidos. También menciona que estas herramientas fomentan el aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de Internet, basada en servicios cuyos usuarios colaboran y comparten información en línea de nuevas formas. Tim O'Reilly se le conoce por haber inventado el concepto de Web 2.0, el cual designa la evolución actual de Internet hacia mayores grados de interactividad y funcionalidad intuitiva centrada en el usuario. Algunas ventajas de la Web 2.0 incluyen que es dinámica, vistosa y permite compartir videos, fotos y noticias, mientras que algunos
El documento describe la Web 2.0, incluyendo que permite la participación de usuarios, aplicaciones interactivas y el intercambio de información entre aplicaciones. Algunas aplicaciones clave son wikis, que permiten que los usuarios creen y editen contenido; blogs para compartir información de forma cronológica; y redes sociales como Facebook y Twitter para conectar a usuarios. La Web 2.0 es importante en educación porque permite a los estudiantes desarrollarse de forma integral y fortalecer su aprendizaje a través del uso de herramientas col
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 en la educación. La Web 2.0 permite compartir archivos, imágenes, videos y sitios web de forma colaborativa entre estudiantes y profesores, optimizando el tiempo y mejorando el aprendizaje. Algunas aplicaciones mencionadas son Flickr, YouTube, blogs y wikis. La Web 2.0 transforma la comunicación educativa haciéndola bidireccional y basada en múltiples recursos de fácil acceso.
La Web 2.0 comprende aplicaciones que amplían las posibilidades interactivas de Internet, facilitando la creación y distribución de documentos electrónicos y herramientas de redes sociales. Estas aplicaciones han reducido el tiempo, la distancia y los costos, permitiendo la colaboración y el intercambio entre usuarios. La Web 2.0 se caracteriza por tres elementos clave: la tecnología, el conocimiento y los usuarios.
La Web 2.0 no es un software sino una filosofía centrada en el usuario y la colaboración. Se refiere a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs que fomentan el intercambio de información. La Web 2.0 pone al usuario en el centro, dándole poder para crear y compartir contenidos con otros. Se trata de entender la Web como un lugar para compartir conocimientos a través de wikis, blogs, etiquetas y otras herramientas.
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en una comunidad virtual, facilitando el compartir información y diseños centrados en el usuario. Son medios económicos de publicidad pero pueden sobrecargarse de información innecesaria si los usuarios no les dan un uso adecuado.
El documento describe la Web 2.0 y sus características principales, como permitir a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios web pasivos. Menciona ejemplos como comunidades web, servicios sociales, blogs y wikis. También discute algunas desventajas del uso de la Web 2.0 en educación, como la falta de contacto físico entre estudiantes y profesores y el riesgo de acceso a contenido inadecuado.
El documento argumenta que las bellas artes deben ser una parte integral de la educación desde edad temprana hasta la universidad porque cultivan la sensibilidad, permiten elevar el espíritu y conocerse a uno mismo, y conducen a una vida plena y ética. Las artes también pueden promover la paz y convivencia entre grupos, como ha demostrado un programa musical que reúne a israelíes, palestinos y españoles. Sin embargo, los métodos de enseñanza de lectura en México han fracasado y se necesita una revolución
This document provides an overview and instructions for using CPS for PowerPoint on Mac OS. It covers downloading and installing CPS, hardware setup with compatible clicker devices, creating and managing databases and classes within CPS, adding interactive slides to PowerPoint presentations, and engaging students during presentations. The document also reviews reporting and assessment grading features within the CPS software.
El documento proporciona instrucciones para instalar Turbo C en un emulador, incluyendo crear una carpeta en la unidad C, copiar el instalador de Turbo C ahí, instalar un emulador, mover la carpeta de Turbo C al emulador, ejecutar el emulador para ver la pantalla de inicio de Turbo C y opciones para crear, leer, eliminar y copiar archivos.
This 15-day tour package starts in Mumbai and includes visits to major cities in North India like Delhi, Agra, Jaipur, and Udaipur, allowing travelers to experience the key sights and attractions of these places.
