Correlación entre la sátira Tigre dientes de sable y el curriculum por comptencias

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
SESIÓN No. 2
Del Curriculum Dientes de Sable y el Curriculum por Competencias
Dra. Milagros Thairy Briceño
thairyb@gmail.com / mbriceno@uc.edu.ve
Octubre, 2015

2. Fue escrito por Harold R. W. Benjamin (1893–1969), quien uso el
Pseudonimo de J. Abner Peddiwell.
Educador, Académico , Teorista, escritor.
“Él creía que la educación necesitaba una respuesta a las necesidades
Emergentes de la experiencia de la vida, además sentía que la
Educación en su tiempo estaba más apegada a a las enseñanzas
de la antigüedad más que a la de los tiempos actuales.”
La obra: “The Saber-Tooth Curriculum”
Metáfora divertida y atractiva
Crítica y sátira a la educación moderna, reforma educativa
http://education.stateuniversity.com/pages/1783/Benjamin-H-R-W-1893-1969.html

3. https://pixabay.com/en/book-old-clouds-tree-birds-bank-863418/
Fundamentos:
Filosófico: Concibe la realidad como un proceso de cambio.
Psicológico: Conjunto de experiencias de aprendizaje.
(Funcionalista / conductual)
Social: Transmisión de la herencia cultural

4. CONCEPCIÓN CURRICULAR
https://pixabay.com/en/brain-think-human-idea-20424/
Construcción social
Reflexión Innovador

5. ¿POR QUÉ?

9. Las competencias son declaraciones de las
características que los estudiantes deben
demostrar. Ellas indican que están preparados
para llevar a cabo la praxis de forma
independiente.
Estas deben incluir algo más que hechos. Ellos
representan la integración y la aplicación de los
hechos aprendidos (desempeños), habilidades y
cualidades actitudinales (afectivas), vinculadas
hacia una profesión.
https://pixabay.com/en/team-team-sports-sport-team-spirit-538078/
¿Qué son Competencias?

10. ¿CÓMO DISEÑAR UN CURRICULUM BASADO EN COMPETENCIAS?

11. https://pixabay.com/en/tennis-shoes-sneakers-black-gym-215290/
4 Pilares
Saberes:
•Aprender a conocer
•Aprender a hacer
• Aprender a vivir
•Aprender a ser
Jacques Delors (1994)
(Presidente)
La educación encierra un tesoro
UNESCO

12. https://pixabay.com/en/pottery-potter-learning-hands-166797/
COMPETENCIAS :
BÁSICAS
GENÉRICAS
ESPECÍFICAS
Actitudinales

13. https://pixabay.com/en/autumn-leaves-nature-wet-991028/
Análisis de necesidades
Definir modelo y perfil de acuerdo a necesidades,
Contexto, desempeño laboral, entre otros.
Definir escenario de formación, malla curricular,
salidas parciales (certificaciones)/ finales.
Identificar redundancias (frondosidad) u omisiones
en el curriculum
Unidades curriculares
Módulos de formación
Describir componentes claves

14. Practicum
Redactar Competencias (Describen capacidades, Comportamientos,
conocimientos)
Criterios de desempeño
Indicadores de logro
Evaluación
https://pixabay.com/en/artist-paints-supplies-colors-set-986366/

15. thairyb@gmail.com / mbriceno@uc.edu.ve
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