1. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Subsecretaría para Asuntos Académicos
Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro (InDePM)
ESTUDIO DE NECESIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS
MAESTROS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE PUERTO RICO
AÑO ESCOLAR 2012-2013
Nombre del Empleado: _____________________________________
Nombre de la Escuela:______________________________________
Nombre del Director(a):_____________________________________
Distrito Escolar:_______________________________
Región Educativa:_____________________________
Parte I. INTERESES EDUCATIVOS
1. ¿Grado académico más alto que le interese obtener en el futuro?
a. _______ Maestría
b. _______ Doctorado
c. _______ Ninguno
Mencione el (las) área(s) o concentración(es) en las que le interesa estudiar:
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
2. Si solo interesa obtener créditos universitarios adicionales, indique las áreas de estudio:
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
d. ____________________________________________
e. ____________________________________________
f. ____________________________________________
3. ¿Nivel de dominio en el uso de la tecnología (computadora)?
a. _____ Mucho
b. _____ Poco
c. _____ Regular
d. _____ Ninguno

2. 4. ¿Le interesa tomar cursos o talleres relacionados a la integración de la tecnología en el proceso
de enseñanza y aprendizaje?
a. _____ SI b. _____ NO
Parte II. DESARROLLO PROFESIONAL
1. En el área de contenido sobre conceptos y destrezas específicas de currículo, marque
aquellas en los que le interese recibir capacitación y/o adiestramiento:
Español Inglés Ciencias Matemáticas
Temas relacionados con:
___Contenido,desarrollo
conceptual, Estándares y
Expectativas
___Aprendizaje basado en
problemas (10 al 12)
___ Aprendizaje basado en
proyectos (1 al 12)
___Assessment y Evaluación
___Redacción de pruebas con
enfoque en la comprensión y
análisis de textos y que midan
la aplicación de la
comunicación escrita
___Rúbrica
___Organizadores gráficos
___Investigación (1 al 12)
___ Integración de las Bellas
Artes
___ Metodología para la
enseñanza de la lectura
Comunicación escrita
___Acentuación
___Uso del diccionario
___Clases de oraciones
___Carta
___Sujeto tácito, núcleo del
sujeto y núcleo del predicado
___Predicado simple,
compuesto, verbal, nominal y
omitido
___ Escritura interactiva
(1 al 3)
___ Nuevos cambios en la
ortografía y la nueva
gramática
___ Proceso de redacción y
escritura creativa
___Redacción de oraciones
compuestas y textos
(narrativos, descriptivo,
expositivo y argumentativo)
___ Bosquejo
___ Prefijos y sufijos
___ Tiempos verbales
simples, compuestos y
progresivos (modo indicativo y
subjuntivo
___Voz activa y voz pasiva
___Oración subordinada
(sustantiva, adjetiva,
adverbial)
___Oración tesis
___Secuencias verbales,
metaplasmos y gerundio
___Causa y efecto en el texto
___Propósito del autor
___Análisis de textos literarios
enmarcados en la teoría
literaria
___Propósito del texto
___Lenguaje literal y figurado
___Punto de vista del autor
___Clases de discursos
(descriptivo, narrativo, diálogo)
___Vocabulario en contexto
___Intención y propósito del
autor en el texto literario
___Punto de vista, tono, estilo
Related themes on:
___Content
___Concepts
___Skills
___Processes
___Standards and
Expectation
___Strategies and
Methodology
Scientifically based
strategies coherent in
subject matter by levels
(K-12)
___Assessment and
Evaluation
___Written test
___Immediate written
response
___Graphic organizers
Temas relacionados con:
___Contenido, conceptos,
destrezas, procesos,
Estándares y expectativas
___Estrategias y
metodología con bases
científicas, inherentes a la
materia por nivel.
___Assessment y
Evaluación
___Reacción pruebas con
enfoque en la solución de
problemas enfatizando el
descubrimiento en acción.
___Redactar pruebas que
midan la aplicación de los
conceptos estudiados en la
clase.
___Organizadores gráficos
___Respuestas escritas
inmediatas
___Rúbricas
___Establecer relación
entre causa y efecto
___Análisis e
implicaciones de eventos
___Descripción de
interacción del ser humano
con el medio ambiente.
___Reconocimiento,
análisis y relación de la
conservación y el cambio
___Comparación y
contraste de cambios que
afectan la supervivencia de
los organismos.
___Explicar, expresar y
reconocer interacciones
en procesos que producen
cambios
___Conceptos y destrezas
de procesos en temas
propios y específicos de
Biología Química, Física y
Ciencias Ambientales
Temas relacionados con:
___Contenido (conceptos,
destrezas y procesos)
___Estándares y
Expectativas
___Desarrollo conceptual
___Estrategias inherentes a
la materia por nivel
___Uso efectivo de las
estrategias para el nivel
Assessment :
___Organizadores gráficos
___Respuesta escrita
Inmediata
___Rúbricas
Evaluación:
___Redacción de pruebas
con enfoque de solución de
problemas enfatizando el
sentido numérico,
operacional, álgebra y
geometría
___Redactar pruebas de
solución de problemas
contextuales.
