SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 37
- H E R G É -
TINTIN
EN EL CONGO
Guillermo Palomares Céspedes 4º B
ÍNDICE
 Resumen
 Personajes
 Espacio Físico
 Espacio Político
 Población
 Actividad Económica
 Controversia
 Comentario Personal
RESUMEN
Tintín y Milú se dirigen al Congo porque van a cazar y realizar un reportaje.
Por el camino sufren varios inconvenientes, pues el jefe de una banda criminal ha
mandado a sus secuaces asesinar a Tintín. Durante su estancia, enseña y ayuda a los
miembros de la tribu babaorom.
Un secuaz de la banda intenta asesinar a Tintín, pero este intento es frustrado por
un Misionero, que será posteriormente quien acogerá a Tintín en su Misión.
Al final, el secuaz muere y Tintín consigue frustrar los planes de la banda.
PERSONAJES
TINTÍN
 El personaje principal.
 Trabaja como reportero y es
bastante famoso.
 Rubio y de baja estatura.
 Siempre va acompañado de su
fiel mascota, Milú (no Malú).
 Valiente y curioso.
 Suele llevar un jersey azul y unos
pantalones cortos marrones, a
veces una gabardina.
MILÚ
 La fiel mascota de Tintín.
 Le acompaña en todas sus
aventuras.
 Ha salvado la vida de su amo
más de una vez.
 Puede hablar con Tintín.
 Es un Fox terrier macho.
 Su nombre original (Milou) fue
el nombre de la primera novia
de Hergé.
PERSONAJES SECUNDARIOS
Coco
El boy de Tintín. Le acompaña tras su
llegada al Congo.
Muganga
 El hechicero de los babaorom.
Quiere deshacerse de Tintín
porque teme que le dejen de
escuchar.
PERSONAJES SECUNDARIOS
Padre Misionero
 Le salva la vida a Tintín y le da
cobijo en su Misión, donde
educa a los niños del Congo.
Tom
 Secuaz de la banda criminal.
Intenta asesinar a Tintín pero no
lo consigue, muere en el
intento.
PERSONAJES SECUNDARIOS
Piloto
 Ayuda a Tintín a huir de una
estampida de Búfalos y le lleva
de vuelta a Europa.
Gibbons
 Otro secuaz de la banda. Tom le
tenía que informar de la muerte
de Tintín.
ESPACIO FÍSICO
¿DÓNDE?
La historia se desarrolla en el Congo Belga (actual República Democrática
del Congo). Limita con la República Centroafricana y Sudán del Sur al
norte, Uganda, Ruanda, Burundi, y Tanzania al este, Zambia y Angola al
sur, y la República del Congo al oeste
¿CUÁNDO?
El libro tiene lugar entorno al año 1930, cuando la República Democrática
del Congo era todavía llamada Congo Belga.
En aquella época, el Congo era una colonia belga, por eso en la viñeta
inferior se muestra a Tintín hablando sobre Bélgica a los niños congoleños.
Esta viñeta fue sustituida por Tintín enseñando a sumar en posteriores
ediciones del libro
GEOGRAFÍA DEL CONGO
El Congo tiene una gran variedad de biomas; sabanas en el sur, selva
montana y grandes lagos al este y la selva del Congo (es la selva amazónica
más extensa del mundo). El Congo es uno de los países con mayor
diversidad biológica del planeta.
Esto se muestra muy bien en el libro, ya que la historia se desarrolla en
varios escenarios, mostrando distintos biomas.
Jungla Sabana
El río Congo es uno de los ríos más grandes del
mundo (4380 km), es el más largo de África
central, el segundo más largo de África y el
octavo más largo del mundo. Por las llanuras de
la cuenca del río Congo se extiende la selva del
Congo. La cuenca del río está poblada por
pueblos bantúes. Es uno de los pocos ríos
navegables de África. Varias especies de
tortugas y de cocodrilos son nativos de la
cuenca del río Congo.
FAUNA DEL CONGO
El Congo tiene varias especies en peligro de extinción como los gorilas de
montaña y los gorilas de costa. Entre los mamíferos destacan los elefantes
de selva, leones, leopardos, chimpancés, jirafas, hipopótamos, ocapis,
cebras y búfalos. Los reptiles como los cocodrilos son numerosos. Los
