Entorno virtual del aprendizaje

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
VIDA NUEVA
TIC´S
TEMA: ENTORNO VIRTUAL
DEL APRENDIZAJE
NOMBRE:TANYA GAMBOY
ING: CRISTIAN COBOS
AULA: LAB C3
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: MATUTINA
CÓDIGO:1617879
CARRERA: DOCENCIA
NIVEL: TERCERO
FECHA: 19 / OCTUBRE/2016

3. INTRODUCCIÓN ENTORNO VIRTUAL
DEL APRENDIZAJE
• Es un espacio educativo alojado en la web,
conformado por un conjunto de herramientas
informáticas o sistema de software que posibilitan la
interacción didáctica. Según Colombia Digital (2015)
los EVA «se consideran una tecnología para crear y
desarrollar cursos o modelos de formación
didácticos en la web». Son espacios con accesos
restringidos solo para usuarios que respondan a
roles de docentes o alumnos.

4. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio
educativo alojado en la web, un conjunto de
herramientas informáticas que posibilitan la
interacción didáctica de manera que el alumno
pueda llevar a cabo las labores propias de la
docencia como son conversar, leer documentos,
realizar ejercicios, formular preguntas al
docente, trabajar en equipo.

5. Dimensiones de los Entornos
Virtuales del Aprendizaje
 La dimensión tecnológica.- Está representada por las
herramientas o aplicaciones informáticas con las que está
construido el entorno. Estas herramientas sirven de soporte o
infraestructura para el desarrollo de las propuestas
educativas.
 La dimensión pedagógica.- De un EVA está representada por
el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en su
interior.

6.  La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el
docente.
 Las herramientas tecnológicas y los materiales
multimedios desarrollados.
 Las acciones didácticas propuestas por el docente.
 El espacio virtual donde se desarrolla la red y su
interacción.
 Los saberes que se propone desarrollar el docente.

7. Criterios de calidad de los
(EVA)
☻Calidad técnica.
☻Calidad organizativa y creativa.
☻Calidad comunicacional.
☻La calidad Didáctica.
☻Orden y claridad didáctica.
☻Secuencialidad conceptual.
☻Autonomía organizativa.

8. Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma
tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema
de learning tenga una adaptación fácil.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de learning de funcionar
igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en
formatos estándar como SCORM.

9.  Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la
construcción de conocimiento.
 Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso
a cualquier horario y desde cualquier lugar.
 Aprender con tecnología y de la tecnología.
 Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el
tutor y los otros usuarios.

10. ॣ La necesidad de capacitación de los docentes para el uso
de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
ॣ La necesidad de entrenamiento para la preparación de
materiales didácticos para entornos virtuales.
ॣ La necesidad de compromiso de los alumnos en el
seguimiento de las actividades y cumplimiento de los
plazos.
ॣ Falta de normativas institucionales que regulen las
actividades y los materiales en los entornos virtuales.

11. • http://www.aula1.com/entorno-virtual-
aprendizaje-eva/
• http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.p
df
• https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual
_de_Aprendizaje