___Redacción de pruebas
de selección múltiple
___Sentido numérico
___Análisis de datos y
probabilidad
___Técnicas e
instrumentos de medida
___Encuestas muestreo
aleatorio y no aleatorio
___Construcción de
Mapas Conceptuales y
redes Conceptuales

3. y ambiente en la obra literaria
___Tema e ideas principales
del texto
___Géneros literarios
___Tono, ironía y estilo del
autor en los textos literarios
___Ideas explícitas e
implícitas del autor
Estudios Sociales Bellas Artes Kinder Educación Especial
Temas relacionados con:
___Contenido,desarrollo
conceptual, Estándares y
Expectativas
___Estrategias y
Metodología
___Assessment y
Evaluación
___Redacción de pruebas
con enfoque en la
comprensión y análisis de
textos y que midan la
aplicación de la
comunicación escrita
___Rúbrica
___Organizadores gráficos
___Integración curricular
___Salón de clases como
laboratorio
___La investigación en la
sala de clases
___Servicio comunitario
Temas relacionados con:
___Contenido,desarrollo
conceptual, Estándares y
Expectativas
___Estrategias y
Metodología
___Assessment y
Evaluación
___Redacción de pruebas
con enfoque en la
comprensión y análisis de
textos
___Rúbrica
___Organizadores gráficos
___Confección de títeres
___Uso de la computadora
en las bellas artes
___Géneros musicales
___Técnicas de maquillaje
___Redacción de textos
___Integración con
materias básicas
___Técnicas innovadoras
Temas relacionados con:
___Contenido,desarrollo
conceptual, Estándares y
Expectativas
___Estrategias y
Metodología
___Assessment y
Evaluación
___Rúbrica
___Organizadores gráficos
___Desarrollo de la Lectura
___Prioridades del
Programa
___Técnicas innovadoras
Temas relacionados con:
___Contenido,desarrollo
conceptual, Estándares y
Expectativas
___Estrategias y
Metodología
___Assessment y
Evaluación
___Redacción de pruebas y
análisis de resultados
___Rúbrica
___Organizadores gráficos
___Acomodo razonable
___Evaluación alterna en la
sala de clases
___Inclusión
___Enseñanza a niños
autistas
___Orientación sobre Leyes
2. En términos del currículo, marque aquellos temas en los que le interese recibir capacitación
y/o adiestramiento:
1. Fundamentos teóricos y metodológicos ____
2. Cartas Circulares _____
3. Currículo Educativo por materia _____
4. Uso de los marcos curriculares por materia _____
5. Contenido y materiales por área programática en la Web _____
6. Temas Transversales ______
7. Otros _______ Especifique:
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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3. En relación a los estándares de excelencia y expectativas, marque aquellos en los que le
interese recibir capacitación y/o adiestramiento:
1. Conocimiento de los estándares por área académica ________
2. Alineación de actividades educativas a los estándares y
expectativas _______
3. Otros: _______ Especifique:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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4. 4. En relación a metodología, marque aquellas áreas en que le interese recibir capacitación y/o
adiestramiento:
1. Estrategias Reformadoras:
_____Comprensión Lectora K-6 _____Aprendizaje Cooperativo K-12
_____Integración Curricular K-12 _____ Desarrollo de Conceptos
_____Aprendizaje y enseñanza basado en solución de Problemas (PBL) 10-12
2. Estrategias Complementarias:
_____Leer en voz alta _____Lectura Dirigida _____Escritura Interactiva
_____Lectura Compartida _____Integración con Bellas Artes y otras materias
_____ Solución de Problemas _____Enseñanza contextualizada
_____Clarificación de Valores _____Enseñanza Individualizada
_____Investigación en la Ciencia _____ Integración de la Tecnología
_____ Enseñanza y Aprendizaje basado en el cerebro _____Role Playing
_____Read Aloud _____ Reciprocal Teaching _____Think Aloud
3. Diseños instruccionales innovadores ______
4. Aprendizaje por indagación______
5. Métodos de intervención constructivista ______
6. Enseñanza programada ______
7. Aprendizaje cooperativo _______
8. Currículo en contexto _______
9. Integración curricular ______
10.Diferencias individuales y sus implicaciones en el proceso de enseñanza
y aprendizaje ______
11.Investigación en acción _______
12.Otros: _______
Especifique:
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5. En términos de evaluación, marque aquellas áreas en que le interese recibir capacitación y/o
adiestramiento:
1. Análisis e interpretación de los datos para la planificación de
intervenciones educativas (data driven decision making) ______
2. Métodos e instrumentos de avalúo y evaluación ______
3. Redacción de pruebas de selección múltiple_____
4. Redacción de pruebas de preguntas abiertas _____
5. Redacción de pruebas con enfoque en solución de problemas _____
6. Evaluación del análisis y la comprensión de conceptos ______
7. Otros: _______
Especifique:
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5. 6. En términos de la tecnología, marque aquellas áreas en que le interese recibir capacitación
y/o adiestramiento:
1. Integración de la tecnología al currículo _____
2. Uso de la tecnología como estrategia educativa _____
3. Uso de la tecnología para el desarrollo de las destrezas de
lecto-escritura ______
4. Estándares de tecnología _____
5. Educación virtual (a distancia) _____
• Para tomar adiestramientos _____
• Para tomar cursos _____
6. Uso de la Web en el proceso educativo _____
7. Conocimiento y uso de la plataforma educativa _____
8. Utilización de Power Point en procesos de enseñanza y aprendizaje_____
9. Otros _____
Especifique:
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7. Marque o seleccione otros temas en los que interese recibir capacitación y/o adiestramiento:
1. Aprendizaje y enseñanza para niños talentosos _______
2. Neurociencia del aprendizaje ______
3. Inclusión e integración en Ed. Especial _______
4. Ambientes de Aprendizaje _______
5. Integración de padres en la educación _______
6. Otros: _______
Especifique:
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Comentarios:
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