Rúbricas de evaluación para clásicos escolares

1. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
TAREAOBLIGATORIA3.EVALUACIÓNDE LOS CLÁSICOS ENTIEMPOS MODERNOS.
CURSO DE FORMACIÓN 15/16
Nombre y apellidos
Mª del Mar González Gallero
RúBRICA ACTIVIDAD 1
Título: Ponentes (Nombre yapellidos) Fecha Nota
Asignatura:
Curso y Grupo:
Nota global de la exposición:
1. ACTITUD GENERAL 1 2 3 4
1.1.Expresividad,
gesticulaciónypostura
a. El orador se sitúa delante de la audiencia, sin darle la espalda
ni el perfil.
b. Consulta el texto escrito, pero no lo lee directamente ni acude
a él con demasiada frecuencia.
c. Dirige la mirada hacia todo el auditorio, de manera que presta
atención en varios puntos de la sala (barrer con la mirada).
d. Muestra una postura corporal espontánea, natural y apropiada:
ni rígida, ni nerviosa (no deja de moverse).
1.2.Voz,entonación,
a. Selecciona un tono de voz adecuado para proyectar la voz, ni
muy alto ni muy bajo, ni muy nervioso o relajado.
b. Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra.
c. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras.
d. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa ni muy
despacio.
e. No utiliza muletillas ni repite palabras de manera innecesaria.

2. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
2. MATERIALES Y RECURSOS 1 2 3 4
2.1Presentaciónyrecursos
digitalesomultimediadeapoyo
a. Se sirve de recursos digitales o multimedia de apoyo a su
exposición.
b. La presentación muestra el título de la exposición, el tema y los
datos de los expositores.
c. La presentación finaliza con una o varias diapositivas en que se
reseñe las fuentes de la información utilizada y los recursos
que han servido para elaborarla.
d. El fondo, las imágenes, el tipo de letra, su tamaño y color no
entorpecen la recepción de la información de cada diapositiva.
3. DISCURSO ORAL 1 2 3 4
3.1.Discursooral
a. El orador ha saludado adecuadamente al auditorio.
b. El orador se presenta debidamente ante el auditorio.
c. El orador intenta captar la atención y el favor del público.
d. El orador utiliza el lenguaje poético adecuado al tipo de texto.
e. El orador se sirve de la presentación y del material de apoyo
que ha elaborado su grupo en el momento pertinente.
f. El orador se ha despedido adecuadamente del auditorio.
g. El discurso oral se ha ajustado al tiempo fijado por el profesor.
h. El orador responde en fondo y modo a las preguntas del profesor
o de sus compañeros en el turno de preguntas.
i. El orador recoge el material y desaloja el estrado con prontitud
para que el próximo grupo exponga su trabajo.

3. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
Nombre: Bloques
Valor
%
Nota
Apellidos: 1. ACTITUD GENERAL 20%
Curso y Grupo: Orden:
2. MATERIALES Y
RECURSOS
20%
Grupo de exposición: 3. DISCURSO ORAL 20%
Nota total individual: 4. CONTENIDO
40%
4. CONTENIDO 1 2 3 4
4.1.Contenido
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.ontenido
14.1.
a. Respeta el formato solicitado.
b. Interpretaenlenguacastellanalasideasesencialesdel texto
expresadoenel poemaoriginalporel autorenlengua
inglesa.
c. El texto sigue las normas ortográficas fijadas por la RAE
para el uso de la lengua castellana.
d. El texto utiliza correctamente los tiempos verbales para el
uso de la lengua castellana.
e. El texto utiliza correctamente las estructuras gramaticales
para el uso de la lengua castellana.
f. Se usan correctamente las tres propiedades textuales de
coherencia, cohesión y adecuación necesarias para
cualquier discurso escrito, manteniendo el orden y
congruencia respecto del poema original.
g. Utiliza adecuadamente los recursos y estilo del discurso
poético.

4. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
RúBRICA ACTIVIDAD 2
Respecto a esta actividad, se va a evaluar exclusivamente la declamación de un
poema o fragmento por parte del alumnado.
1. ACTITUD GENERAL 1 2 3
1.1.Expresividad,
gesticulaciónypostura
a. El orador se sitúa delante de la audiencia, sin darle la espalda
ni el perfil.
b. Dirige la mirada hacia todo el auditorio, de manera que presta
atención en varios puntos de la sala (barrer con la mirada).
c. Muestra una postura corporal espontánea, natural y apropiada:
ni rígida, ni nerviosa.
2. DISCURSO ORAL 1 2 3
1.2.Voz,entonación
a. Selecciona un tono de voz adecuado para proyectar la voz, ni
muy alto ni muy bajo, ni muy nervioso o relajado.
b. Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra.
c. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras.
d. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa ni muy
despacio.
e. Considera los signos de expresión, dando la entonación
correcta a la declamación del poema.

5. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
Nombre: Bloques
Valor
%
Nota
Apellidos: 1. ACTITUD GENERAL 30%
Curso y Grupo: Orden: 2. DISCURSO ORAL 70%
Grupo de exposición:
Nota total individual:
RúBRICAS ACTIVIDAD 3
Al tratarse de un club de lectura en el que el alumnado se reunirá mensualmente,
en sesión de tarde, para la lectura, comentario de textos, análisis estilístico y de
contendido de las distintas obras, se considerarán varios elementos a evaluar:
1. Se utilizará la misma rúbrica de la actividad nº 2 para la declamación de
los poemas en cada una de las sesiones.
2. Se utilizará la siguiente rúbrica para el comentario de texto:
1.3
2.1.
Pron
unci
ació
n
a. El orador pronuncia correctamente las palabras del poema.
b. El orador pronuncia con énfasis las palabras importantes.
2.2.
Mem
oriza
ción
a. El orador es capaz de recordar la totalidad o el fragmento
correspondiente de la poesía.

6. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
1. INTRODUCCIÓN 1 2 3
a. Datos sobre el autor y contenidos completos y extensos,
correctamente desarrollados y explicados.
b. Elabora un texto explicativo coherente y relacionado con el tema
y el período del poema.
2. TEMA 1 2 3
a. Especifica adecuadamente el tema.
b. Ofrece un breve resumen general del contenido del poema.
3. MÉTRICA 1 2 3
Explica claramente la métrica del poema, ofreciendo amplia
información.
4. DIVISIÓN 1 2 3
a. Divide el texto en partes y se justifica de forma argumentada y
razonada.
b. Se observa orden y precisión.
c. Se citan las partes del poema con precisión.
5. RELACIÓN CONTENIDO/TEMA/ PERÍODO LITERARIO 1 2 3
a. Se concreta muy bien el contenido del poema.
b. Relaciona el contenido con el tema del poema y, a su vez, es capaz
de ver cómo éste se relaciona con las características del período
literario.

7. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
6. FIGURASRETÓRICAS 1
1
2
2
3
3
a. Se han buscado y concretado las figuras retóricas más
importantes que caracterizan el tema del poema / período
literario.
7. RELACIÓN FIGURASRETÓRICAS / TEMA / PERÍODO LITERARIO
1 2 3
Relaciona ampliamente las figuras retóricas con el tema y el
período literario, ofreciendo una argumentación clara y precisa.
8. CONCLUSIÓN 1 2 3
Se destaca lo más importante del comentario redactado.
9. REDACCIÓN Y LÉXICO 1 2 3
a. Uso variado de conectores.
b. Uso de diferentes tipos de oraciones.
c. Léxico preciso y adecuado a su nivel.
d. Progresión temática, en la que siempre se da información nueva,
no repetitiva.
e. Uso correcto de signos de puntación.
f. Uso de párrafos.
g. Ausencia de ambigüedades.

8. Tomás Rodríguez Reyes (IES El Fontanal)
M. Carmen Gavira Durán(IES Fernando Quiñones)
(Equipo de coordinación pedagógica)
Tarea obligatoria3. Curso de formación “Clásicos Escolares” 2015/2016
Nombre: Bloques
Valor
%
Nota
Apellidos: 1. INTRODUCCIÓN 10%
Curso y Grupo: Orden: 2. TEMA 10%
Grupo de exposición: 3. MÉTRICA
10%
Nota total individual: 4. DIVISIÓN
10%
5. RELACIÓN C/T/PL 10%
6. FIGURAS RETÓRICAS 10%
7. RELACIÓN F/T/PL 10%
8. CONCLUSIÓN 10%
9. REDACCIÓN Y LÉXICO 20%