MATEJUEGO DE BALONCESTO

10/mayo/
2022
Autora: Ana A. Silva Luciano
Ex Supervisora de Matemáticas - Ponce
10/mayo/2022
Revisión: 6/mayo/2023
MATEJUEGO DE BALONCESTO
ESCOLAR
Imagen https://www.vivajuegos.com/baloncesto

Autora: © 2022 Silva Luciano, Ana A.
Ex Supervisora de Zona de Matemáticas
Departamento de Educación de PR 10/mayo/2022
MATEJUEGO DE BALONCESTO ESCOLAR
COMBINACIONES BÁSICAS DE MULTIPLICACION
INTRODUCCIÓN
De acuerdo con la Taxonomía de Benjamín Bloom y Norman Webb, sabemos que el nivel más
bajo del pensamiento es la memoria; pero a mi juicio es el más importante en el área de las
matemáticas, para poder ir a otros niveles de pensamiento más elevados. Es por esto que el
recordar las combinaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división es necesario para
dominar otras destrezas de mayor complejidad. La calculadora portátil o digital es una
herramienta que se creó para agilizar unos procesos a niveles más altos, no para destrezas
básicas donde se evalúan los procesos iniciales para realizar los cómputos. Tampoco quiero decir
que no se use la calculadora; pero en el nivel elemental donde se enseñan destrezas básicas no
debe utilizarse en sustitución de la mente. Se recomienda que en este nivel la calculadora se
utilice para verificar los resultados después que el estudiante haya resuelto el ejercicio y para
resolver problemas verbales cuyo propósito es evaluar el razonamiento y no los procesos para
realizar los cómputos. Es por esto que me he motivado a compartir algunas ideas para que los
maestros practiquen con sus estudiantes las combinaciones básicas. Las combinaciones básicas
se introducen por familia, luego se practican en cualquier orden y se realizan actividades de
mantenimiento.
¡La mente es la calculadora por excelencia!
CATEGORIAS: Cada categoría puede tener dos equipos: A Y B
1) PREINFANTIL (7) AÑOS,
2) INFANTIL (8) AÑOS
3) PREFUTURAS (9) AÑOS
4) FUTURAS (10) AÑOS
5) PRE-MINI (11)
6) MINI (12)
7) SUB 13 (13 AÑOS)
8) SUB 14 (14 AÑOS)
9) SUB 15 (15 AÑOS)

INSTRUCCIONES PARA LOS MATERIALES
1- Prepare un canasto de Baloncesto (si quiere puede comprarlo)
Para preparar el canasto:
a) Utilice una lata de galletas de forma cilíndrica.
b) Forre la lata con papel de construcción o papel blanco.
c) Dibuje líneas diagonales imitando un canasto.
https://es.pngtree.com/free-png-vectors/canasta-de-baloncesto
d) Coloque el canasto en un área del salón un poco más arriba de la estatura de los
estudiantes, de manera que puedan elevarse para encestar.
ALTURAS DE LOS CANASTOS DE ACUERDO CON LAS CATEGORÍAS
1. Pre Infantil, Infantil – Siete Pies, seis pulgadas (7‟6”).
2. Pre-Futuras, Futuras y Pre-Mini: Ocho Pies Seis Pulgadas (8‟6”).
3. Mini, Sub13, Sub14 y Sub 15: Diez Pies (10‟).
2- Dibuje una línea en el piso o utilice “Masking Tape” y marque la línea de tiro libre solamente.
La Línea del tiro libre: En las Categorías Pre-Infantil e Infantil, la línea del tiro libre quedará a
doce (12”) pulgadas hacia el frente medio desde la línea de tiro libre normal. En las Categorías
Pre-Futuras y Futuras la línea del tiro libre quedará en línea de tiro normal (Vea la imagen de
una cancha con las medidas).