anfibios, reptiles e insectos son muy numerosos en el Congo. Hay dos
especies de chimpancés: el chimpancé común y el chimpancé enano. Entre
las variadas y abundantes especies de pájaros cabe señalar a papagayos,
pelícanos, flamencos, cucos y garzas.
El cómic muestra variedad de mamíferos y cocodrilos, pero no enseña
ningún pájaro típico del Congo.
Chimpancé enano Okapi Elefante
FAUNA EN EL CÓMIC...
O LO QUE QUEDA DE ELLA
¡CUIDADO!
¡QUE NO TE PIQUE LA MOSCA TSETSÉ!
ESPACIO POLÍTICO
ANTECEDENTES
Desde 1885 hasta 1908 el Congo fue administrado de forma privada por
Leopoldo II de Bélgica.
Un ciudadano occidental de raza negra decidió denunciar la tortura y el trato
brutal e inhumano que estaban sufriendo los indígenas.
Durante el periodo en el que fue administrado por Leopoldo II, se
explotaron los recursos naturales de la zona (marfil y caucho) usando mano
de obra indígena bajo condiciones de esclavitud. Se impuso un régimen de
terror en el que abundaban los asesinatos en masa y las mutilaciones, por lo
que hubo un elevadísimo número de muertes, entre diez y cinco millones.
A partir de 1900 la prensa se informó de estas condiciones y Leopoldo tuvo
que renunciar por las maniobras diplomáticas y la presión pública.
Leopoldo II
El marfil se saca de
los colmillos de
Caucho
Esclavos
Indígena
s
Escultura de marfil
CONTEXTO HISTÓRICO
El cómic tiene lugar en el año
1930. El Congo era una colonia de
Bélgica, dejó de estar gobernada
por Leopoldo II y empezó a ser
gestionada por el Gobierno.
Se construyeron escuelas y
hospitales. El Congo consiguió el
título de “colonia modelo”.
Las misiones cristianas
controlaban la educación de los
niños congoleños por lo que los
planes de estudio reflejaban la
religión cristiana y los valores
occidentales.
REBELIÓN E INDEPENDENCIA
A principios de 1950 los movimientos nacionalistas aumentaron la presión
sobre Bélgica para convertir al Congo Belga en un estado autónomo.
En 1959 se legalizan los partidos congoleños y se realizan elecciones
generales. En 1960 el país se independizó bajo el nombre de República
Democrática del Congo.
Tras años de crisis, confusión y caos, Joseph-Désiré
Mobutu se autoproclamó Jefe del Estado y estableció
un sistema político de un solo partido. Fue acusado
de violaciones a los derechos humanos, represiones,
culto a la personalidad y corrupción extrema.
Después de décadas de dictaduras, guerras y
conflictos, la República Democrática del Congo ha
vivido los primeros comicios de su historia (2005-
2007).
Joseph Kabila, actual presidente de la República Democrática
del Congo
POBLACIÓN
RAZAS
En el cómic Tintín conoce a distintas etnias del Congo, los babaorom, los
matuvu y los pigmeos. En el Congo hay más de 250 grupos étnicos, los más
numerosos son los kongo, los luba y los mongo.
Los matuvu
Los babaorom
Un pigmeo
Las dos tribus del cómic son ficticias, sin embargo, los pigmeos sí que
existen en la realidad. Los pigmeos se caracterizan por su baja estatura, 1,5
metros (en el cómic Tintín confunde a uno con un niño).
PIGMEOS
A pesar de no mostrarse en el cómic, en el Congo se hablan varios idiomas.
El idioma oficial es el francés. Sin embargo, otros cuatro idiomas son de
carácter nacional: kikongo, lingala, suajili y tshiluba. Además, se estima que
existen 242 idiomas hablados.
IDIOMAS
Distribución geográfica de los idiomas hablados en el país.
El cristianismo es la religión mayoritaria en la República Democrática del
Congo (la sigue el 80% de la población) ya que, como hemos visto antes, las
misiones cristianas controlaban la educación de los niños congoleños, por lo
que les inculcaban la religión cristiana. Además también quedan restos de
otras religiones más tradicionales: la creencia en la brujería, la hechicería y
