PLAN DE PRÁCTICA. PORTAFOLIO DIGITAL

1. TEMA: PLAN DE PRÁCTICA. PORTAFOLIO DIGITAL
Wilfredo García Felipe
Wilfredo.garcia@unae.edu.ec
0982473947
Carrera Educación Básica
DISEÑO Y APLICACIÓN DE MODELOS CURRICULARES:
ESCENARIOS, CONTEXTOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
ESTUDIO E INTERVENCIÓN DE CASOS.

2. OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA PRÁCTICA:
Observar, diagnosticar, caracterizar y experimentar, con base a
una mayor profundidad e integralidad en la aplicación del estudio
e intervención de casos, problemáticas vinculadas con los
diferentes espacios, contextos y ambientes de enseñanza
aprendizaje presenciales y virtuales, que en correspondencia con
el modelo curricular vigente en la EB y las particularidades del
contexto educativo y comunitario, conlleven a propuestas
curriculares y/o didácticas que favorezcan el aprendizaje de los
escolares de este nivel educativo

3. Ofrece los principios,
teorías, componentes y
regularidades
Basamento teórico del
currículo
Proyecto formativo de carácter sistémico que asume una
conceptualización didáctica, expresando las relaciones de este con el
contexto histórico social, con los desarrollos científico-técnicos, las
necesidades del que aprende y la educación de la personalidad, lo
que le permite rediseñarse sistemáticamente.
LA DIDÁCTICA EXISTE PARA FUNDAMENTAR EL CURRÍCULO

4. ¿Diseño e implementación
de modelos curriculares en
la EGB, desde escenarios,
contextos y ambientes de
aprendizaje?

7. ¿Cómo se diseña e
implementa modelos
curriculares en la EGB
desde escenarios, contextos
y ambientes de aprendizaje?

8. Actividades.
1. Analiza el caso recomendado y teniendo en cuenta el enfoque que sustenta el
currículo para la EB, responda:
 ¿Qué repercusión tiene el contexto, escenarios de aprendizaje y el diálogo en la
relación que debe darse entre el docente y sus alumnos en el proceso de enseñanza
aprendizaje?
 Registre aquellos argumentos que a su consideración son relevantes para un cambio
del docente.

9. Eje transversal práctica preprofesional
Modelos
Curriculares
¿que se
enseña?
¿cómo se
enseña?
¿para qué se
enseña?

10. ¿Cómo organizar mi
portafolio digital ?
¿Cómo diseñarlo desde
lo virtual?
Existe una propuesta de lo que no debe faltar

11. El PORTAFOLIO constituirá para cada estudiante:
• Una sistematización integral, que implica una comprensión y construcción gradual de los
conocimientos sobre la base del eje de integración modelo curricular contextualizado adaptado
a los sujetos educativos y aplicado en instituciones específicas de Educación General Básica.
• Se caracteriza por registrar todas las situaciones particulares cada día de su práctica desde
una reflexión crítica sobre su propio desempeño para transformarla en relación estrecha con
los objetivos y el plan previsto.
• Evidencia cómo se va manifestando la complejidad de este proceso desde una práctica
individual y colaborativa, en un proceso generador de conocimientos que favorecerán el diseño
e implementación de modelos curriculares desde ambiente, contextos y escenarios de
aprendizaje.
• Implica una transcripción de la representación de la realidad, describir las reflexiones que
realicen en los diferentes escenarios donde intervendrán.
• Registrar es realizar una transducción de la realidad; es decir, volcarla sobre un soporte
determinado. (Anguera Argilaga, 2000). Para evidenciar esta evolución podrán registrarse
desde: grabaciones de audio y video, imágenes fotográficas, que pueden ser utilizadas como
base para el diálogo y la reflexión desde la actividad autónoma grupal o individual.

12. Actividad colaborativa n°1
 En trabajo de equipo, por consenso, listar aquellas actividades que no deben faltar
en el plan de práctica a la consideración de los estudiantes y concebir una propuesta
de plan de práctica.
 Elaboración del plan de práctica individual o por dúos. Subir por “tarea” a la
plataforma el próximo viernes 24.

13. GRACIAS