SlideShare una empresa de Scribd logo
PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING
   MODULO 6 – MODELO PACIE – INTERACION
                MPI022012




     ELABORADO POR: Yakarina González
Es una Metodología que permite el uso
    de las TIC como un soporte a los
        procesos de Aprendizaje
                                                  A: Alcance




E: Elearning
                                                               P: Presencia




               I: Interacción
                                C: Capacitación
Los procesos elearning basados en la Metodología PACIE, se
visualiza su dinamismo en cada una de las tres secciones en el
desarrollo de las EVA`s , estos son:


  Bloque PACIE
                                   Bloque de Cierre:
                             1. Sección de Negociación
                             2. Sección de Retroalimentación




  Bloque Académico.
Negociación    Reconocimiento   Retroalimentación   Despedida




     Principales aspectos a ilustrar en el diseño del bloque
Esta sección permite al facilitador
    establecer los parámetros de
  recuperación de actividades,
cuando el participante incumpla
       con una actividad en el
especifico y tiempo establecido.
     El estudiante podrá tener la
   libertad de expresarse con sus
      compañeros, y con el tutor
y donde el estudiante recibirá las
 instrucciones para la entrega de
   su certificado de graduación.
Se encuentra compuesta por cuestionarios. Con el objeto de
   recoger información que permita verificar si el material
colocada en el curso y el tiempo de respuesta por parte del
                    tutor fue favorable
Sección en la que se le hace honor a
los mejores participantes, aquellos que
   cumplen con las expectativas del
   modulo en el tiempo establecido.
Sección en la que el
tutor se despide de sus
estudiantes e indica la
  lista de graduandos
      que cubrieron
 satisfactoriamente las
        actividades
planteadas durante el
         modulo.
• Culminar actividades
    1       pendientes e inconclusas.

        • Negociar desacuerdos en
2         evaluaciones.

          • Brindar la oportunidad a los
    3       estudiantes de recuperase.

        • Retroalimentarte con la opinión
4         de los estudiante.
PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING
   MODULO 6 – MODELO PACIE – INTERACION
                MPI022012




     ELABORADO POR: Yakarina González

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modulo de cierre Mildred Medina
Modulo de cierre Mildred MedinaModulo de cierre Mildred Medina
Modulo de cierre Mildred Medina
MILDRED MEDINA
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
Luis Diaz
 
Bloque de cierre maricarmen ramírez a.
Bloque de cierre   maricarmen ramírez a.Bloque de cierre   maricarmen ramírez a.
Bloque de cierre maricarmen ramírez a.Mari Ramirez
 
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavilaEstructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
 
Mpi062011 bloque cierre
Mpi062011 bloque cierreMpi062011 bloque cierre
Mpi062011 bloque cierre
BelkisRibas
 
Bloque de Cierre HMB
Bloque de Cierre HMBBloque de Cierre HMB
Bloque de Cierre HMB
Heixam
 
Bloque cierre marileyda gallardo
Bloque cierre marileyda gallardoBloque cierre marileyda gallardo
Bloque cierre marileyda gallardomarigp10
 
Bloque de cierre edison
Bloque de cierre  edisonBloque de cierre  edison
Bloque de cierre edisonEdison Salazar
 
Bloque acádemico interacción
Bloque acádemico  interacciónBloque acádemico  interacción
Bloque acádemico interacción
Magalys Rivas
 
Bloque cierre módulo 6 Fatla
Bloque cierre módulo 6 FatlaBloque cierre módulo 6 Fatla
Bloque cierre módulo 6 FatlaJoliandran
 
Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
Ernesto Faerron
 
Fatla Bloque Cierre
Fatla Bloque CierreFatla Bloque Cierre
Fatla Bloque Cierre
dannyman8
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierremalenab2002
 

La actualidad más candente (15)

Bloque de Cierre
Bloque de CierreBloque de Cierre
Bloque de Cierre
 
Modulo de cierre Mildred Medina
Modulo de cierre Mildred MedinaModulo de cierre Mildred Medina
Modulo de cierre Mildred Medina
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
 
Bloque de cierre maricarmen ramírez a.
Bloque de cierre   maricarmen ramírez a.Bloque de cierre   maricarmen ramírez a.
Bloque de cierre maricarmen ramírez a.
 