los rituales ancestrales.
En el cómic se muestra cómo la tribu
babaorom tiene un hechicero y un fetiche
sagrado. Además muestran al hechicero
realizando un “ritual” para hallar quién
ha robado el fetiche (aunque en realidad
estaba trucado, tan solo quería echar la
culpa a Tintín).
RELIGIÓN
El cómic también hace referencia a una sociedad secreta, los aniotas, que
luchaban contra los blancos. Cuando había un jefe favorable a los blancos,
los aniotas se disfrazan de leopardos y asesinaban a sus objetivos haciendo
que pareciera un accidente.
Esta sociedad secreta está rodeada de misterio y leyendas. No se sabe
mucho de ella.
El disfraz perfecto para Halloween…
Muganga quiere acabar con Tintín, por lo que manda una declaración de
guerra a los matuvu, la tribu rival de los babaorom. Tintín se enfrenta solo
contra toda la tribu. Usa un electroimán para atraer las flechas que le lanzan
y los matuvu, al no tener conocimiento de esa tecnología, creen que es un
hechicero y le proclaman rey de los matuvu.
En esta batalla el hombre blanco se muestra como más inteligente y
civilizado que los negros, transmitiendo la idea de que los negros eran
incivilizados, incultos y que no podían avanzar sin la ayuda del hombre
blanco.
CONFLICTOS
ACTIVIDAD ECONÓMICA
AGRICULTURA
La agricultura es el apoyo principal de la economía. En 1996, la agricultura
empleaba al 66% de la fuerza laboral y en 1997 reunía el 57,9% del PIB. La
gran mayoría de la población de la región se dedica a actividades agrícolas
de subsistencia.
El café, aceite de palma, caucho, algodón, azúcar, té y cacao son algunas de
las principales cosechas. Las cosechas de comida incluyen yuca, plátano
malayo, maíz, maní y arroz.
Yuca Maní
MINERÍA
Es una gran fuente potencial de abundancia para el Congo. El Congo es el
cuarto país de mayor producción de diamantes desde los ochenta. En 1997,
la industria contaba con el 16,9% del PIB y el 52% de las exportaciones de
diamantes. Los intereses principales de cobre y cobalto son dominados por
Gécamines, compañía minera del Estado.
Mina de diamantes Logo de Gécamines
CONTROVERSIA
CONTROVERSIA
El ciudadano congolés Bienvenu Mbutu Mondondo reclamó la prohibición
de Tintín en el Congo en 2007 por “racismo”, “xenofobia” y “groseros
estereotipos raciales”. Dice que presenta a los congoleses como "idiotas,
perezosos, incivilizados e incapaces de hablar correctamente“
Al final la justicia determinó en 2012 que la obra no puede considerarse como
una obra “ofensiva” y “racista”. Los jueces afirmaron que Hergé solo
pretendía “divertir” con un estilo humorístico «cándido y gentil» y que
cualquier modificación de la obra constituiría “un atentado a la libertad de
expresión” y dañaría el «valor integral de la obra».
COMENTARIO PERSONAL
Entre todos los libros de Tintín este es, si no el que menos, uno de los que menos
me gusta. Creo que carece de sustancia. La historia es demasiado simple, no se
explica bien el motivo por el cuál Tintín viaja al Congo, además, acaba
repentinamente cuando Tintín se encuentra a los aviadores y vuelve a Europa.
Sin embargo, el resto de la colección de Tintín contiene otros personajes (como el
capitán Haddock, el profesor Tornasol, la Castafiore...) que hacen que valga la
pena leerla.
Lo que más me gusta del cómic es la astucia de Tintín para resolver los problemas
que se le plantean. Lo que menos me gusta es la historia (la poca que tiene).
FIN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Oliver twist
Oliver twistOliver twist
Oliver twist
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el Congo, RELACION HISTORICA
Tintin en el Congo, RELACION HISTORICATintin en el Congo, RELACION HISTORICA
Tintin en el Congo, RELACION HISTORICA
 