https://www.pinterest.com.mx/pin/22447698126131561/
3- Prepare bolas de baloncesto:
a) Reproduzca las combinaciones y envié mensaje a los padres de los estudiantes,
informando sobre la actividad que se va a realizar en el salón de clases, relacionadas con
las combinaciones que se van a trabajar y a evaluar en forma oral durante esa semana.
b) Utilice papel de construcción para hacer las bolas de baloncesto. Entregue una bola a
cada estudiante y discuta las reglas antes de comenzar el juego.
https://pixabay.com/es/images/search/baloncesto/ Al dorso de la bola
c) Haga paquetes de bolas de acuerdo a las combinaciones de (Suma, Resta.
Multiplicación o División) por familias. (Adjunto combinaciones de multiplicación por
familia).
8 x 3 =

REGLAS DEL JUEGO:
1) Practique con sus estudiantes cada familia de combinaciones semanalmente a través de
este Juego de Baloncesto: (Ej. Combinaciones básicas de Multiplicación - De lunes a jueves
de la primera semana la familia del 2, de lunes a jueves de la segunda semana la familia
del 3 y así sucesivamente continue la misma secuencia hasta completar todas las familias
y lograr que los estudiantes se las aprendan). Luego puede practicarlas en forma
mezclada.
2) Seleccione la CATEGORIA- Cada categoría representa la edad en que está la mayoría de
los estudiantes en el grado.
a) PREINFANTIL (7) AÑOS
b) INFANTIL (8) AÑOS
c) PREFUTURAS
d) (9) AÑOS Y FUTURAS (10) AÑOS
e) PRE-MINI (11)
f) MINI (12)
g) SUB 13 (13 AÑOS)
h) SUB 14 (14 AÑOS)
i) SUB 15 (15 AÑOS)
3) Divida la categoría en 2 equipos. Los equipos se presentarán al frente del salón de clases.
Los jugadores de cada equipo: equipo A y B que se iniciarán en el primer partido, NO
podrán hacer cambios. Provea tiempo a los estudiantes para que elijan un nombre para
el equipo que más los identifiquen. Los jugadores mantendrán el mismo orden según su
turno. Cada jugador será registrado en la hoja de puntuaciones diariamente (Vea planilla
de puntuaciones). Se provee otra planilla para el resumen de los equipos por partidos
(Vea Planilla para el resumen).
4) Un partido se realiza en un periodo aproximado de 15 minutos diarios de la clase de
Matemáticas. El juego dura de 10 a 12 partidos.
5) Cada estudiante recibirá una bola de baloncesto con una combinación escrita al dorso.
Coloque la bola en el escritorio del estudiante con la combinación hacia abajo.
6) Cada jugador tendrá derecho a un tiro libre (adaptación del juego real), se colocará en la
línea de tiro libre de dos puntos, volteará la bola, contestará la combinación en 4
segundos y si está correcta correrá hacia el canasto para “donquear”. Solo se contarán 2
puntos por el canasto y 1 punto por la contestación correcta. Si está incorrecta se le canta
falta técnica y se le descuentan 2 puntos.
7) Falta Técnica- En el juego de baloncesto real se considera cuando un jugador actúa de una
manera antideportiva, pero sin entrar en contacto con otro jugador.

