2. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Programa: Licenciatura en Matemáticas
Código SNIES: 101333
Registro Calificado: Resolución No. 10072 de noviembre de 2.0111Plan de estudios.
Curso y créditos académicos del programa
Título que otorga: Licenciado(a) en Matemáticas
Duración de créditos académicos: 160 créditos
Modalidad: A distancia Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el proceso formativo.
Tipo de Formación: Profesional Universidad
Lugar donde se ofrece: Todas las sedes.
Unidad Académica: Escuela de Ciencias de la Educación
Nivel Educativo: Pregrado
3. DEFINICIÓN DEL PROGRAMA Y FASES EN QUE SE DESARROLLAN METODOLÓGICAMENTE
LOS PROCESOS FORMATIVOS Y DE APRENDIZAJE:
La licenciatura en Matemáticas es un programa de pregrado en la modalidad de educación a distancia
virtual que se oferta a través de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y
a Distancia (UNAD).
Reconocimiento: de experiencias y saberes previos sobre las matemáticas, la cultura matemática y la
educación matemática.
Profundización: en la que se implementan las diferentes situaciones y actividades didácticas enfocadas a
la apropiación de conceptos, categorías, teorías, modelos de pensamiento, o de procesos,
procedimientos y metodologías de órdenes diferentes, según los propósitos, competencias y metas de
aprendizaje establecidas.
Transferencia: en la que se aplican los conocimientos en procesos o problemas del contexto local
o regional.
4. SISTEMA DE EVALUACION DEL PROGRAMA
La evaluación es de carácter formativo, se realiza a medida que se avanza en
el desarrollo de los cursos de la licenciatura y se sustenta en: la autoevaluación
por parte de los estudiantes, la co-evaluación o evaluación de los demás
estudiantes o pares, la hetero-evaluación por parte de los docentes y la meta-
evaluación, asumida como la valoración de los procesos formativos en su
integridad.
5. OBJETIVOS
La Licenciatura en Matemáticas tiene como objetivo central contribuir a la formación de
profesionales:
Enfocados al mejoramiento continuo de la calidad de la Educación Matemática en los
diferentes niveles de grados y modalidades que tiene el sistema educativo colombiano para los
ciclos de básica secundaria y media académica.
Que aprendan autónomamente, investiguen, innoven y reflexionen permanentemente sobre el
rol de la profesión docente y las implicaciones que tiene en el desarrollo de una
sociedad desde su reconocimiento e interpretación de los diversos contextos sociales,
culturales y políticos en los cuales interactúa en calidad de persona y miembro de una
determinada comunidad.
6. PERFIL DEL ESTUDIANTE
* La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, se propone formar
Licenciados en Matemáticas como seres humanos integrales con capacidad investigativa, pedagógica y
científica:
Que construyan e incorporen el conocimiento en su desempeño idóneo en todas sus dimensiones,
relaciones sociales e interacciones formativas en diferentes contextos.
Que tengan sólidos conocimientos en pedagogía, didáctica y las matemáticas como disciplinas científicas,
para liderar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las Matemáticas y así desempañarse como
líder comunitario en su ámbito laboral, social y cultural, elemento principal del egresado UNADISTA.
Que sean capaces de comunicarse asertivamente y construir su propio conocimiento a través del
aprendizaje autónomo, estando a la vanguardia de metodologías y estrategias pedagógicas innovadoras
que se susciten en el mundo globalizado, para de esa manera propiciar cambios significativos en el
estudiante, en la escuela y en la sociedad.
Que sean Innovadores desde su práctica pedagógica acorde a las necesidades y expectativas propias de
su entorno.
Que sean Líderes en el conocimiento, incorporación y uso educativo de las TIC en múltiples contextos.
7. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
La caracterización del estudiantes es una encuesta que busca establecer el perfil socio-demográfico y
educativo de los estudiantes asignados, a través del diseño y aplicación de la Prueba Única de Ingreso (PUI)
para:
Planear y ejecutar los procesos de inducción.
Diseñar anticipadamente las estrategias pedagógicas que mejoren las posibilidades de permanencia en
el sistema.
Propiciar la participación del estudiante en actividades relacionadas con su formación integral.
Medir el progreso formativo y socio-económico al egreso.
Analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber11, SaberPro, SPADIES, entre otros y
entregar el reporte respectivo a la Coordinación Nacional del Programa.
8. PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Licenciatura en Matemáticas podrá desempeñarse en su ejercicio
profesional como:
Gestor, desarrollador y evaluador de estrategias, programas y
proyectos pedagógicos y didácticos pertinentes para la construcción y evaluación
de los conocimientos matemáticos escolares de acuerdo con el currículo oficial, los
lineamientos y estándares de Matemáticas para la Educación Básica Secundaria y
Media Vocacional.
Generador y constructor de ambientes y recursos educativos innovadores para los
procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas en diversos contextos
incorporando diferentes tecnologías y sistemas de representación.
Constructor e implementador de propuestas curriculares en matemáticas y Líder de
procesos de sistematización, investigación e innovación en educación o didáctica
de las matemáticas