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios donde los usuarios solo observan contenido. Ejemplos de herramientas web 2.0 incluyen comunidades web, aplicaciones web, redes sociales, servicios de video y wikis.
La Web2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que permiten a los usuarios controlar y compartir sus datos. Estas aplicaciones fomentan la colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio a través de servicios en línea. Algunos ejemplos son blogs, wikis, redes sociales y galerías que permiten publicar, editar y compartir contenido de forma colaborativa.
El documento describe las características clave de la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 es una web interactiva y participativa creada por y para los usuarios, que permite compartir información fácilmente entre dispositivos. La Web 3.0 proporciona servicios de información unificada y conectividad entre una variedad de dispositivos, además de contener más contenido de código abierto y licencias Creative Commons.
Este documento presenta información sobre la Web 2.0. Define la Web 2.0 como un concepto que surgió en 2003 y se refiere al fenómeno social generado por el desarrollo de aplicaciones en Internet que facilitan la interacción y el compartir de información entre usuarios. Describe algunas características clave de la Web 2.0 como plataformas para publicar contenido, redes sociales, wikis y portales de alojamiento de archivos. También discute algunas ventajas como el acceso a archivos desde cualquier lugar y desventajas como la
Este documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 ha permitido que más personas puedan crear y publicar contenido en la web sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. También destaca que las herramientas de la Web 2.0 como los blogs, wikis y redes sociales facilitan la comunicación y colaboración entre usuarios y tienen implicaciones positivas para la educación al apoyar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0, incluyendo cómo ha habilitado que más personas produzcan contenido en la web de manera fácil. Explica las ventajas de las herramientas Web 2.0 como su facilidad de uso y capacidad de comunicación y colaboración. También discute las implicaciones educativas positivas de estas herramientas al facilitar la comunicación, el aprendizaje autónomo y colaborativo entre estudiantes y profesores.
La Web 2.0 es la transición de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que funcionan a través de la web y generan colaboración. Nace aproximadamente en 2004 e incorpora tecnologías como Ajax, Javascript y Flash, además del uso de redes sociales como Facebook donde los usuarios comparten recursos. Las redes sociales se han convertido en un punto de partida para compartir aplicaciones de forma gratuita como procesadores de texto y hojas de cálculo, así como archivos.
La Web 1.0 era de solo lectura para los usuarios, la Web 2.0 permitió la interacción y cambios de contenido por los usuarios, y la Web 3.0 usa inteligencia artificial para hacer la web más accesible a través de múltiples aplicaciones y datos enlazados.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web y permitía solo la publicación unilateral de información. La Web 2.0 facilita la colaboración y participación de los usuarios como creadores de contenido a través de redes sociales, wikis y blogs. La Web 3.0, también llamada web semántica, evoluciona hacia el uso de inteligencia artificial y datos accesibles por múltiples aplicaciones para mejorar la interacción entre personas en
El documento describe la Web 2.0 y las herramientas colaborativas que permite como blogs, redes sociales, wikis y portales de contenido generado por usuarios. Explica que la Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios y la creación y publicación de contenidos. También menciona que estas herramientas fomentan el aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de Internet, basada en servicios cuyos usuarios colaboran y comparten información en línea de nuevas formas. Tim O'Reilly se le conoce por haber inventado el concepto de Web 2.0, el cual designa la evolución actual de Internet hacia mayores grados de interactividad y funcionalidad intuitiva centrada en el usuario. Algunas ventajas de la Web 2.0 incluyen que es dinámica, vistosa y permite compartir videos, fotos y noticias, mientras que algunos
El documento describe la Web 2.0, incluyendo que permite la participación de usuarios, aplicaciones interactivas y el intercambio de información entre aplicaciones. Algunas aplicaciones clave son wikis, que permiten que los usuarios creen y editen contenido; blogs para compartir información de forma cronológica; y redes sociales como Facebook y Twitter para conectar a usuarios. La Web 2.0 es importante en educación porque permite a los estudiantes desarrollarse de forma integral y fortalecer su aprendizaje a través del uso de herramientas col
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 en la educación. La Web 2.0 permite compartir archivos, imágenes, videos y sitios web de forma colaborativa entre estudiantes y profesores, optimizando el tiempo y mejorando el aprendizaje. Algunas aplicaciones mencionadas son Flickr, YouTube, blogs y wikis. La Web 2.0 transforma la comunicación educativa haciéndola bidireccional y basada en múltiples recursos de fácil acceso.
