1. FORMACIÓN
SOCIOCULTURAL
PRESENTACIÓN
DEL CURSO

2. DESCRIPCIÓN
El curso incluirá el uso de
presentaciones, videos y ejercicios
que permitan al alumno el reconocer
la importancia de trabajar en su
desarrollo personal desde todos los
ámbitos, llevar a cabo su planeación
de vida y carrera basada en
conceptos éticos y en armonía con el
medio ambiente.

3. AS
T EM
:  Formación
sociocultural.
 Plan de vida y carrera.
 Ética.
 Motivación.
 Inteligencia

4. TEMA 1
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
¿QUE ES LA FORMACIÓN?
FORMACIÓN INTELECTUAL.
FORMACIÓN HUMANA.
FORMACIÓN SOCIAL.
FORMACIÓN PROFESIONAL.

5. TEMA 2
PLAN DE VIDA Y CARRERA
 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PERSONAL
 PLANEACIÓN EFECTIVA Y SU RETO
 ANÁLISIS FODA
 PROPÓSITO
 VALORES
 MISIÓN Y VISIÓN
Tener un proyecto de vida es fundamental.
De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva

6. TEMA 3 ÉTICA
RÍ
TEO
AS • MORAL
A
• ÉTICA
U
T
O
R
E
S
• TEORÍAS
• AUTORES
ser humano es esencial e inevitablemente un ser mor

7. NECESIDADES
PIRAMIDE DE MASLOW
MOTIVACIÓN Y CONDUCTA
CICLO MOTIVACIONAL
APRENDIZAJE DE LA MOTIVACIÓN
La motivación está constituida por todos los factores capaces de
provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

8. TEMA 5
INTELIGENCIA EMOCIONAL
 EMOCIÓN
 TERMINO INTELIGENCIA
EMOCIONAL. DANIEL
GOLEMAN
 CONTROL DE
EMOCIONES
La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer
sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos

9. METAS DE COMPRENSIÓN
 El alumno comprenderá el concepto de formación
desde los ámbitos intelectual, humano, social y
profesional.
 El alumno identificará los componentes que
integran un plan de vida y carrera; y elaborará uno
propio.
 El alumno podrá identificar, analizar y comprender
el concepto de ética.
 El alumno comprenderá el proceso de la motivación
y del desarrollo de la inteligencia emocional.

10. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
 Elaborar una línea de vida que contenga los
momentos de felicidad y de infelicidad con el
propósito de identificar sus fortalezas y
debilidades.
 Elaborar su plan de vida, en el que concientes de
sus fortalezas y debilidades se potencialicen sus
oportunidades y se aminoren las amenazas.

11. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
Investigar y debatir el concepto de ética,
apoyándose en distintos autores. Enfocados en la
concepción de bien y mal (sofistas, Sócrates,
Platón, Aristóteles, Cristo, Marx, etc)
Elaborar mapas mentales sobre los conceptos de
motivación e inteligencia emocional. Que
contengan los conceptos principales y permitan la
creación de redes mentales