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Rol de la computadora en la educación integral.UNIDAD 3
- 3. la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de
aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de
relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la
educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.
No obstante, la aplicación de la computadora en la educación integral no
asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre
otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el
docente.
El profesor debe seleccionar criteriosamente el material a estudiar a través
del computador; será necesario que establezca una metodología de estudio,
de aprendizaje y evaluación, que no convierta por ejemplo a la información
brindada a través de un CDROM en un simple libro animado, en el que el
alumno consuma grandes cantidades de información que no aporten
demasiado a su formación personal.
Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar
cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar
posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también
deberá fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente
a ello.
Proyectos de integración de la informática en el proceso de enseñanza
aprendizaje:
Proyecto Canaima:
Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por
objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la
dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a
los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria
conformado por las públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas
y las privadas subsidiadas por el Estado. Constituye un pilar fundamental
en la construcción del nuevo modelo educativo revolucionario, inclusivo y
democrático y es factor importante en el alcance de la independencia
tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son
totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano. Su
ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia,
Tecnología e Industrias Intermedias
ventajas del proyecto Canaima:
Todo contenidos que poseen las Canaimas portátiles son contenido
netamente venezolano y pertinentes a la región, el ejemplo más práctico, un
- 4. niño del EstadoMonagas tiene una realidad diferente a un niño de una
comunidad indígena del Estado Bolívar.
El proyecto educativo Canaima, mejora la motivación estudiantil de los
jóvenes y enriquece el proceso de formación académica, además de que
refuerza el papel educativo de los profesores en las aulas de clases, gracias
a su amplio contenido pedagógico. Así lo enfatizó Carlos Figueira, quien
también indicó que: "Canaima no es un elemento externo al aula de clases,
sino que actúa y forma parte del mismo salón escolar, lo que hace a las
actividades académicas sean dinámicas y ofrece a los estudiantes
herramientas más avanzadas y didácticas" Internet. Se aspira que Canaima
educativo transforme la educación, convirtiendo a los niños en ciudadanos
curiosos, creativos, investigadores y además reflexivos. Pero además de ser
una poderosa herramienta educativa, Canaima aumenta la capacidad de
socialización de los niños, debido a que tanto la computadora como todos
sus contenidos interactivos son elementos que se encuentran dentro de la
escuela y pueden ser compartidos entre los compañeros de clases, situación
difícil de realizar si el niño se encuentra solo en su hogar frente a una
computadora. No es individualismo, sino que a la vez que permite que cada
niño, de acuerdo con sus capacidades, evolucione con ese elemento de
interacción que tiene en su escritorio, interactúe con otros niños. Canaima
refuerza ese sentido social.
Plataformas usadas actualmente en la educación a distancia:
elearning:
Generalmente, se denomina elearning a una educación virtual a distancia,
mediante canales electrónicos (en especialInternet), utilizando para ello
herramientas o aplicaciones digitales como soporte a los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
La traducción literal al español sería aprendizaje electrónico, pero éste no
es el término comúnmente utilizado, el término generalizado es elearning.
Existen también otros términos en Español que se manejan como sinónimos
tales como: aprendizaje en red, teleformación, aprendizaje virtual,
educación virtual, formación en línea y enseñanza virtual.
Encontrar una definición para el modelo educativo elearning no ha sido
nada sencillo, ya que no hay consenso en que el término elearning esté
acotado, solamente a procesos educativos a distancia.
Blearning:
También conocida como educación semipresencial o híbrida, la Educación
Blearning combina la eficacia y eficiencia de la Educación presencial con
la flexibilidad de la Educación virtual.
- 5. La Educación BLearning, más allá de complementar una modalidad
educativa tradicional, permite de manera pertinente, acercar el
conocimiento a las personas, utilizar los recursos didácticos y pedagógicos
que surgen con las Tecnologías de Información y Comunicación, llevando
los espacios educativos a más sectores con diversas necesidades de
formación profesional.
mlearning:
Mlearning (mobile learning) o aprendizaje electrónico móvil que hace uso
de las dispositivos móviles (PDA (Asistente Personal Digital como una
Palm), Smartphone (como un iPhone o Blackberry), tablets PC, pocket pc,
ipods, agendas electrónicas, teléfonos móviles) que cuenten con
conectividad inalámbrica para apoyarse en el proceso
enseñanzaaprendizaje aprovechando la tecnología en el ámbito educativo,
con estos dispositivos se pueden comunicar y motivar a los estudiantes
desde cualquier lugar sin restricciones geográficas o de tiempo.
