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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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- 2. DIDÁCTICA DE LA ESPECIALIZACIÓN Consideraciones Generales Cada maestro debe encontrar las formas y modos concretos de organizar la vida y la actividad de los alumnos para lograr los objetivos educativos propuestos. Afirmación de KONNIKOVA
- 4. LA METODOLOGÍA Es la disciplina que analiza, valora y selecciona adecuadamente los métodos para el uso específico en cada situación de enseñanza-aprendizaje, buscando favorecer la dinámica del proceso.
- 6. PREOCUPACIÓN PRINCIUPAL DE LA DIDÁCTICA es Auxiliar al Profesor en el Desenvolvimiento de habilidades Técnicas para la productividad De rendimiento del alumno.
- 7. CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DEL MÉTODO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE La flexibilidad de la Acción Didáctica, unida a las características evolutivas del alumno. es
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- 9. LA ADOLESCENCIA Si miramos la adolescencia, veremos que en general todos los estudiantes de nivel medio se encuentran comprendidos en este período ya que alrededor de los 12 años la adolescencia marca una fase de crisis pasajera. en efecto
- 10. El ADOLESCENTE es FISICAMENTE Es un período de crecimiento rápido
- 11. BIOLOGICAMENTE La maduración sexual se marca por desequilibrios momentáneos para alcanzar equilibrio posteriormente, significa la capacidad para la procreación.
- 13. SOCIALMENTE Deja la dependencia familiar y adquiere, cierta independencia
- 14. COMPETENCIA DEL PROFESOR Es la persona capaz y hábil para solucionar problemas y para la prestación de servicios.
- 15. PROFESIÓN DOCENTE Es el ejercicio de tareas específicas inherentes a su área de actuación.
- 16. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Conocimiento Saber/ conocer. Saber hacer Conjunto de actividades secuenciales. Valores Normas Y actitudes. ELEMENTOS ESCENCIALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE