Escuela tradicional vs La nueva escuela

1. TÍTULO PONENCIA: EL PERFIL DINÁMICO DE LAS
CIENCIAS NATURALES
Principales Diferencias entre la Escuela Tradicional, de la
Modernidad y las Exigencias del Siglo XXI – AUTORES: Jesús
Palacios – Luis Rigal - Philip Jackson
Ponencia Realizada por:
•RUIZ, MARÍA TERESA
•RAMIRES, CARLA GISELA
•2do Año del Prof. De Biología ISPS Nº 6005

2. Modelo Docente. Puente entre el
Conocimiento y los niños.
Papel del Alumno Imitar los modelos propuestos en el
aula.
Objetivo de la Educación
Tradicional
Ordenar, ajustar y regular la
inteligencia de los niños.
Currículum Conocimientos y Cultura General.
Tipo de Pensamiento Convergente.
EL DOCENTE NO DEBÍA INVOLUCRARSE SENTIMENTALMENTE CON SUS
EDUCANDOS.

3. Modelo Tradicional Método y Orden.
Maestro Base y Condición del Éxito en la
Educación.
Separa los métodos de estudio para
evitar la confusión.
Clases Organizadas
Método de Enseñanza MIMETICA
Repaso = Repetición exacta y
minuciosa de lo que el maestro
acaba de decir.
Los niños deben acostumbrarse a
hacer más la voluntad de otras
personas; A someterse a su maestro.
Disciplina. Normas. Reglas Castigo. Físico. Para estimular el
progreso de los chicos obligándolos
a trabajar.

4. Manual Escolar En él se encuentra graduado y
elaborado TODO lo que el niño
tiene que aprender.
Docente Tradicional. Aplicando
Castigo Físico.

5. La educación debe contribuir a formar sujetos – ciudadanos con
pensamiento autónomo y crítico – requisito para que puedan contribuir a la
transformación y mejoramiento de la sociedad en la que vive.
Educar para la democracia plural Igualdad, Libertad y Diferencia.
Espacio Escolar Ámbito de debate
Específicamente vamos a centrarnos en las exigencias de la Escuela del
Siglo XXI en AMÉRICA LATINA.

6. Finalidad de la Esc. Siglo XXI Educación heterogénea, multisocial
y multicultural.
Claves de la Esc. Siglo XXI
•Reconstruir conscientemente el
pensamiento de los educandos.
•Que los mismos posean autonomía
intelectual.
•Que posea claves significativas y
relevantes para un debate abierto y
racional.
Maestro
•Propone y promueve el
PENSAMIENTO DIVERGENTE.
• Se distingue el saber científico y
político.
• Pensamiento Crítico.
• Respeta la singularidad de cada
uno de sus educandos.

7. EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.
Se debe establecer una relación educador – educando dialógica y circular , en
la que ambos, mediados por el contenido, sean sujetos de aprendizaje.
Currículum Está directamente relacionado a los
contenidos que enfatice el Gobierno
de Turno, las demandas sociales y
culturales.
Se pone especial Énfasis en las TICS.

8. Tipo de Pedagogía Para la diversidad y contra la
Principales diferencias de la Esc. Del
Siglo XXI con la Esc. Tradicional
desigualdad.
Promoviendo el diálogo
intercultural.
Aceptando que la igualdad supone
también el derecho de todas las
personas a elegir ser diversos y
educarse en el reconocimiento de
sus propias experiencias.
•La uniformidad , el predominio de
la disciplina formal, la autoridad
arbitraria, la imposición de una
cultura homogénea y abstracta, la
proliferación de rituales carentes de
sentido, el aprendizaje memorístico,
etc.