Una simple presentación acerca de cómo preparar un plan de clases de manera general y sencilla. Especialmente dirigido a padres educadores en el hogar.

1. La planificación
de la enseñanza

2. ¿Qué es un plan?
Un programa detallado de las
metas y actividades
educativas de un día, una
semana, mes, semestre o año.

3. ¿Por qué planificamos una
clase?
» Proveer un programa
coherente.
» Asegura el alcance de los
objetivos.
» Asegura continuidad en el
tema.
» Sirve de guía.
» Es una manera de llevar
Registro.

4. Exodo 17:14
• Después de la victoria, el Señor dio a
Moisés las siguientes instrucciones:
«Escribe esto en un rollo para que sea un
recuerdo perpetuo, y léelo en voz alta a
Josué: “Yo borraré por completo la
memoria de Amalec de debajo del cielo”».

5. Habacuc 2:2
• Entonces el Señor me dijo: «Escribe mi
respuesta con claridad en tablas, para que
un corredor pueda llevar a otros el
mensaje sin error.

6. 1. Depender del Espíritu Santo
2. Tener el tema de la clase o actividad
3. Hacer un estudio previo
– Estudio de Palabras
• Definir los conceptos de la clase o actividad
• Buscar base bíblica y principios
– Lectura de libros relacionados al tema de la clase o
actividad (Currículos, Libros de referencia, etc.)
1. Primero Hacer, luego Enseñar- Esdras 7:6, 10
– Ser diligente
– Preparar el corazón para recibir la enseñanza
– Estudiar
– Aplicar la enseñanza a la vida personal
– Enseñarla a los demás

7. ¿Cómo redactar
un plan diario de
clase?

8. Partes de un plan
1. Tema o Título de la clase o actividad
2. Base Bíblica y Principios  versos y principios
claves en los que se basa la enseñanza
3. Objetivos o Preguntas  ¿Qué quieres lograr con
la lección? Preguntas que debe contestar el estudiante
durante el desarrollo de la lección.
4. Actividades:
a. Inicio
b. Desarrollo
c. Aplicación / Cierre
d. Assesment (Opcional)
5. Bibliografía  espacio donde el maestro escribe las
referencias que se han utilizado y que son
importantes.
6. Observaciones  Espacio donde el maestro hace las
observaciones de la efectividad de la clase.

9. Redacción de Objetivos o
Preguntas
¿Por qué es importante redactar
objetivos o preguntas?
1. Identifican el concepto y el fin que se
quiere lograr con la enseñanza.
2. Proveen dirección.
3. Nos ayudan a enfocar el proceso de la
enseñanza.

10. Redacción de Objetivos
Existen varios estilos de redactar objetivos:
- Ejemplos:
1. El niño reconocerá, por medio de la
lista de “las señales de una
conciencia cauterizada”, la condición
de su propia conciencia.
2. Reconocer la condición de su propia
conciencia.

11. Redacción de Preguntas
• Preguntas que debe contestar el estudiante
durante el desarrollo de la lección.
• Estas preguntas sustituyen los objetivos.
• Basadas en lo que se quiere que el estudiante
aprenda como resultado de las actividades
educativas.
• Ejemplo:
– ¿Cómo puedo reconocer el estado de mi
conciencia?

12. Actividades
 Inicio: : ¿cómo se va a comenzar
la clase? Debe ser una actividad
estimulante que introduce el tema.
 Repasar la clase anterior
 Juegos que dirija a la clase
 Dramas
 Corto de película, etc…

13. Actividades
 Desarrollo: (la teoría) son las
actividades que se llevarán a cabo
para lograr los objetivos
propuestos. Aquí se desarrolla
toda la teoría y contenido de la
clase.
 Mayor tiempo de la clase
 Se desarrollan los principios y se
definen los conceptos.
 Se integran diferentes actividades
con la teoría. Puede tener partes
creativas dependiendo de las edades
a enseñar.

14. Actividades
 Aplicación (Cierre)
 Se hace una recapitulación o
resumen de la clase.
 Se aplica el principio a la vida
cotidiana.
 Pueden repasar los versos claves y
los principios.
 Registro de la clase (Assesment)

15. Recuerda...
» La mitad de la clase debe ser el
desarrollo, ¼ el inicio y ¼ el
cierre.
» En las actividades es bueno hacer
preguntas de diálogo e interactuar
con los estudiantes. (Llevarlos a
pensar).