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Modelos e Investigación Educativa
- 1. Tema: Modelos y procesos de investigación educativa: ejecución del diseño de investigación Encuentro 1 y 2 Facilitador: PhD Wilfredo García Felipe 10 de octubre 2017
- 2. SOCIALIZACIÓN DEL SÍLABO DE LA ASIGNATURA Analicemos la propuesta de sílabo. ¿Consideras correcta su concepción? ¿Tienes algo que objetar? ¿Tienes recomendaciones a considerar? ¿Satisface tus expectativas?
- 3. INSATISFACCIONES Y POTENCIALIDADES DE LA ASIGNATURA EN EL 5TO CICLO ¿Cuáles fueron las principales experiencias? ¿Qué dificultades se confrontaron? ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes? ¿En qué consideran se debe profundizar en este nuevo ciclo? ¿Cómo fortalecer la relación del trabajo cooperado hacia el interior de los equipos y entre equipos? ¿En qué medida se debe ir trabajando para la elaboración de la tesis? ¿Cómo la signatura puede seguir contribuyendo al PIENSA? ¿Consideran que la evaluación final de la asignatura en el ciclo, debe mantenerse en su expresión en el PIENSA, dentro de la concepción de la evaluación formativa?
- 4. VISUALIZACIONES PARA LA REFLEXIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN Analizados los tres videos, teniendo en cuenta experiencias vividas, deben construir un ensayo por equipo, sobre la investigación cualitativa, sus virtudes y posibles limitaciones o no, para ser debatidos en el próximo encuentro. https://www.youtube.com/watch?v=sO00s9L4Tk4 https://www.youtube.com/watch?v=8LFZldYnQRE ( es un video de la introducción a un diplomado que abarca cuatro temas de la investigación cualitativa: Lógica de la investigación cualitativa; aplicación de la investigación cualitativa; aspectos éticos a considerar y finalmente calidad y confiabilidad de la investigación cualitativa). Su duración es de alrededor de 49 minutos. (Analizar en la actividad independiente por equipo) https://www.youtube.com/watch?v=Yg6qy9AOiRI
- 5. DESARROLLO DE PANELES PARA LA REFLEXIÓN Presentación de paneles. Discusión de las propuestas Sistematización de las argumentaciones. Ideas conclusivas sobre la investigación cualitativa.