a) En este juego se le canta falta técnica cuando el jugador tiende a ver la
combinación antes de llegar su turno.
b) Se le cantará falta técnica al jugador que se oponga a la decisión del árbitro
(maestro(a)).
c) La cantidad de tiempo permitido para contestar la combinación y lanzarla al
canasto será de cuatro (4) segundos; si no la contesta en ese tiempo se le canta
falta técnica, y se le priva de lanzar al canasto.
d) El equipo que no mantenga una disciplina adecuada, se le canta falta técnica y
recibirá la sanción de un descuento dos puntos.
e) Durante el partido es permitido “donquear” pero el jugador no podrá agarrarse
del canasto. Todo jugador que lo haga será penalizado con una falta técnica.
f) En cada falta técnica se le descuenta dos puntos (-2) al equipo donde está ubicado
el jugador.
8) Faltas Personales- En el juego del baloncesto real cuando hay contacto ilegal entre dos
oponentes se produce una falta personal.
a) En este juego se considerará falta personal cuando un jugador oponente o del
mismo equipo le dice el resultado.
b) En cada falta personal se le descuenta dos puntos (-2) al equipo donde está
ubicado el jugador.
9) Realice el juego todos los días durante varias semanas y acumule las puntuaciones de
cada equipo.
10) Al final del juego puede recompensar al equipo ganador.
11) Actividades relacionadas: Las puntuaciones se suman día tras día en la hoja de
puntuaciones. Puede aprovechar estas puntuaciones para repasar algunas destrezas
como:
➢ Suma y resta de cardinales y enteros
➢ Comparar las cantidades utilizando los símbolos es mayor que o es menor
que.
➢ Razón, proporción y Tantos porcientos obtenidos
➢ Gráficas
➢ Otras
12) Otra actividad relacionada: La(El) maestra(o) debe evaluar por tiempo las
combinaciones individualmente mediante prueba oral, al final de cada semana (el
viernes), y acumular las puntuaciones por familia para un valor de 10 puntos hasta
obtener un total de 100 puntos para otorgar una nota.

CÓDIGO DE LOS JUGADORES
1. Aprende las tablas de multiplicar de memoria.
2. Juega de acuerdo a las reglas.
3. Nunca discutas decisiones de los árbitros (maestra).
4. Controla tu carácter, no gesticules, ni trates de ayudar a otro jugador en el momento
en que va a encestar al canasto.
5. Esfuérzate al máximo por tu propio bien y el de tu equipo.
6. Sé buen deportista; aplaude todas las buenas jugadas, sean de tu equipo o de los
oponentes.
7. Trata a tus compañeros de equipo y a los oponentes de la misma forma que quisieras
ser tratado.
8. Recuerda que el propósito del juego es la diversión, mejorar tus destrezas y sentirse
bien; juega para tu equipo en todo momento.
Referencia:
http://www.puertorico.basketball/files/docs/B3F3367D9CEF41D89C277C1B6917082B.pdf

COMBINACIONES BÁSICAS DE MULTIPLICACIÓN
FAMILIA DEL 1

FAMILIA DEL 2

FAMILIA DEL 3

FAMILIA DEL 4

FAMILIA DEL 5

FAMILIA DEL 6

FAMILIA DEL 7

FAMILIA DEL 8

FAMILIA DEL 9

FAMILIA DEL 10

MODELO DE LA BOLA DE BALONCESTO
https://pixabay.com/es/images/search/baloncesto/

BOLA DE BALONCESTO (AL DORSO)

PLANILLA DE EQUIPOS MATEJUEGO DE BALONCESTO
CATEGORIA: ___________________ EQUIPO: _______________________
PARTIDO: _____ FECHA: ________________________
NOMBRE DEL MAESTRO(A): _____________________________
NUM NOMBRE DEL JUGADOR(A)
PUNTUACIONES
COMBINACIONES
CORRECTAS
PUNTUACIONES
CANASTO
FALTA
PERSONAL
FALTA
TÉCNICA
TOTAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Total

PLANILLA RESUMEN MATEJUEGO DE BALONCESTO
CATEGORIA: ___________________ GRUPO: _______________________
NOMBRE DE MAESTRO(A): __________________ FECHA: ________________________
PARTIDOS
FECHA
NUM.
EQUIPO
NOMBRE DEL
EQUIPO
PUNTUACIONES
CANASTO
FALTA
PERSONAL
FALTA
TÉCNICA
TOTAL VICTORIAS DERROTAS
____
________
1
2
3
____
_________
1
2
3
____
_________
1
2
3
_____
_________
1
2
3
_____
_________
1
2
3

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