La vuelta al mundo en 80 dias
La vuelta al mundo en 80 diasLa vuelta al mundo en 80 dias
La vuelta al mundo en 80 dias
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Oliver Twist
Oliver TwistOliver Twist
Oliver Twist
 
Tintin en el congo
Tintin en el congo Tintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el congo.
Tintin en el congo.Tintin en el congo.
Tintin en el congo.
 
Tintín en el congo power point
Tintín en el congo power pointTintín en el congo power point
Tintín en el congo power point
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Presentación oliver twist
Presentación oliver twistPresentación oliver twist
Presentación oliver twist
 
Alex espadas 4ºc oliver twist
Alex espadas 4ºc oliver twistAlex espadas 4ºc oliver twist
Alex espadas 4ºc oliver twist
 
Oliver Twist MSS
Oliver Twist MSSOliver Twist MSS
Oliver Twist MSS
 
Oliver twist
Oliver twistOliver twist
Oliver twist
 
Oliver twist Trabajo
Oliver twist  TrabajoOliver twist  Trabajo
Oliver twist Trabajo
 
Oliver Twist
Oliver TwistOliver Twist
Oliver Twist
 
Oliver Twist
Oliver TwistOliver Twist
Oliver Twist
 
Tintin en el Congo
Tintin en el CongoTintin en el Congo
Tintin en el Congo
 

Destacado

Método de investigación
Método de investigaciónMétodo de investigación
Método de investigaciónrosa270302
 
Investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativaInvestigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativarosa270302
 
Atención al cliente
Atención al clienteAtención al cliente
Atención al clienterosa270302
 
پروژه پایانی
پروژه پایانیپروژه پایانی
پروژه پایانیmasi nasiri ch
 
Comparación obras del romanticismo con la actualidad
Comparación obras del romanticismo con la actualidadComparación obras del romanticismo con la actualidad
Comparación obras del romanticismo con la actualidadg g
 
Industria de productos alimenticios
Industria de productos alimenticiosIndustria de productos alimenticios
Industria de productos alimenticiosTatiana Garzon
 
El Cetro de Ottokar
El Cetro de OttokarEl Cetro de Ottokar
El Cetro de Ottokarg g
 
Harry Potter y las Reliquias de la Muerte
Harry Potter y las Reliquias de la MuerteHarry Potter y las Reliquias de la Muerte
Harry Potter y las Reliquias de la MuerteIrene Fresno Jorge
 
Persépolis Celia Delgado
Persépolis   Celia DelgadoPersépolis   Celia Delgado
Persépolis Celia Delgadolauradrrey
 

Destacado (19)

100 dollar-startup
100 dollar-startup100 dollar-startup
100 dollar-startup
 
Método de investigación
Método de investigaciónMétodo de investigación
Método de investigación
 
Investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativaInvestigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativa
 
