El documento describe la técnica de la pregunta como una de las técnicas de enseñanza más antiguas. Explica que Sócrates ya usaba interrogatorios para estimular el pensamiento crítico. También clasifica diferentes tipos de preguntas y discute las ventajas, como estimular la participación y la atención de los estudiantes, y las desventajas, como requerir experiencia para guiar el diálogo de manera efectiva.

1. TECNICA DE LA PREGUNTA
• El uso de la pregunta es una de las tecnicas mas antigas en el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
• Socrates ya empleada la mayeutica como procedimiento basico y escensial para
estimular la actividad reflexiva .
• La verdad surgia como el fruto deñ descubrimiento y la conquista personal.
• Mediante el interrogatorio, los estudiantes eran conocidos a distinguir el error y
las verdades parciales.
• En la actualidad se considera que las preuguntas oportunamente realizadas son
una tecnica importante de instrucción.
CLASIFICACIÓN DE LASPREGUNTAS
Preguntas
limitadas
Preguntas de
memoria
cognoscitiva
Preguntas
convergentes
Preguntas
amplias
Preguntas
divergentes
Preguntas
evaluativas

2. VENTAJAS
• Estimula la participación y da retroalimentación.
• Promueve y centra la atención del alumno.
• Se determina el progreso del alumno.
• Estimula la autoevaluación.
DESVENTAJAS
• Requiere experiencia en el manejo de la técnica para dar el seguimiento
adecuado.
• Si es posible, la práctica puede ser grabada, o trabajarla por escrito de
modo que el profesor pueda analizar con cuidado el diálogo y ofrecer
retroalimentación