SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
¿Qué es el simce y cuál es
su objetivo?
Nombres:XavieraArriazaBarril
JavieraÁvalos
Asignatura:Usode TIC’Spara el
mejoramientoyla
excelencia
Profesor:PedroZurita
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
Introducción
El siguiente informe se centra principalmente en conocer el significado del SIMCE
y cuál es el objetivo de este. El simce es un producto en educación impuesta por
civiles bajo civiles que trabajaban durante el régimen de Augusto Pinochet
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
Desarrollo
La palabra SIMCE tiene un significado que es sistema de medición de la calidad
en la educación, su función es medir a los estudiantes bajo temas de currículo
escolar en las cuatro principales áreas de la educación como lo son: lenguaje,
matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Esta prueba se realiza
anualmente alrededor de todo el país y los niveles a evaluar van desde la
enseñanza básica hasta la enseñanza media en los niveles de 2°, 4°, 6°, y 8° año
básico, y a 2° y 3° medio; en lo que compete a los años de 8° básico y 2° medio
esta prueba anual se evalúa de manera alternada.
Para la medición de esta prueba se utilizan tres niveles de logros, que son:
 Inicial: los estudiantes tienen conocimientos a 2 años de atraso o más
 Intermedio: los estudiantes tienen conocimientos a 1 año de atraso
 Avanzado: se usa para estudiantes cuyos conocimientos corresponden al
curso en el que están
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
La prueba también se mide por puntajes que se relacionan con los mencionados
anteriormente, estos niveles de puntajes son principalmente para la medición de
los alumnos de 4° básico que son:
 Insuficiente (200): alumno que recién comienza a leer frases breves,
incapaz de comprender párrafos o textos completos
 Irregular (250): alumno que sabe leer, pero no comprende toda la
información, es capaza de repetir lo que lee o inferir u opinar de los tema
que le son conocidos. Pero no puede responder a preguntas de información
oculta
 Esperado (300): el alumno es capaz de leer y relacionar información,
descubre contenidos ocultos, puede entregar una opinión de lo que leer
aunque el tema no le sea conocido
Por medio de estos niveles de logros facilita la comprensión de los resultados
tanto a padres como a colegios.
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
El simce tiene como objetivo principalmente contribuir al mejoramiento de la
calidad y la equidad en la educación, informando del desempeño de los
estudiantes en diferentes disciplinas y sobre el contexto tanto escolar como
familiar que emprenden, para cumplir con este objetivo esta prueba fomenta el uso
de la información de las pruebas nacionales e internacionales por parte de
distintos usuario; los resultados de esta prueba son los más esperados cada año,
ya que la educación ha sido el gran desafío de este gobierno.
Por medio de los resultados del simce se han demostrado las desigualdades
escolares, ya que los establecimiento que el estado los financia completamente no
han tenido los resultados que se esperan, en cambio los establecimientos privados
son los que han logrado mejores calificaciones en dicha prueba.
El simce también ha pasado por problemáticas y por cambios en su
infraestructura, en el año 2006 esta prueba fue uno de los principales puntos de la
lucha de la revolución de los pingüinos ya que estos consideraban que el simce
era una prueba insuficiente e incompleta; para ayudar a la calidad en la educación
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
la presidenta compromete gran cantidad de dinero en las subvenciones para
establecimientos públicos y subvencionados, y esta se tradujo en la ley 20.457 de
aumento de subvenciones, la ley SEP y otros cambios.
Dentro de lo que es la infraestructura de la prueba se han realizados
modificaciones en esta, para los alumnos de 2° año básico se ha eliminado el
sector de lectura y para los estudiantes de 4° básico se retirado la prueba de
ciencias naturales, de estas eliminaciones cada establecimiento puede decidir si
las realiza de manera interna y exclusiva. Lo que es el “Simce TIC” es una prueba
de tipo censal que aún se encuentra en proceso de evaluación.
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
Conclusión
Al terminar este trabajo podemos concluir que le simce es de gran importancia
para la educación, ya que por medio de esta prueba podemos saber los
contenidos curriculares que son débiles para cada establecimiento a nivel nacional
para así poder mejorarlos en un futuro cercano. También nos dimos cuenta que
para los docentes esta prueba tiene cierta importancia ya que reflejan y ellos han
entregado una educación efectiva a sus alumnos, ya que son ellos uno de los
responsables que los contenidos queden pasados claramente en cada clase.
Pedagogía en Educación Básica
Universidad de Tarapacá
Webgrafía
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_Medici%C3%B3n_de_la_Calidad_de_la_Ed
ucaci%C3%B3n
http://www.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=30628&id_portal=1&id_sec
cion=10
http://educacion2020.cl/noticia/todo-lo-que-debe-saber-sobre-el-simce

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelo pedagogico de Filandia
Modelo pedagogico  de FilandiaModelo pedagogico  de Filandia
Modelo pedagogico de Filandiadavinchi85211
 
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional facultad...
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional   facultad...La formación de educadores en el contexto internacional y nacional   facultad...
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional facultad...JUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Practica 3 sociologia
Practica 3 sociologiaPractica 3 sociologia
Practica 3 sociologiaJavierRecio
 