CB_pc20_guia7
CB_pc20_guia7CB_pc20_guia7
CB_pc20_guia7
 
Atención al cliente
Atención al clienteAtención al cliente
Atención al cliente
 
Energias renobables
Energias renobablesEnergias renobables
Energias renobables
 
پروژه پایانی
پروژه پایانیپروژه پایانی
پروژه پایانی
 
Energias renovables
Energias renovablesEnergias renovables
Energias renovables
 
Comparación obras del romanticismo con la actualidad
Comparación obras del romanticismo con la actualidadComparación obras del romanticismo con la actualidad
Comparación obras del romanticismo con la actualidad
 
Industria de productos alimenticios
Industria de productos alimenticiosIndustria de productos alimenticios
Industria de productos alimenticios
 
El Cetro de Ottokar
El Cetro de OttokarEl Cetro de Ottokar
El Cetro de Ottokar
 
Consultoria ej
Consultoria ejConsultoria ej
Consultoria ej
 
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍASLA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
 
Tintín l
Tintín  lTintín  l
Tintín l
 
Tintin y el loto azul
Tintin y  el loto azulTintin y  el loto azul
Tintin y el loto azul
 
La tumba de las luciernagas
La tumba de las luciernagasLa tumba de las luciernagas
La tumba de las luciernagas
 
Harry Potter y las Reliquias de la Muerte
Harry Potter y las Reliquias de la MuerteHarry Potter y las Reliquias de la Muerte
Harry Potter y las Reliquias de la Muerte
 
Battlefield 1
Battlefield 1Battlefield 1
Battlefield 1
 
Persépolis Celia Delgado
Persépolis   Celia DelgadoPersépolis   Celia Delgado
Persépolis Celia Delgado
 

Similar a Tintín en el congo

Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congonadiapogo
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOTINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOnadiapogo
 
TintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaTintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaMarinaSerPar
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congoSergioup17
 
Trabajo tintín
Trabajo tintínTrabajo tintín
Trabajo tintínJesusZC
 
Presentación 1
Presentación 1Presentación 1
Presentación 1javi98ozil
 
Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Noemi1111
 
Presentación congo javier céspedes
Presentación congo javier céspedesPresentación congo javier céspedes
Presentación congo javier céspedesjavijcc
 
Presentación congo Javier Céspedes
Presentación congo Javier CéspedesPresentación congo Javier Céspedes
Presentación congo Javier Céspedesjavijcc
 
Tintin en el congo.
Tintin en el congo.Tintin en el congo.
Tintin en el congo.itsmariatg
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congojoset27
 
Congo: contexto de la narrativa de Heinz Delam
Congo: contexto de la narrativa de Heinz DelamCongo: contexto de la narrativa de Heinz Delam
Congo: contexto de la narrativa de Heinz Delamjosecarlosalvarez
 
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congo
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congoDesarrollo curricular II_tintín_en_el_congo
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congoOlivia Lopez Menor
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congoildurir
 

Similar a Tintín en el congo (20)

Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOTINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
TintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaTintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_Marina
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Trabajo tintín
Trabajo tintínTrabajo tintín
Trabajo tintín
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Presentación 1
Presentación 1Presentación 1
Presentación 1
 
Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014
 
Tintin
TintinTintin
Tintin
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Presentación congo javier céspedes
Presentación congo javier céspedesPresentación congo javier céspedes
Presentación congo javier céspedes
 
Presentación congo Javier Céspedes
Presentación congo Javier CéspedesPresentación congo Javier Céspedes
Presentación congo Javier Céspedes
 
Tintin en el congo.
Tintin en el congo.Tintin en el congo.
Tintin en el congo.
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Congo: contexto de la narrativa de Heinz Delam
Congo: contexto de la narrativa de Heinz DelamCongo: contexto de la narrativa de Heinz Delam
Congo: contexto de la narrativa de Heinz Delam
 
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congo
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congoDesarrollo curricular II_tintín_en_el_congo
Desarrollo curricular II_tintín_en_el_congo
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 

