Voley

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
DRE LA LIBERTAD
UGEL JULCAN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA
GRADOS 1° , 2° , 4° 5° Y 6° GRADO
TÍTULO DE LASESIÓN “JUGAMOS VÓLEY, RESPETANDO LAS REGLAS”
Intención del aprendizaje. PARTICIPAMOS EN JUEGOS PRE DEPORTIVO:MINI
VÓLEY, DE CARÁCTER COOPERATIVO, POR EL
ANIVERSARIO DE LA I.E.N°82033 “PAMPA BELLA”
Fecha /Tiempo 24 – 10 - 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
Inst. de
evaluación
EducaciónFísica
3. Participa y establece
relaciones sociales
adecuadas con sus
compañeros, al
realizar actividades
lúdicas y recreativas;
respetando reglas
sencillas.
3.2 Identifica juegos
tradicionales de su
entorno y participa
integrándose en el
grupo.
-Participa en juegos
de cooperación:
mini vóley,
respetando las
reglas
establecidas.
-Participa con
entusiasmo
jugando
intersecciones por
el aniversario de la
I.E . “PAMPA
BELLA”
- Se asea
adecuadamente al
término del partido
del mini vóley.
Lista de
cotejos

2. SECUENCIADIDÁCTICADE LA SESIÓN
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Inicio
Motivación
 Observan ilustraciones de niños practicando el
deporte de vóley.
-Dialogamos ¿Qué observamos en la ilustración?,
¿Qué deporte están practicando las niñas?, ¿Por
qué practicar deporte es bueno para nuestra salud
física?, ¿Por qué practicar deporte es bueno para
nuestra salud mental?, ¿Les gustaría practicar el
deporte del vóley?, ¿Qué es necesario para la
práctica de cualquier deporte?, ¿Por qué es
importante conocer y cumplir las reglas de los
deportes?
Saberes
previos
Responden a las siguientes preguntas: ¿Cuántos
jugadores pueden participar en un partido de
vóley?, ¿Qué materiales necesitamos para poder
practicar el vóley?, ¿Cuáles son las reglas del
vóley?, ¿Quiénes ganan el juego?, ¿Cuáles son las
faltas que no se deben cometer?, ¿Qué sanciones
tienen?
Conflicto
cognitivo
Se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué reglas
debemos cumplir para participar en un partido de
vóley?
Propósito
didáctico
Se comunica el propósito de la sesión: “Utiliza
habilidades y estrategias básicas relacionadas a la

3. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
cooperación en el juego del mini vóley, por el
aniversario de ia I.E.N° 82033 ”PAMPA BELLA”
Desarrollo
-Recuerdan los pasos a seguir antes de iniciado el
deporte :CALENTAMIENTO:
ROBAR EL BALÓN: En parejas, van dando pases
en movimiento. A una señal del profesor ¡YA! el
que tenga el balón en posesión tiene que pasar a
la compañera.
CONDUCCIÓN DE BALÓN: Los colocamos en línea
y por parejas:
CONEJOSA LA MADRIGUERA: Las jugadoras se
sitúan en círculo y se pasan el balón….
- Forman dos equipos de igual número de jugadoras
(1° al 6 ° grado , de educación primaria ) y se
delimita un espacio donde se desarrollará el juego.
El juego comienza cuando el árbitro toca el silbato
luego de haber llegado a acuerdos con las
capitanes de ambos equipos de vóley.
-Acuerdan reglas a seguir durante el juego en
presencia del señor árbitro.
-Participan jugando con emoción las estudiantes de
los dos equipos.
-Alegran el partido, las barras de ambos equipos con
frases alentadoras.
-Terminan el partido.
-Reparten chicha morada.
-Estimulan al equipo ganador.
-Se asean adecuadamente.
Realizan actividades de higiene personal.
Balones de
fútbol
Cierre
Se evalúa a través de una lista de cotejos.
Responden preguntas de metacognición: ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿Por qué es importante
respetar las reglas de los juegos?, ¿Cuáles son
los beneficios de practicar un deporte en nuestra
salud física y mental?
Tarea o trabajo en casa Realizan las siguientes actividades de extensión.

4. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Dibujan y explican dos actividades realizadas
durante la sesión.
____________________________ ________________________________
V°B° DIRECTOR DOCENTE DE AULA
DE PRIMER GRADO
____________________________ ________________________________
DOCENTE DE AULA DE DOCENTE DE AULA DE
SEGUNDO GRADO CUARTO GRADO
__________________________ ____________________________
DOCENTE DE AULA DOCENTE DE AULA
QUINTO GRADO SEXTO GRADO

5. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Lista de cotejo
N°
Apellidos
y
nombres
-Participa en
juegos de
cooperación:
mini vóley,
respetando las
reglas
establecidas.
- Participa con
entusiasmo
jugando
intersecciones por
aniversario de la
I.E.N° 82033
”PAMPA BELLA”
Se asea
adecuadamente al
término del partido
de vóley.
Logró Proceso Logró Proceso Logró Proceso
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
 :LOGRO
- : Proceso

6. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
DRE LA LIBERTAD
UGEL JULCAN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA
GRADOS 6°
TÍTULO DE LASESIÓN “JUGAMOS FÚTBOL, RESPETANDO LAS REGLAS”
Intención del aprendizaje. PARTICIPAMOS EN JUEGOS PRE DEPORTIVO:MINI
FÚTBOL, DE CARÁCTER COOPERATIVO, POR EL
ANIVERSARIO DE LA I.E.N° 82033 “PAMPA BELLA ”
Fecha /Tiempo 24 – 10 - 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
Inst. de
evaluaci
ón
EducaciónFísica
3. Participa y establece
relaciones sociales
adecuadas con sus
compañeros, al
realizar actividades
lúdicas y recreativas;
respetando reglas
sencillas.
3.2 Identifica juegos
tradicionales de su
entorno y participa
integrándose en el
grupo.
-Participa en juegos
de cooperación:
mini fútbol,
respetando las
reglas
establecidas.
-Participa con
entusiasmo
jugando
intersecciones por
aniversario de la
I.E.N° 82033
“PAMPA BELLA”.
- Se asea
adecuadamente al
término del partido
del mini fútbol.
Lista de
cotejos
- SECUENCIADIDÁCTICADE LA SESIÓN

7. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Inicio
Motivación
Participan en el juego “El gavilán”
Dialogan sobre el juego: ¿Cómo se llama el juego?,
¿Cuáles eran las reglas del juego?, ¿Por qué es
importante cumplir las reglas de los juegos?,
¿Cuál es su deporte favorito?, ¿Conocen las
reglas del deporte que les gusta?, ¿El deporte que
les gusta es un juego de cooperación o de
oposición?
Saberes
previos
Responden preguntas: ¿Qué es el fútbol?,
¿Conocen las reglas de este deporte?, ¿Cuántos
jugadores intervienen en un partido?, ¿Quién gana
el juego?, ¿En qué se parece al juego de “El
gavilán”?, ¿Qué jugador puede coger el balón con
las manos?, ¿Qué sucedería si otro jugador que
no es el portero coge el balón con las manos?,
¿Qué faltas se pueden cometer en este deporte?,
¿Qué sanciones tienen?
Conflicto
cognitivo
Se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué reglas
debemos cumplir para participar en un partido de
fútbol?
Propósito
didáctico
Se comunica el propósito de la sesión: “Practica
juego pre deportivo: mini fútbol, de carácter
cooperativo, por el aniversario de la I.E.N° 82033
“PAMPA BELLA ”
Desarrollo
-Recuerdan los pasos a seguir antes de iniciado el
deporte :CALENTAMIENTO:
ROBAR EL BALÓN: En parejas, van dando pases
en movimiento. A una señal del profesor ¡YA! el
que tenga el balón en posesión tiene que salir
corriendo para que el compañero no le quite el
balón. Una vez robado el balón siguen con los
pases.
CONDUCCIÓN DE BALÓN: Los colocamos en línea
y por parejas:
Conducen el balón hasta la mitad de la pista y de
vuelta lo conducen de espaldas.
Conducen el balón con el pie derecho y vuelta de
espaldas….
Balones de
fútbol

8. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
CONEJOSA LA MADRIGUERA: Los jugadores se
colocan en parejas y se sitúan en círculo uno
delante del otro….
- Forman dos equipos de igual número de jugadores
(1° , 2° , 4° , 5° Y 6° grados) y se delimita un
espacio donde se desarrollará el juego. El juego
comienza mediante un lanzamiento al aire del
maestro. Un jugador controla el balón, a partir ese
momento el equipo que está en posesión del
balón intenta realizar el mayor número de pases
consecutivos, mientras el equipo contrario intenta
interceptar el balón y hacerse con la función de
atacante. Adjudicaremos un punto al equipo que
consiga meter goles al equipo contrario.
-Acuerdan reglas a seguir durante el juego en
presencia del señor árbitro.
-Participan jugando con emoción los estudiantes de
los dos equipos.
-Alegran el partido, las barras de ambos equipos con
frases alentadoras.
-Terminan el partido.
-Reparten chicha morada.
-Estimulan al equipo ganador.
-Se asean adecuadamente.
Realizan actividades de higiene personal.
Cierre
Se evalúa a través de una lista de cotejos.
Responden preguntas de metacognición: ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿Por qué es importante
respetar las reglas de los juegos?, ¿Cuáles son
los beneficios de practicar un deporte en nuestra
salud física y mental?
Tarea o trabajo en casa
Realizan las siguientes actividades de extensión.
Dibujan y explican dos actividades realizadas
durante la sesión.

10. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Lista de cotejo
N°
Apellidos
y
nombres
-Participa en
juegos de
cooperación:
mini fútbol,
respetando las
reglas
establecidas.
- Participa con
entusiasmo
jugando
intersecciones por
el aniversario de la
I.E. N° 82033
“PAMPA BELLA ”.
Se asea
adecuadamente al
término del partido
de fútbol.
Logró Proceso Logró Proceso Logró Proceso
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
 :LOGRO
- : Proceso