La Web 2.0 comprende aplicaciones que amplían las posibilidades interactivas de Internet, facilitando la creación y distribución de documentos electrónicos y herramientas de redes sociales. Estas aplicaciones han reducido el tiempo, la distancia y los costos, permitiendo la colaboración y el intercambio entre usuarios. La Web 2.0 se caracteriza por tres elementos clave: la tecnología, el conocimiento y los usuarios.
La Web 2.0 no es un software sino una filosofía centrada en el usuario y la colaboración. Se refiere a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs que fomentan el intercambio de información. La Web 2.0 pone al usuario en el centro, dándole poder para crear y compartir contenidos con otros. Se trata de entender la Web como un lugar para compartir conocimientos a través de wikis, blogs, etiquetas y otras herramientas.
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en una comunidad virtual, facilitando el compartir información y diseños centrados en el usuario. Son medios económicos de publicidad pero pueden sobrecargarse de información innecesaria si los usuarios no les dan un uso adecuado.
El documento describe la Web 2.0 y sus características principales, como permitir a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios web pasivos. Menciona ejemplos como comunidades web, servicios sociales, blogs y wikis. También discute algunas desventajas del uso de la Web 2.0 en educación, como la falta de contacto físico entre estudiantes y profesores y el riesgo de acceso a contenido inadecuado.
El documento argumenta que las bellas artes deben ser una parte integral de la educación desde edad temprana hasta la universidad porque cultivan la sensibilidad, permiten elevar el espíritu y conocerse a uno mismo, y conducen a una vida plena y ética. Las artes también pueden promover la paz y convivencia entre grupos, como ha demostrado un programa musical que reúne a israelíes, palestinos y españoles. Sin embargo, los métodos de enseñanza de lectura en México han fracasado y se necesita una revolución
This document provides an overview and instructions for using CPS for PowerPoint on Mac OS. It covers downloading and installing CPS, hardware setup with compatible clicker devices, creating and managing databases and classes within CPS, adding interactive slides to PowerPoint presentations, and engaging students during presentations. The document also reviews reporting and assessment grading features within the CPS software.
El documento proporciona instrucciones para instalar Turbo C en un emulador, incluyendo crear una carpeta en la unidad C, copiar el instalador de Turbo C ahí, instalar un emulador, mover la carpeta de Turbo C al emulador, ejecutar el emulador para ver la pantalla de inicio de Turbo C y opciones para crear, leer, eliminar y copiar archivos.
This 15-day tour package starts in Mumbai and includes visits to major cities in North India like Delhi, Agra, Jaipur, and Udaipur, allowing travelers to experience the key sights and attractions of these places.
O documento discute a importância do uso de preservativos para prevenir a transmissão de doenças sexualmente transmissíveis como HIV/AIDS. Ele descreve o preservativo como uma proteção vital contra balas ou vírus que podem entrar no corpo e destruir ou matar. O documento enfatiza que o uso consistente de preservativos é a maneira mais segura de evitar a transmissão de doenças e a morte.
O documento apresenta as melhores práticas para gestão eficiente de BPO, incluindo tecnologias como Enterprise Content Management (ECM), Document Imaging, Document Management e Workflow para armazenar e gerenciar documentos de forma eficiente. Também discute a importância de validar fornecedores de BPO, definir acordos de nível de serviço e métricas de desempenho para garantir excelência na qualidade dos serviços terceirizados.
Este documento resume las características y funcionalidades de Dropbox. Explica que Dropbox es un software que sincroniza archivos en línea entre computadoras y dispositivos móviles de forma automática y simultánea. También permite compartir archivos y carpetas fácilmente con otros, y realiza copias de seguridad automáticas de los archivos en los servidores de Dropbox para que puedan restaurarse en cualquier momento. El objetivo del documento es analizar las ventajas y herramientas que ofrece Dropbox.