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavilaEstructura aula virtual bloque cierre  mariateresaavila
Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila
 
Mpi062011 bloque cierre
Mpi062011 bloque cierreMpi062011 bloque cierre
Mpi062011 bloque cierre
 
Bloque de Cierre HMB
Bloque de Cierre HMBBloque de Cierre HMB
Bloque de Cierre HMB
 
Fatla
FatlaFatla
Fatla
 
Bloque cierre marileyda gallardo
Bloque cierre marileyda gallardoBloque cierre marileyda gallardo
Bloque cierre marileyda gallardo
 
Bloque de cierre edison
Bloque de cierre  edisonBloque de cierre  edison
Bloque de cierre edison
 
Bloque acádemico interacción
Bloque acádemico  interacciónBloque acádemico  interacción
Bloque acádemico interacción
 
Bloque cierre módulo 6 Fatla
Bloque cierre módulo 6 FatlaBloque cierre módulo 6 Fatla
Bloque cierre módulo 6 Fatla
 
Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
 
Fatla Bloque Cierre
Fatla Bloque CierreFatla Bloque Cierre
Fatla Bloque Cierre
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
 

Destacado

Liderazgo act no 7
Liderazgo act no 7Liderazgo act no 7
Liderazgo act no 7
Rocio Ballen
 
Ciclo de aprendizaje 5 e
Ciclo de aprendizaje 5 eCiclo de aprendizaje 5 e
Ciclo de aprendizaje 5 ezoarbanda
 
Universidada tecnica de ambato
Universidada tecnica de ambatoUniversidada tecnica de ambato
Universidada tecnica de ambatoMayra_SA
 
Orientacion de actividades segun plan de estudios
Orientacion de actividades segun plan de estudiosOrientacion de actividades segun plan de estudios
Orientacion de actividades segun plan de estudiosmabesierradiaz
 
UNIVERSIDAD POLITECNICA
UNIVERSIDAD POLITECNICAUNIVERSIDAD POLITECNICA
UNIVERSIDAD POLITECNICA
Mouna Touma
 
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectosRosario Ayala Crocker
 
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
reynaldo19400000
 
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje ColaborativoAprendizaje Colaborativo
Aprendizaje ColaborativoNelson Oviedo
 
R silvaaprendizaje
R silvaaprendizajeR silvaaprendizaje
R silvaaprendizaje
rebe93
 
La pobreza
La pobrezaLa pobreza
La pobreza
lopezkatherine02
 
Gayatri de la semilla a la investigación formativa
Gayatri de la semilla a la investigación formativaGayatri de la semilla a la investigación formativa
Gayatri de la semilla a la investigación formativa
Ana Brizet Ramírez Cabanzo
 

Destacado (20)

Luces, camara 3 d
Luces, camara 3 dLuces, camara 3 d
Luces, camara 3 d
 
Liderazgo act no 7
Liderazgo act no 7Liderazgo act no 7
Liderazgo act no 7
 
Sólidos cristalinos
Sólidos cristalinosSólidos cristalinos
Sólidos cristalinos
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Ciclo de aprendizaje 5 e
Ciclo de aprendizaje 5 eCiclo de aprendizaje 5 e
Ciclo de aprendizaje 5 e
 
Universidada tecnica de ambato
Universidada tecnica de ambatoUniversidada tecnica de ambato
Universidada tecnica de ambato
 
Orientacion de actividades segun plan de estudios
Orientacion de actividades segun plan de estudiosOrientacion de actividades segun plan de estudios
Orientacion de actividades segun plan de estudios
 
UNIVERSIDAD POLITECNICA
UNIVERSIDAD POLITECNICAUNIVERSIDAD POLITECNICA
UNIVERSIDAD POLITECNICA
 
Boletin ADF No. 3
Boletin ADF No. 3Boletin ADF No. 3
Boletin ADF No. 3
 
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos
7 5 viabilidad y sostenibilidad de proyectos
 
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
REVISTA DEL MEDIO AMBIENTE PERUANO NRO. 133
 
Abrir el coraz_n_y
Abrir el coraz_n_yAbrir el coraz_n_y
Abrir el coraz_n_y
 
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje ColaborativoAprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Colaborativo
 
Nuestra revista2.014
Nuestra revista2.014Nuestra revista2.014
Nuestra revista2.014
 
Adolecencia, desarrollo, relaciones y cultura segunda parte
Adolecencia, desarrollo, relaciones y cultura  segunda parteAdolecencia, desarrollo, relaciones y cultura  segunda parte
Adolecencia, desarrollo, relaciones y cultura segunda parte
 
Colores 1!!
Colores 1!!Colores 1!!
Colores 1!!
 
R silvaaprendizaje
R silvaaprendizajeR silvaaprendizaje
R silvaaprendizaje
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
La pobreza
La pobrezaLa pobreza
La pobreza
 
Gayatri de la semilla a la investigación formativa
Gayatri de la semilla a la investigación formativaGayatri de la semilla a la investigación formativa
Gayatri de la semilla a la investigación formativa
 

Similar a Yakarina Gonzalez

Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
leonorrubio
 
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
leonorrubio
 
Claudia Chaparro
Claudia ChaparroClaudia Chaparro
Claudia Chaparroclaudia
 
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarezFatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
MEP
 
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galbanPacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
Mayela Galban
 
Bloque Cierre Belkis Rivas
Bloque  Cierre   Belkis  RivasBloque  Cierre   Belkis  Rivas
Bloque Cierre Belkis Rivas
Belkis Rivas
 
Bloque De Cierre
Bloque De CierreBloque De Cierre
Bloque De Cierre
claudia chaparro
 