MOOC:
(Curso OnlineMasivo Abierto) son cursos en línea dirigidos a un amplio
número de participantes a través de Internet según el principio
de educación abierta y masiva.
Caracteristicas del MOOC:
● Acceso masivo de cientos de miles de estudiantes de todo el mundo
interesados en un tema específico.
● Acceso libre, abierto, pues no requiere una prueba de conocimientos
previos ni ser alumno de la institución que ofrece el Mooc.
● Acceso gratuito ya que no requiere pago por el acceso a los contenidos
y a la plataforma que realiza el curso. No obstante, podría estar
arancelado el acceso a tutorías, evaluaciones, recursos bibliográficos o
acreditaciones.
● Desarrollo completamente en línea que permite utilizar la potencialidad
de internet (audio, texto, vídeo, animación).
● Interacción (asincrónica o sincrónica) en línea entre los alumnos a
través de foros o herramientas de videoconferencia (hangouts, por
ejemplo). Es importante que exista algún tipo de interacción
estudianteestudiante y estudiantesprofesores, aunque esta esté
mediada por la tecnología.5
- 6. ● Se trata de una acción formativa diseñada y orientada al aprendizaje.
Posee una serie de pruebas que acreditan haber adquirido el
conocimiento.
● Realizarse en línea, compartiendo características de la formación a
distancia mediada a través de Internet tales como: programación y
planificación de actividades, tutorización de estudiantes, evaluación de
aprendizajes, etc.
Plataformas usadas por la UNESR actualmente en la educación a distancia:
Moodle:
Hoy en día la educación, esta marcada por grandes transformaciones,
producto de los avances científicos y tecnológicos.
En atención al crecimiento vertiginoso de Internet como medio utilizado en
la educación a distancia y andragógica, la Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez (UNESR) ha iniciado, desde el año 2005,
la reincorporación de las tecnologías de información y comunicación para
apoyar el proceso de aprendizaje de los participantes. La educación
apoyada en el uso de las tecnologías, se ha convertido hoy día en una
herramienta indispensable y se identifica plenamente con la educación a
distancia, lo cual permite llegar a un número mayor de personas que
pueden adquirir aprendizajes de manera individualizada desde sus hogares
y oficinas facilitando más posibilidades de estudiar. Actualmente, la
universidad, para poner en marcha el uso de los entornos virtuales, como
medio de aprendizaje de los participantes a través de los cursos en línea,
incorporó a su plataforma tecnológica, un software educativo denominado
Moodle, el mismo es un sistema de gestión de cursos libre que ayudan al
docente a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle se basa en las
ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se
construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin
cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. El
diseño y desarrollo de Moodle está guiado por una filosofía del aprendizaje
específica, conocida como constructivismo social, propuesto en principio
por Vygotsky. Este concepto extiende las ideas anteriores a un grupo social
que construye cosas para otro de forma colaborativa.
Los resultados de este estudio, se interpretaron reflexivamente desde la
realidad de la UNESR, para intentar conocerla y comprenderla. En este
sentido la experiencia de la autora, fue tomada como base para interactuar
con los informantes clave, de las diferentes carreras que en el núcleo se
ofertan, las cuales son: Licenciatura en Educación Integral e Inicial,
Docencia en Idioma Inglés, Docencia en Matemática, y la Licenciatura en
- 7. Administración, con sus menciones: Administración de Recursos
Humanos, Mercadeo y Recursos Materiales y Financieros.
Dokeos:
Dokeos es un entorno de elearning y una aplicación de administración de
contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.
Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es
internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede
ser usado como un sistema de gestión de contenido(CMS) para educación y
educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye
distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en
texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros.
Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y
es usado (a septiembre de 2010) por 9900 organizaciones, según reporta el
mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados.
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