El documento describe una webquest realizada por tres estudiantes. Explica que una webquest es una actividad de investigación guiada con recursos de Internet que desarrolla habilidades cognitivas superiores como la lectura, gestión de información y pensamiento crítico. Detalla los elementos que componen una webquest como la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Además, explica que una webquest permite a los estudiantes elaborar su propio conocimiento y desarrollar habilidades creativas y de pensamiento crítico.

1. WEBQUEST
 Integrantes:
 Muro Paula;
 Muro Belén;
 Piedrabuena Anamaría.

2. ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?
Es una actividad de investigación guiada con
recursos de Internet que tiene en cuenta el
tiempo del alumno. Es un trabajo cooperativo
en el que cada persona es responsable de
una parte. Obliga a la utilización de
habilidades cognitivas de alto nivel y prioriza
la transformación de información (Carmen
Barba, "La investigación en Internet con las
Webquest").

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN
LOS ALUMNOS.
Una Webquest apunta a desarrollar las siguientes
competencias:
 La lectura y la comprensión de textos.
 La buena gestión de la información.
 La escritura y la comunicación a través de textos.
 La creatividad.
 El aprendizaje en grupos.

4. LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN UNA
WEBQUEST
 La introducción (que sitúa la actividad en
general y atrae el interés);
 La tarea (que describe el producto final a
alcanzar);
 El proceso (especifica los pasos o etapas a
seguir para resolver la tarea);
 Los recursos (detalla los recursos de
consulta);
 La evaluación (que enumera los criterios
que serán utilizados para la evaluación) ;
 La conclusión (que invita a reflexionar sobre
la experiencia).

5. OBJETIVOS Y SENTIDOS DE LAS WEBQUEST
Se trata de un trabajo de indagación e
investigación a través de la Web, en el que
el alumno no busca la información en la
Web sino que la analiza, gestiona y
transforma, aprendiendo a seleccionar y
recuperar datos de múltiples fuentes y a
desarrollar las habilidades de pensamiento
crítico.

6. ¿QUÉ POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST
EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS
ALUMNOS?
 Elaborar su propio conocimiento;
 Transformar, gestionar la información;
 Adquirir y organizar el conocimiento
mediante la observación, análisis y síntesis;
 Reflexionar sobre sus propias
conclusiones;
 Desarrollar habilidades creativas;
 Estimular el pensamiento crítico.

7. ¿QUÉ POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST
TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS
ACTITUDINALES?
 Estimula la investigación;
 Estimula el trabajo en equipo
(cooperativo);
 Incrementa el interés de los alumnos
por la actividad;
 Reduce la pérdida de tiempo, que
distrae y aburre a los alumnos.

8. ¿QUÉ POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST
TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS
PROCEDIMENTALES?
 Navegar en la Web con un objetivo;
 Emplear el tiempo en forma eficaz;
 Elaborar un producto;
 Evaluar los propios trabajos.

9. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SU
IMPLEMENTACIÓN EN LAS AULAS?
Trabajar con Webquest implica la
organización de actividades en las que los
alumnos puedan construir sus aprendizajes
de manera activa, aprovechando el servicio
Web de Internet, pero en las que el docente
facilita la búsqueda de páginas; no
promueve la utilización de buscadores. Es
un trabajo que el docente asume y que
puede incrementar la motivación de los
alumnos y desarrollar en ellos actitudes de
trabajo colaborativo.