El documento presenta una lección sobre alimentos saludables e insalubres. Introduce los conceptos de frutas, verduras, semillas, alimentos procesados y azúcares. Incluye ejercicios para clasificar alimentos, comprender información sobre familias y sus platos favoritos, y practicar vocabulario sobre compras de alimentos en inglés. El estudiante debe crear su propia lista de compras y describir un plato típico para compartirlo con otros.

1. HELLO! I`M
MISS YANIRA RODAS
WEEK 5
AT HOME

2. HEALTHYFOOD
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3. ACTIVITY Nº1
LET’S SELF ASSESS (vamos a evaluar)
Si tuvieras que contarle a alguien sobre el plato que
cocinarán en tu casa en inglés, ¿Lo podrías hacer?
My favourite dish

5. OBSERVE - EXERCISE 1 :
LET`S OBSERVE AND READ! (Vamos a leer y a observar)
HEALTHY FOOD
(Good food for your body)
Fruits
SEEDS PROCESSEDFOOD FRUITS
UNHEALTHY FOOD
(Notgoodfoodforyour body)
FIZZYDRINKS SWEETS VEGETABLES
Classify the foods below as HEALTHY or UNHEALTHY. Follow the example:

6. A B C D E
1. It’s delicious! A 2. I don’t like it. 3. I’m hungry.
4. I like it. 5. “Causa” is my favourite dish.
OBSERVE - EXERCISE 2
Match the emoticon with the correct phrase. Follow the example::

7. READ
● Read about four families and their favourite dish.
:
Hi! I’m Carlos. During the lockdown, my
family likes cooking together. We love
salads. To make a salad, we need tomatoes,
lettuce, lemons, onions, peppers,
oil and salt. I like vegetables!
They are delicious andhealthy.
Tomatoes Lettuce Lemons Peppers Salt Oil
1

11. LET`S UNDERTAND! (Vamos a entender)
UNDERSTAND- EXERCISE 1: Answer the questions. Follow the example:

12. UNDERSTAND- EXERCISE 2: Read the statements and circle if they are ‘True’ or ‘False’ based on the text

13. UNDERSTAND- EXERCISE 3: Healthy or unhealthy? Complete the sentences based on the text. Follow the example:
2
Ketchup is
unhealthy . Vegetables are
.
VICTOR CARLOS
4
“Ceviche” is
.
Sugar is
.
LUCIA ROSA

14. LET’S PRACTICE (Practiquemos)
:
PRACTICE - EXERCISE 1*
Match the shopping list with the
correct dish. Follow the example:

15. LOOK!
Para plurales aumentamos una ‘s’ al final de la palabra.
Perohayalgunas excepcionescomo‘potato’,parasu pluralse añade
‘es’ y para ‘strawberry’ se borra la ‘y’ y se añade ‘ies’
Singular
potato
strawberry
Plural
potatoes
strawberries
En inglés, las palabras chicken, butter, milk, cheese, fish, sugar,
meat, lettuce no tienen plural.
SINGULAR AND PLURAL
an apple Three apples
a tomato Four tomatoes

16. Countable and uncountable nouns

17. PRACTICE - EXERCISE 2*

18. Causa
1
Oil
Pizza
2
Sugar
Coffee
3
Milk
Rice
pudding
4
Avocado
Picarones
5
Mushrooms
Apple pie
6
Butter
PRACTICE - EXERCISE 3* Answer the questions. Follow the example:

19. ACTIVITY Nº2 : DO IT YOURSELF
LET’SCREATE

22. Muéstrale lo que hiciste a tus padres, hermanos o
hermanas, a quienes tengas en casa o a tu profesora o
profesor, si están en contacto y explícales las
características que tu lista de compras debe tener. Toma
nota de los aportes y mejora tu idea para hacer tu texto
en inglés.
LET’S SHARE!
EVIDENCE: SEND A
PICTURE ABOUT YOUR TEXT
AND A VIDEO READING IT.

23. LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas
coinciden con la clave de respuestas? ¿Qué te comentaron sobre la
descripción del platillo y la lista de compras en inglés que creaste?
¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a una de las cuatro opciones.
Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora
que culminaste las dos actividades de la semana.