Tintín en el congo

  • 1. - H E R G É - TINTIN EN EL CONGO Guillermo Palomares Céspedes 4º B
  • 2. ÍNDICE  Resumen  Personajes  Espacio Físico  Espacio Político  Población  Actividad Económica  Controversia  Comentario Personal
  • 3. RESUMEN Tintín y Milú se dirigen al Congo porque van a cazar y realizar un reportaje. Por el camino sufren varios inconvenientes, pues el jefe de una banda criminal ha mandado a sus secuaces asesinar a Tintín. Durante su estancia, enseña y ayuda a los miembros de la tribu babaorom. Un secuaz de la banda intenta asesinar a Tintín, pero este intento es frustrado por un Misionero, que será posteriormente quien acogerá a Tintín en su Misión. Al final, el secuaz muere y Tintín consigue frustrar los planes de la banda.
  • 5. TINTÍN  El personaje principal.  Trabaja como reportero y es bastante famoso.  Rubio y de baja estatura.  Siempre va acompañado de su fiel mascota, Milú (no Malú).  Valiente y curioso.  Suele llevar un jersey azul y unos pantalones cortos marrones, a veces una gabardina.
  • 6. MILÚ  La fiel mascota de Tintín.  Le acompaña en todas sus aventuras.  Ha salvado la vida de su amo más de una vez.  Puede hablar con Tintín.  Es un Fox terrier macho.  Su nombre original (Milou) fue el nombre de la primera novia de Hergé.
  • 7. PERSONAJES SECUNDARIOS Coco El boy de Tintín. Le acompaña tras su llegada al Congo. Muganga  El hechicero de los babaorom. Quiere deshacerse de Tintín porque teme que le dejen de escuchar.
  • 8. PERSONAJES SECUNDARIOS Padre Misionero  Le salva la vida a Tintín y le da cobijo en su Misión, donde educa a los niños del Congo. Tom  Secuaz de la banda criminal. Intenta asesinar a Tintín pero no lo consigue, muere en el intento.
  • 9. PERSONAJES SECUNDARIOS Piloto  Ayuda a Tintín a huir de una estampida de Búfalos y le lleva de vuelta a Europa. Gibbons  Otro secuaz de la banda. Tom le tenía que informar de la muerte de Tintín.
  • 11. ¿DÓNDE? La historia se desarrolla en el Congo Belga (actual República Democrática del Congo). Limita con la República Centroafricana y Sudán del Sur al norte, Uganda, Ruanda, Burundi, y Tanzania al este, Zambia y Angola al sur, y la República del Congo al oeste
  • 12. ¿CUÁNDO? El libro tiene lugar entorno al año 1930, cuando la República Democrática del Congo era todavía llamada Congo Belga. En aquella época, el Congo era una colonia belga, por eso en la viñeta inferior se muestra a Tintín hablando sobre Bélgica a los niños congoleños. Esta viñeta fue sustituida por Tintín enseñando a sumar en posteriores ediciones del libro
  • 13. GEOGRAFÍA DEL CONGO El Congo tiene una gran variedad de biomas; sabanas en el sur, selva montana y grandes lagos al este y la selva del Congo (es la selva amazónica más extensa del mundo). El Congo es uno de los países con mayor diversidad biológica del planeta. Esto se muestra muy bien en el libro, ya que la historia se desarrolla en varios escenarios, mostrando distintos biomas. Jungla Sabana
  • 14. El río Congo es uno de los ríos más grandes del mundo (4380 km), es el más largo de África central, el segundo más largo de África y el octavo más largo del mundo. Por las llanuras de la cuenca del río Congo se extiende la selva del Congo. La cuenca del río está poblada por pueblos bantúes. Es uno de los pocos ríos navegables de África. Varias especies de tortugas y de cocodrilos son nativos de la cuenca del río Congo.