The document provides background information on Puerto Rico becoming a possession of the United States after the Spanish-American War of 1898. It discusses key figures in Puerto Rico during this transition period, including General Nelson A. Miles who led U.S. troops to take control of the island, Governor Manuel Macías y Casado who declared martial law to resist the American forces and remain loyal to Spain, and Dr. Pedro Albizu Campos who became the leader of the Puerto Rican independence movement. It also mentions William T. Sampson who commanded the blockade of San Juan harbor during the war.
El documento presenta un decreto del Congreso de la Unión que reforma diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia político-electoral. Entre los cambios más destacados se encuentran la creación de un Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, nuevas restricciones para funcionarios públicos que busquen cargos de elección popular, y facultades otorgadas al Instituto Nacional Electoral en materia de iniciativas de ley y organización de procesos electorales.
Este documento presenta un reporte de catálogos realizado por el Grupo 3.2 del Plantel 12 del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro, integrado por las alumnas Ugalde Reyes Ana Guadalupe y Aranda Sánchez Iris Arlet.
This document introduces Radhika Katyal, a student at IIM Bangalore known as the "Hooshing Queen". It provides humorous facts about her popularity on campus, leadership abilities, athletic skills and large social network. The document promotes an upcoming event on February 26th inviting people to "Hoosh" or celebrate with Radhika. It is written in an informal tone with insider jokes to entertain her friends and classmates.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por la estudiante Evelin Mabel Ponce sobre la historia de la microscopía celular. El objetivo fue observar las células del corcho que fueron vistas por primera vez por Robert Hooke en 1665 utilizando un microscopio. Los materiales incluyeron microscopio, portaobjetos, cubreobjetos y bisturí. El procedimiento consistió en cortar una lámina delgada de corcho, colocarla en un portaobjetos con suero fisiológico y observar
This document outlines the syllabus for a Bioethics course taken by biology students at a university. It includes information such as course code, credits, instructors, schedule, learning objectives, assignments, textbooks, and grading criteria. The main goals of the course are to develop students' understanding of ethical principles and bioethics, and increase their awareness of ethical issues arising from advances in science and technology.
The hadith states that there should be no harming of others or reciprocating harm done to you in an unjust manner. Harm refers to damaging someone else while reciprocating harm beyond justice is improper. A believer should only do good or neutral acts and not cause harm to anyone, but can defend themselves from harm if done through legal and just means.
Patrick Süskind nasceu em 1949 na Alemanha e estudou História na Universidade de Munique e na França. Seu primeiro livro foi "O Contra-Baixo" em 1981, mas seu trabalho mais famoso foi "O Perfume" em 1985, que inspirou uma música de Kurt Cobain e foi adaptado para o cinema em 2006. Süskind também escreveu roteiros para a TV alemã. Ele é uma das figuras mais reservadas da literatura alemã e rejeita entrevistas e autógrafos.
Bruno anuncio.publicitario.contos.exemplaresIsabel Freitas
Este livro contém sete pequenos contos da autora Sophia de Mello Breyner Andresen, permitindo que os leitores desfrutem de várias histórias curtas sem ter que comprar vários livros, e pode ser facilmente encontrado em livrarias.
Este documento describe la Web 2.0, sus características principales como la interactividad y participación de los usuarios, y algunas de sus aplicaciones más populares como Wikipedia, blogs, Flickr y YouTube. También discute cómo la Web 2.0 puede usarse en educación para facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a grandes volúmenes de información generada por los usuarios.
Que es la Web 2.0 y sus aportes para la educaciónDarkA7
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas al usuario final y al contenido generado por los usuarios. Mientras que la Web original consistía en páginas estáticas en HTML, la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de información entre usuarios a través de aplicaciones dinámicas y plataformas que fomentan la creación y el compartir de contenido. La Web 2.0 transforma a los usuarios de meros consumidores a creadores activos de contenido.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, brindando mejores soluciones para los usuarios. Se caracteriza por permitir la interacción, conectividad, contenido dinámico y modificable, colaboración y participación de los usuarios.
