PROYECTO ABP

1. ABP HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES: OBRA
DE TEATRO
Margarita Álvarez
Mariam Leal
Raúl Loaiza
Valeria Berrocal

2. ABP: OBRA DE
TEATRO “LA
ILUSTRACIÓN”
• Paso 1: Leer y analizar el escenario del
problema
• Contextualización emocional donde se
introduce el tema histórico –La
Ilustración- relacionándolo con
emociones humanas –valentía, miedo,
alegría, frustración-.
• Paso 2: Lluvia de Ideas
• Se pide a los estudiantes que
compartan sus experiencias personales
asociadas con las emociones.

3. Paso 3: Hacer una lista de lo que se conoce.
Estudiantes plantean ideas sobre:
• La ilustración –conceptos a tratar de
igualdad, libertad, fraternidad o empatía-.
• Lenguaje: Género literario
Paso 4: Hacer una lista de lo que se
desconoce y le puede ayudar a resolver el
problema.
Los estudiantes buscan en internet:
• Contexto histórico: Ilustración, vestimenta,
problemáticas de la época, vivienda, poder
absoluto. Jerarquía.
• Lenguaje: Pasos para crear un guion teatral.

4. Paso 5: Hacer una lista de lo que deben hacer para resolver el problema.
Considerando las habilidades de cada uno, dividir los procesos que conllevan una
obra de teatro y determinar los grupos de trabajo de los estudiantes.
Paso 6: Definir el problema.
Estudiantes determinar de qué se va a tratar su obra de teatro (problemática principal)

5. Paso 7: Obtener información.
Estudiantes comienzan el proceso de elaboración de la obra de teatro de acuerdo al equipo de
trabajo asignado.
Paso 8: Presentar resultados
Estudiantes realizan la presentación de teatro, considerando los resultados entregados por cada
equipo.
Paso 9: Coevaluación – Autoevaluación.
Estudiantes en grupo proceden a evaluar su desempeño personal y el de su grupo (Crítica
constructiva)