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EVALUACIÓN CUALITATIVA
Facilitadora:
Dra. Milagros Thairy Briceño
thairyb@gmail.com/@thairyb
San Diego, Septiembre 2016
La evaluación cualitativa
(criterial)
Está centrada en la valoración del proceso de aprendizaje,
lo cual implica que los datos o evidencias no se asuman de
modo directo, sino que deben someterse a una
interpretación, es decir que tienen que estimarse con base
a un sistema de categorías y o criterios. (Saavedra, 2001)
La valoración del proceso y los resultados del aprendizaje pretende
descubrir el avance individual de los educandos, independientemente
del de los demás miembros del grupo. (Popham, 1983)
Evaluación cualitativa
• Evalúa procesos y es
formativa.
• Coadyuva a la construcción del
conocimiento de manera
crítico reflexiva.
• Valora las interpretaciones,
motivación, actitudes, juicios,
necesidades e intereses.
• Es horizontal e integral
• Es descriptiva, flexible y
dinámica.
Instrumentos
Lista
de
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estimación
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anecdótico
Escala de
valoración
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mentales
Portafolios
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Lista de Cotejo o estimación
• Orientada a identificar debilidades y fortalezas.
• Permite estimar características, atributos y observar
Secuencias que se espera ocurran de acuerdo a lo planificado.
Se recomienda aplicar en autoevaluación o coevaluación
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2
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http://www.efdeportes.com/efd93/ud.htm
http://www.efdeportes.com/efd93/ud.htm
Evaluación exposición (Lista de cotejo)
Tema: Asignatura: Integrantes del equipo
Criterios Si No
1 Explica claramente de forma audible
2 Muestra dominio del contenido
3 Se ajusta al tiempo de la exposición
4 El material de apoyo tiene relación con el contenido expuesto
5 Utiliza ejemplos para asegurar la comprensión
6 Interactúa con la clase
7 Responde de manera clara las preguntas que le realizan
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Evaluador: Fecha: Observaciones:
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