El documento presenta información sobre la Web 2.0 en el contexto educativo. Describe los orígenes y características principales de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en permitir que los usuarios creen y compartan contenido. También analiza cómo la Web 2.0 mejora la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores, y proporciona ventajas como el software gratuito y la disponibilidad desde cualquier lugar.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, como aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, enfocándose en brindar mejores soluciones para el usuario. El término Web 2.0 fue acuñado en 2004 para referirse a la reinvención del internet con nuevas aplicaciones y funcionalidades sorprendentes.
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y la creación de redes sociales, además de compartir información de forma dinámica. Algunas características clave son que los usuarios pueden crear y publicar contenido fácilmente a través de blogs, wikis, podcasts y otros medios sin necesidad de instalar software. La Web 2.0 también tiene implicaciones positivas para la educación al facilitar el acceso a la información y promover la particip
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y la creación de redes sociales, así como el intercambio de información de forma directa e indirecta. Algunas características clave de la Web 2.0 son que permite el software sin instalación, la colaboración en línea y la creación de nuevas redes. La Web 2.0 también ha hecho posible una mayor democratización de los medios y la participación activa de los usuarios en la
Este documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones interactivas que permiten a los usuarios publicar, compartir y comentar contenido, como blogs, wikis y redes sociales. También discute las ventajas de la Web 2.0 para el aprendizaje, como herramientas colaborativas que generan equipos de trabajo y abren nuevos espacios de comunicación entre estudiantes y profesores.
El documento proporciona una descripción general de las aplicaciones Web 2.0, incluidas sus características principales como la participación del usuario, el contenido generado por el usuario y las herramientas colaborativas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en lugar de solo consumir información. Algunos ejemplos comunes de aplicaciones Web 2.0 mencionados son blogs, redes sociales, wikis y servicios de alojamiento de videos.
El documento describe las aplicaciones web 2.0, que permiten la interacción, colaboración y compartición de información entre usuarios. Estas aplicaciones incluyen blogs, wikis, sitios web, galerías, foros y herramientas de votación de noticias. Las aplicaciones web 2.0 se diferencian de la web 1.0 en que permiten contenido dinámico y actualizado generado por los usuarios en lugar de páginas estáticas.
Este documento describe las aplicaciones Web 2.0, incluyendo características como la colaboración entre usuarios, el contenido generado por los usuarios y el uso compartido de información. Define la Web 2.0 como aquellos sitios que facilitan la interacción y participación de los usuarios, y proporciona ejemplos como blogs, redes sociales y wikis. También discute cómo la Web 2.0 representa una evolución hacia aplicaciones más centradas en el usuario y dinámicas.
El documento describe las aplicaciones web 2.0 y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten una mayor participación y colaboración de los estudiantes al permitirles crear, compartir y comentar información. Luego enumera algunas aplicaciones populares como Google Drive, redes sociales, mapas mentales y blogs, y cómo cada una puede usarse en el aula para mejorar la experiencia de aprendizaje. Concluye que la web 2.0 es una web social que permite compartir y
Este documento presenta información sobre el diseño y alojamiento de una página web 2.0. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y describe algunas herramientas comunes como wikis, blogs y redes sociales. También discute las características clave de la web 2.0 como folcsonomía, participación de usuarios, y aplicaciones web.
Este documento describe el diseño y alojamiento de un sitio web 2.0 para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Explica brevemente el origen del término "Web 2.0" y sus características principales como el contenido generado por usuarios y la participación en comunidades virtuales. También analiza las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales, así como sus aplicaciones en la educación como la colaboración entre estudiantes.
Este documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 2.0 se caracteriza por permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma dinámica y colaborativa en lugar de ser solo consumidores pasivos de información. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen software basado en la nube, redes sociales, blogs, wikis y podcasts.
La Web 2.0 es un nuevo escenario interactivo donde los usuarios controlan sus datos a través de aplicaciones y páginas web. Sus características incluyen software sin instalación, publicación y consulta de contenido web, interacciones facilitadas, y nuevas formas de trabajar y comunicarse. La Web 2.0 permite convertir productos en servicios para terceros y crear nuevas redes de colaboración. Implica nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al aprendizaje autónomo, colaborativo, crítico y creativo.