  • 15. FAUNA DEL CONGO El Congo tiene varias especies en peligro de extinción como los gorilas de montaña y los gorilas de costa. Entre los mamíferos destacan los elefantes de selva, leones, leopardos, chimpancés, jirafas, hipopótamos, ocapis, cebras y búfalos. Los reptiles como los cocodrilos son numerosos. Los anfibios, reptiles e insectos son muy numerosos en el Congo. Hay dos especies de chimpancés: el chimpancé común y el chimpancé enano. Entre las variadas y abundantes especies de pájaros cabe señalar a papagayos, pelícanos, flamencos, cucos y garzas. El cómic muestra variedad de mamíferos y cocodrilos, pero no enseña ningún pájaro típico del Congo. Chimpancé enano Okapi Elefante
  • 16. FAUNA EN EL CÓMIC... O LO QUE QUEDA DE ELLA
  • 17. ¡CUIDADO! ¡QUE NO TE PIQUE LA MOSCA TSETSÉ!
  • 19. ANTECEDENTES Desde 1885 hasta 1908 el Congo fue administrado de forma privada por Leopoldo II de Bélgica. Un ciudadano occidental de raza negra decidió denunciar la tortura y el trato brutal e inhumano que estaban sufriendo los indígenas. Durante el periodo en el que fue administrado por Leopoldo II, se explotaron los recursos naturales de la zona (marfil y caucho) usando mano de obra indígena bajo condiciones de esclavitud. Se impuso un régimen de terror en el que abundaban los asesinatos en masa y las mutilaciones, por lo que hubo un elevadísimo número de muertes, entre diez y cinco millones. A partir de 1900 la prensa se informó de estas condiciones y Leopoldo tuvo que renunciar por las maniobras diplomáticas y la presión pública.
  • 20. Leopoldo II El marfil se saca de los colmillos de Caucho Esclavos Indígena s Escultura de marfil
  • 21. CONTEXTO HISTÓRICO El cómic tiene lugar en el año 1930. El Congo era una colonia de Bélgica, dejó de estar gobernada por Leopoldo II y empezó a ser gestionada por el Gobierno. Se construyeron escuelas y hospitales. El Congo consiguió el título de “colonia modelo”. Las misiones cristianas controlaban la educación de los niños congoleños por lo que los planes de estudio reflejaban la religión cristiana y los valores occidentales.
  • 22. REBELIÓN E INDEPENDENCIA A principios de 1950 los movimientos nacionalistas aumentaron la presión sobre Bélgica para convertir al Congo Belga en un estado autónomo. En 1959 se legalizan los partidos congoleños y se realizan elecciones generales. En 1960 el país se independizó bajo el nombre de República Democrática del Congo. Tras años de crisis, confusión y caos, Joseph-Désiré Mobutu se autoproclamó Jefe del Estado y estableció un sistema político de un solo partido. Fue acusado de violaciones a los derechos humanos, represiones, culto a la personalidad y corrupción extrema. Después de décadas de dictaduras, guerras y conflictos, la República Democrática del Congo ha vivido los primeros comicios de su historia (2005- 2007).
  • 23. Joseph Kabila, actual presidente de la República Democrática del Congo
  • 25. RAZAS En el cómic Tintín conoce a distintas etnias del Congo, los babaorom, los matuvu y los pigmeos. En el Congo hay más de 250 grupos étnicos, los más numerosos son los kongo, los luba y los mongo. Los matuvu Los babaorom Un pigmeo
  • 26. Las dos tribus del cómic son ficticias, sin embargo, los pigmeos sí que existen en la realidad. Los pigmeos se caracterizan por su baja estatura, 1,5 metros (en el cómic Tintín confunde a uno con un niño). PIGMEOS
  • 27. A pesar de no mostrarse en el cómic, en el Congo se hablan varios idiomas. El idioma oficial es el francés. Sin embargo, otros cuatro idiomas son de carácter nacional: kikongo, lingala, suajili y tshiluba. Además, se estima que existen 242 idiomas hablados. IDIOMAS Distribución geográfica de los idiomas hablados en el país.
