El documento describe el proceso de aprendizaje basado en problemas (ABP), que incluye leer y analizar un escenario de problema, generar ideas, hacer listas de lo conocido y desconocido, y los pasos necesarios para resolver el problema. El docente evalúa el aporte individual y grupal, así como la co-evaluación y auto-evaluación. El ABP se centra en el estudiante y promueve el aprendizaje colaborativo y habilidades interpersonales.

1. • Leer y Analizar el escenario del
problema
• Realizar una lluvia de ideas
• Hacer una lista de aquello que se conoce
• Hacer una lista de aquello que se
desconoce
• Hacer una lista de aquello que necesita
hacerse para resolver el problema
• Presentar resultados
• el docente indica cuáles
son los criterios de
evaluación, algunos atener
en cuenta son:
• aporte individual
• aporte en equipo
• co-evaluación
• auto evaluación
• aunque centrado ene le
estudiante promueve una
cultura de aprendizaje
colaborativo, promueve
habilidades interpersonales
• crea nuevos escenarios de
aprendizajes promoviendo
el trabajo interdisciplinario.
• el ABP se convierte en un
desafío para el estudiante,
lo obliga a que se
comprometa con la
búsqueda del
conocimiento .
proceso del
ABP
ABP
cetraddo
en el
estudiante
Aplicacíon
Ruta a
seguir por
estudiantes
Evaluación
ABP
Con el ABP Las competencias que se ven más favorecidas son el
pensamiento crítico, la autodirección, el trabajo en equipo, la
búsqueda de información, el aprendizaje significativo, la creatividad,
considero que es un buen método para trabajar, claro esta se cuenta
con el tiempo suficiente para abordar la problemática a que de nada
serviría dejar el trabajo realizado por no contar con el tiempo