El documento describe cómo la web 2.0 permite renovar páginas estáticas mediante el uso de herramientas multimedia, el desarrollo de comunidades y redes sociales, y la promoción de contenido a través de etiquetas. Algunas herramientas clave de la web 2.0 son blogs, wikis, y redes sociales, las cuales permiten la colaboración y participación de usuarios. La web 2.0 también apoya la educación al permitir la interacción bidireccional entre educadores y estudiantes.
El documento describe cómo la web 2.0 permite renovar páginas estáticas mediante el uso de herramientas multimedia, el desarrollo de comunidades y redes sociales, y la promoción de contenido a través de etiquetas. Algunas herramientas clave de la web 2.0 son blogs, wikis, y redes sociales, las cuales permiten la colaboración y participación de usuarios. La web 2.0 también apoya la educación al permitir la interacción bidireccional entre educadores y estudiantes.
Este documento describe varias herramientas web como Facebook, Twitter y Blogger. Explica que estas herramientas han revolucionado la comunicación permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica y colaborativa. También discute cómo estas herramientas han mejorado la educación al facilitar el aprendizaje participativo y colaborativo a través de comunidades virtuales.
LA WEB 2.0 UNA NUEVA FORMA DE APRENDERolguitareyes
La Web 2.0 es una nueva generación de Internet que permite a los usuarios construir contenido juntos de manera activa y colaborativa. Surge en 2005 y se caracteriza por aplicaciones y servicios que facilitan la comunicación y el aprendizaje a través de redes, donde la información la generan los propios usuarios. Esto ha supuesto un cambio en cómo las personas se comunican y aprenden de forma más interactiva.
Este documento describe varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y enfermería, incluyendo procesadores de palabras, hojas de cálculo, presentaciones y bases de datos. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para elaborar documentos, realizar cálculos, crear presentaciones y administrar información. También discute medios de comunicación, tecnologías de la información y varias plataformas y redes sociales como wikis, blogs, Facebook y YouTube.
Este documento discute la historia y características de los virus informáticos. Explica que los primeros virus se desarrollaron en la década de 1970 y que desde entonces se han vuelto más sofisticados y dañinos. Describe los componentes clave de un virus como la reproducción, el ataque y la defensa, y los diferentes métodos de propagación. También resume los componentes y técnicas principales de los programas antivirus utilizados para detectar y eliminar virus.
Este documento describe los antivirus informáticos, incluyendo sus funciones para detectar y eliminar virus, así como las técnicas comunes utilizadas como la exploración de acceso, la exploración requerida y la suma de comprobación. Explica los diferentes tipos de antivirus como detectores, limpiadores e inmunizadores y las técnicas como el escaneo de firmas, el chequeo de integridad y el análisis heurístico.
El documento muestra el número de casos de dengue reportados cada año entre 2000 y 2014, con un aumento general de casos a lo largo del período y picos en 2001, 2005, 2008-2009 y 2014, cuando se reportaron más de 1000 casos.
El documento presenta las calificaciones de 9 estudiantes en 3 notas y el promedio total. La estudiante Valeria Herrera obtuvo las calificaciones más altas con 9 en cada nota y un promedio de 9. Las estudiantes Lesly Chamba y Karen Herrera impartirán una actividad en clase.
El documento presenta una lista de 9 empleados de una compañía que incluye su nombre, apellido, puesto, fecha de nacimiento, fecha actual y edad. Los empleados tienen diferentes cargos como representante de ventas, vicepresidente comercial, gerente de ventas y coordinador de ventas internas. Sus edades van desde los 16 a los 41 años.
El documento es una lista de 9 empleados con sus nombres y apellidos. La lista incluye el número de empleado, los apellidos, los nombres y los nombres y apellidos unificados de cada persona.
The document contains a table listing 10 products with their quantities sold, unit prices, total sales values, square roots of total sales, and rounded square roots. The table data is in Spanish and shows shirts, pants, and ties were sold with varying quantities at different price points, generating total sales ranging from 2010 to 5856. It also notes the activity date and students involved.