Bloque De Cierre
Bloque De CierreBloque De Cierre
Bloque De Cierre
claudia
 
Bloque De Cierre Final
Bloque De Cierre FinalBloque De Cierre Final
Bloque De Cierre Final
claudia chaparro
 
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALDISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
Adriana Villamizar
 
Presentación bloque de cierre
Presentación bloque de cierrePresentación bloque de cierre
Presentación bloque de cierre
Miguel Orquera
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
sorayac
 
Bloque Cierre PACIE Interacción
Bloque Cierre PACIE InteracciónBloque Cierre PACIE Interacción
Bloque Cierre PACIE Interacción
TamayoGerman
 
Bloque Cierre
Bloque CierreBloque Cierre
Bloque Cierreyoselymb
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierreyoselymb
 
Tarea 2 Metodologia PACIE
Tarea 2 Metodologia PACIETarea 2 Metodologia PACIE
Tarea 2 Metodologia PACIE
Training courses
 

Similar a Yakarina Gonzalez (20)

Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
 
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6Bloque de cierre leonor  rubio modulo 6
Bloque de cierre leonor rubio modulo 6
 
Claudia Chaparro
Claudia ChaparroClaudia Chaparro
Claudia Chaparro
 
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarezFatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
Fatla pacie bloque_cierre_ileana_alvarez
 
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galbanPacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
Pacie.modulo intereacción.bloquecierre.mayela galban
 
Bloque Cierre Belkis Rivas
Bloque  Cierre   Belkis  RivasBloque  Cierre   Belkis  Rivas
Bloque Cierre Belkis Rivas
 
BLOQUE DE CIERRE
BLOQUE DE CIERREBLOQUE DE CIERRE
BLOQUE DE CIERRE
 
Bloque De Cierre
Bloque De CierreBloque De Cierre
Bloque De Cierre
 
Bloque De Cierre
Bloque De CierreBloque De Cierre
Bloque De Cierre
 
Bloque De Cierre Final
Bloque De Cierre FinalBloque De Cierre Final
Bloque De Cierre Final
 
Bloque De Cierre Final
Bloque De Cierre FinalBloque De Cierre Final
Bloque De Cierre Final
 
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALDISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
 
elbatorrealba
elbatorrealbaelbatorrealba
elbatorrealba
 
Presentación bloque de cierre
Presentación bloque de cierrePresentación bloque de cierre
Presentación bloque de cierre
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
 
Bloque Cierre PACIE Interacción
Bloque Cierre PACIE InteracciónBloque Cierre PACIE Interacción
Bloque Cierre PACIE Interacción
 
Bloque Cierre
Bloque CierreBloque Cierre
Bloque Cierre
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
 
Cierre3
Cierre3Cierre3
Cierre3
 
Tarea 2 Metodologia PACIE
Tarea 2 Metodologia PACIETarea 2 Metodologia PACIE
Tarea 2 Metodologia PACIE
 

Último

1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Mercedes Gonzalez
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
QuispeJimenezDyuy
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Yakarina Gonzalez

  • 1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING MODULO 6 – MODELO PACIE – INTERACION MPI022012 ELABORADO POR: Yakarina González
  • 2. Es una Metodología que permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de Aprendizaje A: Alcance E: Elearning P: Presencia I: Interacción C: Capacitación
  • 3. Los procesos elearning basados en la Metodología PACIE, se visualiza su dinamismo en cada una de las tres secciones en el desarrollo de las EVA`s , estos son: Bloque PACIE Bloque de Cierre: 1. Sección de Negociación 2. Sección de Retroalimentación Bloque Académico.
  • 4. Negociación Reconocimiento Retroalimentación Despedida Principales aspectos a ilustrar en el diseño del bloque
  • 5. Esta sección permite al facilitador establecer los parámetros de recuperación de actividades, cuando el participante incumpla con una actividad en el especifico y tiempo establecido. El estudiante podrá tener la libertad de expresarse con sus compañeros, y con el tutor y donde el estudiante recibirá las instrucciones para la entrega de su certificado de graduación.
  • 6. Se encuentra compuesta por cuestionarios. Con el objeto de recoger información que permita verificar si el material colocada en el curso y el tiempo de respuesta por parte del tutor fue favorable
  • 7. Sección en la que se le hace honor a los mejores participantes, aquellos que cumplen con las expectativas del modulo en el tiempo establecido.
  • 8. Sección en la que el tutor se despide de sus estudiantes e indica la lista de graduandos que cubrieron satisfactoriamente las actividades planteadas durante el modulo.
  • 9. • Culminar actividades 1 pendientes e inconclusas. • Negociar desacuerdos en 2 evaluaciones. • Brindar la oportunidad a los 3 estudiantes de recuperase. • Retroalimentarte con la opinión 4 de los estudiante.
  • 10. PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING MODULO 6 – MODELO PACIE – INTERACION MPI022012 ELABORADO POR: Yakarina González