Este documento describe una propuesta para una actividad de cuentacuentos que incluye técnicas teatrales para contar cuentos a niños. Se detalla la importancia de la escucha, el desarrollo de la imaginación y propuestas de actividades como el contar cuentos y dramatizar cuentos para diferentes grupos de edades. El objetivo es fomentar el aprendizaje y desarrollo de habilidades en los niños a través de cuentos y juegos de manera entretenida.

1. “CuentaCuentos”
Dramatizados:
“ …Dejemos que Caperucita se
divierta con el lobo…”
ActrizyprofesoradeTeatro:

2. CONTENIDOS QUE SE VAN A TRABAJAR:
1. -EL ARTE DE CONTAR CUENTOS A LOS NIÑOS (técnicas
teatrales, narración oral, clown, recursos visuales, música, etc.)
2. -ESCUCHA EXPRESIVA
3. -DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN
4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
EL ARTE DE CONTAR CUENTOS
Para leer un cuento a un niño es muy importante que no
tengamos prisa, con las prisas se pierde todo el sentido de
nuestros actos. El niño no lo comprenderá lo que estamos
contando y se aburrirá. Antes de comenzar conviene introducir al
niño en la historia creando el clima adecuado: con música de

3. fondo, imágenes, presentación de los personajes, etc... Los niños
deben disponer de tiempo para asimilar todo aquello que les
estamos contando. El contenido del texto no es demasiado
importante. No olvidemos que el texto es sólo la base de la que
partimos y que lo importante es lo que ayudemos a estimular en
el cerebro.
ESCUCHA EXPRESIVA
La escucha juega un papel fundamental en el desarrollo de la
comunicación, del lenguaje y del aprendizaje de un niño, la
escucha no sólo se centra en lo auditivo sino en todos los
sentidos: vista, tacto, gusto... Mirar forma parte de escuchar.
Imagen de la escucha:
Postura
Contacto visual
Expresión facial
Sonido de la escucha:
Hablar
Cantar
Escuchar más allá de lo visible
DESARROLLO DE LA IMAGINACION
Los cuentos son un instrumento fundamental para el desarrollo de
la inteligencia emocional. Cuando el hecho de aprender es
agradable crea motivación y la motivación hace que ese
aprendizaje sea eficiente.
Con la imaginación y la creatividad el niño es capaz de imaginar
miles de realidades posibles y poder formular respuestas a
problemas cotidianos.
“Un niño que no sabe imaginar, será un adulto que no sepa
pensar…”
IMPORTANCIA DEL CUENTOS Y TEXTOS MARAVILLOSOS.
Ayuda al niño a su incorporación al sistema de actitudes, valores
y normas:
Relacionarse con su entorno

4. Liberarse de los miedos inconscientes
Desarrollar se comprensión oral
Desarrolla la dimensión relacional
Desarrolla el gusto estético y literario
Favorece aprendizajes sobre el medio físico y social
Desarrolla la capacidad de atención
Favorece la adquisición personal del lenguaje
Ayuda a adquirir conceptos de causalidad y consecuencia
Estimula la lógica
Estimula la fantasía
Ayuda a la superación de las propias fantasías.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
PRIMER GRUPO. 1º A 4º GRADO. (duración una hora y media reloj)
1 CUENTO: Se presentara el cuento “Que sabor tiene la Luna” una historia
sobre la curiosidad de los animalitos de la selva por saber cómo sabe la
luna.?.una locura por parte de los personajes, divertida y tierna historia para los
mas pequeños.
2 CUENTO:”Desayunando con la Bruja” Abra cadabra!!! Esta brujita nos invita
a desayunar..pero lo que no nos conto es que con sus hechizos..un rico
desayuno se puede convertir en una asquerosa pesadilla..Para valorar la leche
que prepara mamá..y el amor con que nos sirve.
3 CUENTO. “El Mosquito Yiyo” Una lección nos va a enseñar este
Mosquito..que por mas pequeño..el también puede ser importante y salvar a los
demás..con sus ocurrencias juntos buscaremos la solución.
4 CUENTO: “ La vaca estudiosa” Todos se reían de la vaca estudiosa, pero ella
los iba a sorprender, ya que con esfuerzo y perseverancia todo es posible..Y
con rebeldía y desinterés todo lo echamos a perder. A aprender y seguir su
ejemplo.
Segundo grupo:
5º a 7º grados: Cuentos Dramatizados.

5. 1 cuento: “Las Manzanas Globo” Dos amigas se pelean para saber cómo es
que se puede guardar aire para cuando no haya más…comienzan a armar
hipótesis divertidas..te animas a ayudarlas..Se van a divertir.
2 cuento: . “Mister Andrew” Dracula no sabe con quién se va a encontrar un día
cualquiera de trabajo de un conde Dracula.la señorita es su fans ,pero no
entiende las debilidades de un vampiro..cosas impresionantes pueden suceder
sin querer queriendo.
3 cuento:” La Presentacion” LOS PAYASOS PRESENTAN UNA RUTINA DE
PAYASADAS..DESOPILANTES PARA COMENZAR CUALQUIER FUNCION..
4 cuento: “El ASALTO” Un casting de actores para filmar una película de
policías y Ladrones, una payasada se apoderara de esta audición, obra de
clown, es decir payasos, para entretener a los alumnos y reír es la terapia del
relax.
JORNADA DE LENGUA:” ¡LOS JUEGOS TAMBIEN SE LEEN!”.-
Fecha: 09 de diciembre de 2015.
Grados: 1ero. a 7mo. Grado.
Responsables: Docentes de cada grado.
Horario: desde 10 a 12 hs.
Turno: Mañana
PLAN DE ACCION.-
OBJETIVOS:
 Compartir con los que asisten a la exposición el placer por la lectura.
 Interactuar con adultos u otros niños explicando el juego, cuantos
participantes y como se desarrolla el mismo.
ACTIVIDADES PREVIAS:
 Información a los alumnos sobre la realización de la “Jornada de Lengua”
(fecha, horario, objetivos, desarrollo).
 Confección de carteles referidos a los juegos o libros de entretenimientos
confeccionados por los niños, padres y docentes.
 Pedido de
ACTIVIDADES DURANTE LA JORNADA:

6.  Ambientación y preparación del stand con lo confeccionado.
 Invitación a explorar el stand.
 Elección del juego a participar o libro a leer.
 Escucha de la explicación del desarrollo del juego y participación en el mismo.
 Receso en los stands si fuera necesario acomodar o revisar los juegos.
 Despedida a los espectadores.