Este documento muestra las ventas de 10 productos diferentes, incluyendo camisas, pantalones y corbatas. Para cada producto se lista el número de unidades vendidas, el precio unitario y las ventas totales. La información provee detalles sobre las ventas realizadas de diferentes artículos de ropa durante una actividad de clases.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de 15 estudiantes de enfermería. Contiene la nota de cada estudiante en participación, presentación de informes, trabajo autónomo, práctica de laboratorio y evaluación parcial, así como su promedio y observaciones finales. La mayoría de los estudiantes (13 de 15) aprobaron, mientras que 2 reprobaron.
Este documento presenta los resultados de las evaluaciones de 26 estudiantes de enfermería de la Universidad Técnica de Machala. Incluye las calificaciones de cada estudiante en trabajos autónomos, investigación, prácticas, evaluaciones parciales y la evaluación final, así como el promedio total y promedio general de todos los estudiantes.
Este documento es una factura que detalla las compras de una clienta. La factura lista 5 artículos comprados incluyendo sandalias, zapatos deportivos, carteras, camisas y zapatos de taco fino. Después suma el total de la factura, aplica un descuento e IVA, resultando en un total final a pagar de 957,099.
El documento presenta dos preguntas sobre generaciones de computadoras. La primera pregunta ofrece opciones sobre características de la segunda generación de computadoras, cuya respuesta correcta es la opción a) que menciona transistores y discos magnéticos. La segunda pregunta pregunta sobre qué generación corresponden las computadoras personales con lenguajes de programación, bases de datos y redes, cuya respuesta correcta es la opción c) tercera generación. El documento finalmente pide definir los conceptos de fila y celda.
El documento presenta 8 preguntas de opción múltiple sobre temas de informática. La primera pregunta trata sobre la definición de informática y ofrece 4 opciones de respuesta. La segunda pregunta pregunta sobre los componentes internos de una computadora y ofrece 3 opciones. La séptima pregunta pregunta qué es Excel y ofrece 4 opciones posibles.
Este documento contiene 4 preguntas sobre elementos para personalizar un blog, características de SlideShare y formatos compartibles. Las preguntas incluyen opciones múltiples con una sola respuesta correcta para cada pregunta relacionada con blogs, presentaciones y formatos de archivos.
Este documento presenta las instrucciones generales para una evaluación parcial de una asignatura de Enfermería. Indica que está prohibido consultar materiales adicionales y que sólo se permite tener la hoja de preguntas, el cuadernillo y un borrador. Cada pregunta vale cierto puntaje y deben leerse atentamente para desarrollar la respuesta según lo solicitado. Luego presenta la primera pregunta que consiste en identificar los pasos correctos para publicar un documento en SlideShare y Blogger.
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
TEMA:
WEB 2.0
CURSO: I SEMESTRE C
FECHA: 19/05/2014
INTEGRANTES: KAREN HERRERA
PAOLA JIMENEZ
2. Conjunto de aplicaciones y herramientas, que
permiten marcar una nueva tendencia en cuanto
al uso de los diferentes servicios que se ofrecen
en la red.
Permiten a los usuarios navegar e interactuar de
manera dinámica con la información,
intercambiar contenidos, socializar opiniones,
etc.
3. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0
El auge de los blogs.
El auge de las redes sociales.
Las webs creadas por los usuarios, usando
plataformas de auto-edición.
El contenido agregado por los usuarios como
valor clave de la Web.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa
permanentemente.
Aplicaciones web dinámicas.
4. LA WEB 2.0
Las herramientas Web 2.0 han llegado para
cambiar la forma con intercambiamos la
información y se constituye la evolución hacia la
Web 3.0 o Web Semántica, donde cualquier
usuario en Internet podrá encontrar respuestas a
sus preguntas de forma más rápida y sencilla
gracias a una información mejor definida.
6. TECNOLOGÍA DE LA WEB 2.0
General:
El sitio debe estar listo para la entrada de
cualquier persona
La información debe poderse introducir y extraer
fácilmente
Los usuarios deberían controlar su propia
información
Pueden ser utilizados enteramente desde un
navegador
La existencia de links es requisito imprescindible