1. EL MATONEO Y LOS FACTORES RESILIENTES EN LOS
ESTUDIANTES
DE LA INSTITUCION SANTA TERESITA
OLGA BEATRIZ MARIN
CLAUDIA PATRICIA MUÑOZ
MARIA ELISABETH ORDOÑEZ RIVERA
SANDRA LILIANA RAMIREZ
TUTORA: OLGA LUCY REYES
JUNIO DE 2013

2. EL MATONEO Y LOS FACTORES RESILIENTES EN LOS
ESTUDIANTES
DE LA INSTITUCION SANTA TERESITA

3. Identificar
cuáles son las
causas y las
consecuencias
del matoneo
en la
Institución
educativa
Santa Teresita.
Identificar cuáles son las causa y las consecuencias
del Matoneo, al mismo tiempo reconocer cuáles son
los factores resilientes que se encuentran presentes
en los estudiantes del Centro Educativo Santa
Teresita.
Desarrollar
modelos
preventivos
que permitan
la detección
temprana del
matoneo.
Incentivar en
los estudiantes
la reducción de
la práctica del
matoneo a
partir del
proceso de
intervención.
Fomentar la
autoconfianz
a en los
niños con la
problemática
del matoneo.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer e
interiorizar
cuáles son los
factores que
hacen posible
desarrollar la
resiliencia en
los niños y en
los jóvenes.
Identificar qué
factores
resilientes
están
presentes en
los estudiantes
del centro
educativo
Santa Teresita
Fortalecer los
factores
resilientes
presentes en
los estudiantes
de dicha
Institución

4. JUSTIFICACIÓN
• El presente proyecto busca un acercamiento y conocimiento de la realidad
presentada en la Institución Educativa Santa Teresita, se pretende brindar
apoyo y herramientas que permitan aliviar al menos en parte la
problemática de matoneo o Bullying, a partir del desarrollo y el
fortalecimiento de la resiliencia en esta Comunidad Educativa mediante la
implementación de un proceso de intervención.
• Trabajo que se hace no solo para corregir sino para prevenir tal situación,
es decir, brindarles herramientas que les permitan enfrentarla de manera
positiva, para lograrlo es fundamental la construcción o desarrollo de la
resiliencia en los niño, niñas y adolescentes, para ello se requiere
establecer y transmitir expectativas elevadas y realistas para que actúen
como motivadores eficaces, brindar oportunidades de participación
significativa en la resolución de problemas, fijación de metas, planificación,
toma de decisiones, enriquecer los vínculos pro-sociales con un sentido de
comunidad educativa, buscar una conexión familia-escuela positiva y
enseñar “habilidades para la vida.

5. MARCO TEORICO

8. METODOLOGIA
OBJETIVOS ESTRATEGIAS TECNICAS ACTIVIDADES
Identificar cuáles son las
causas y las consecuencias
del matoneo en la Institución
educativa Santa Teresita.
Etapa de sensibilización. Utilización de herramientas. Realización de una entrevista
estructurada
Reconocer e interiorizar
cuáles son los factores que
hacen posible desarrollar la
resiliencia en los niños y en
los jóvenes.
Enriquecer los vínculos pro-
sociales
Talleres Conferencias para los
estudiantes, docentes y
padres de familia sobre el
“matoneo y la resiliencia”
Identificar qué factores
resilientes están presentes en
los estudiantes del centro
educativo Santa Teresita
Fijar límites claros y firmes Utilización de materiales Cuestionarios resilientes
Fortalecer los factores
resilientes presentes en los
estudiantes de dicha
Institución
Enseñar habilidades para la
vida
Materiales pedagógicos Presentación de video: “Una
historia sobre Bullying”
Desarrollar modelos
preventivos que permitan la
detección temprana del
matoneo.
Establecer y brindar
oportunidades de participación
significativa
Talleres Propuesta de talleres lúdicos
Incentivar en los estudiantes
la reducción de la práctica del
matoneo a partir del proceso
de intervención.
Transmitir expectativas
elevadas y realistas
Campañas preventivas Campaña a través de los
medios de comunicación
Institucionales
Fomentar la autoconfianza en
los niños con la problemática
del matoneo.
Brindar afecto y apoyo Materiales pedagógicos Utilización de medios
didácticos para información
del estudiantado