  • 28. El cristianismo es la religión mayoritaria en la República Democrática del Congo (la sigue el 80% de la población) ya que, como hemos visto antes, las misiones cristianas controlaban la educación de los niños congoleños, por lo que les inculcaban la religión cristiana. Además también quedan restos de otras religiones más tradicionales: la creencia en la brujería, la hechicería y los rituales ancestrales. En el cómic se muestra cómo la tribu babaorom tiene un hechicero y un fetiche sagrado. Además muestran al hechicero realizando un “ritual” para hallar quién ha robado el fetiche (aunque en realidad estaba trucado, tan solo quería echar la culpa a Tintín). RELIGIÓN
  • 29. El cómic también hace referencia a una sociedad secreta, los aniotas, que luchaban contra los blancos. Cuando había un jefe favorable a los blancos, los aniotas se disfrazan de leopardos y asesinaban a sus objetivos haciendo que pareciera un accidente. Esta sociedad secreta está rodeada de misterio y leyendas. No se sabe mucho de ella. El disfraz perfecto para Halloween…
  • 30. Muganga quiere acabar con Tintín, por lo que manda una declaración de guerra a los matuvu, la tribu rival de los babaorom. Tintín se enfrenta solo contra toda la tribu. Usa un electroimán para atraer las flechas que le lanzan y los matuvu, al no tener conocimiento de esa tecnología, creen que es un hechicero y le proclaman rey de los matuvu. En esta batalla el hombre blanco se muestra como más inteligente y civilizado que los negros, transmitiendo la idea de que los negros eran incivilizados, incultos y que no podían avanzar sin la ayuda del hombre blanco. CONFLICTOS
  • 32. AGRICULTURA La agricultura es el apoyo principal de la economía. En 1996, la agricultura empleaba al 66% de la fuerza laboral y en 1997 reunía el 57,9% del PIB. La gran mayoría de la población de la región se dedica a actividades agrícolas de subsistencia. El café, aceite de palma, caucho, algodón, azúcar, té y cacao son algunas de las principales cosechas. Las cosechas de comida incluyen yuca, plátano malayo, maíz, maní y arroz. Yuca Maní
  • 33. MINERÍA Es una gran fuente potencial de abundancia para el Congo. El Congo es el cuarto país de mayor producción de diamantes desde los ochenta. En 1997, la industria contaba con el 16,9% del PIB y el 52% de las exportaciones de diamantes. Los intereses principales de cobre y cobalto son dominados por Gécamines, compañía minera del Estado. Mina de diamantes Logo de Gécamines
  • 35. CONTROVERSIA El ciudadano congolés Bienvenu Mbutu Mondondo reclamó la prohibición de Tintín en el Congo en 2007 por “racismo”, “xenofobia” y “groseros estereotipos raciales”. Dice que presenta a los congoleses como "idiotas, perezosos, incivilizados e incapaces de hablar correctamente“ Al final la justicia determinó en 2012 que la obra no puede considerarse como una obra “ofensiva” y “racista”. Los jueces afirmaron que Hergé solo pretendía “divertir” con un estilo humorístico «cándido y gentil» y que cualquier modificación de la obra constituiría “un atentado a la libertad de expresión” y dañaría el «valor integral de la obra».
  • 36. COMENTARIO PERSONAL Entre todos los libros de Tintín este es, si no el que menos, uno de los que menos me gusta. Creo que carece de sustancia. La historia es demasiado simple, no se explica bien el motivo por el cuál Tintín viaja al Congo, además, acaba repentinamente cuando Tintín se encuentra a los aviadores y vuelve a Europa. Sin embargo, el resto de la colección de Tintín contiene otros personajes (como el capitán Haddock, el profesor Tornasol, la Castafiore...) que hacen que valga la pena leerla. Lo que más me gusta del cómic es la astucia de Tintín para resolver los problemas que se le plantean. Lo que menos me gusta es la historia (la poca que tiene).
  • 37. FIN