Las diez claves de la educación en Finlandia
Las diez claves de la educación en Finlandia Las diez claves de la educación en Finlandia
Las diez claves de la educación en Finlandia William Henry Vegazo Muro
 
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del Ppm
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del PpmPerfil de Los Centros De Práctica Docente Del Ppm
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del PpmDocencia
 
El sistema educativo alemán final
El sistema educativo alemán finalEl sistema educativo alemán final
El sistema educativo alemán finalmonicamr941415t
 
Qué pasa con la educación en finlandia
Qué pasa con la educación en finlandiaQué pasa con la educación en finlandia
Qué pasa con la educación en finlandiawasho
 
Boletin informativo sobre LOMLOE
Boletin informativo sobre LOMLOEBoletin informativo sobre LOMLOE
Boletin informativo sobre LOMLOEEnlaceswebs
 
Lomce análisisis def
Lomce análisisis defLomce análisisis def
Lomce análisisis defsoypublica
 
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.Davinia Hernández Tornero
 
Sistema educativo francés
Sistema educativo francésSistema educativo francés
Sistema educativo francéstomascaballero
 

La actualidad más candente (18)

Modelo pedagogico de Filandia
Modelo pedagogico  de FilandiaModelo pedagogico  de Filandia
Modelo pedagogico de Filandia
 
Educacion Finlandia
Educacion FinlandiaEducacion Finlandia
Educacion Finlandia
 
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional facultad...
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional   facultad...La formación de educadores en el contexto internacional y nacional   facultad...
La formación de educadores en el contexto internacional y nacional facultad...
 
Practica 3 sociologia
Practica 3 sociologiaPractica 3 sociologia
Practica 3 sociologia
 
Las diez claves de la educación en Finlandia
Las diez claves de la educación en Finlandia Las diez claves de la educación en Finlandia
Las diez claves de la educación en Finlandia
 
LOMLOE
LOMLOELOMLOE
LOMLOE
 
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del Ppm
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del PpmPerfil de Los Centros De Práctica Docente Del Ppm
Perfil de Los Centros De Práctica Docente Del Ppm
 
Pisa seminario educacion ciccone
Pisa seminario educacion cicconePisa seminario educacion ciccone
Pisa seminario educacion ciccone
 
El sistema educativo alemán final
El sistema educativo alemán finalEl sistema educativo alemán final
El sistema educativo alemán final
 
Qué pasa con la educación en finlandia
Qué pasa con la educación en finlandiaQué pasa con la educación en finlandia
Qué pasa con la educación en finlandia
 
LOMCE
LOMCELOMCE
LOMCE
 
Resultados de la ECE 2014
Resultados de la ECE 2014Resultados de la ECE 2014
Resultados de la ECE 2014
 
Boletin informativo sobre LOMLOE
Boletin informativo sobre LOMLOEBoletin informativo sobre LOMLOE
Boletin informativo sobre LOMLOE
 
Ece 2014 región_ica
Ece 2014 región_icaEce 2014 región_ica
Ece 2014 región_ica
 
Lomce análisisis def
Lomce análisisis defLomce análisisis def
Lomce análisisis def
 
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.
Educación Primaria, Francia-España. Diferencias significativas.
 
El sistema educativo de Finlandia
El sistema educativo de FinlandiaEl sistema educativo de Finlandia
El sistema educativo de Finlandia
 
Sistema educativo francés
Sistema educativo francésSistema educativo francés
Sistema educativo francés
 

Destacado

Destacado (17)

Presentacion iot
Presentacion iotPresentacion iot
Presentacion iot
 
D3000 nikon
D3000 nikonD3000 nikon
D3000 nikon
 
Inbound marketing | station zeeland
Inbound marketing | station zeelandInbound marketing | station zeeland
Inbound marketing | station zeeland
 
Aprendizaje autónomo y significativo carolina plancarte
Aprendizaje autónomo y significativo carolina plancarteAprendizaje autónomo y significativo carolina plancarte
Aprendizaje autónomo y significativo carolina plancarte
 
05 intro dash-board_mat
05   intro dash-board_mat05   intro dash-board_mat
05 intro dash-board_mat
 
Baromètre e-commerce des TPE-PME - édition 2015
Baromètre e-commerce des TPE-PME - édition 2015Baromètre e-commerce des TPE-PME - édition 2015
Baromètre e-commerce des TPE-PME - édition 2015
 
Johnson Brandon Bio
Johnson Brandon BioJohnson Brandon Bio
Johnson Brandon Bio
 
Rlger
RlgerRlger
Rlger
 
Copy (2) of pranav
Copy (2) of pranavCopy (2) of pranav
Copy (2) of pranav
 
Ποιος είμαι, ποια είμαι
Ποιος είμαι, ποια είμαι      Ποιος είμαι, ποια είμαι
Ποιος είμαι, ποια είμαι
 
Enlace Ciudadano Nro. 345: tweet
Enlace Ciudadano Nro. 345: tweet Enlace Ciudadano Nro. 345: tweet
Enlace Ciudadano Nro. 345: tweet
 
Enlace Ciudadano Nro. 345: optimización
Enlace Ciudadano Nro. 345: optimización Enlace Ciudadano Nro. 345: optimización
Enlace Ciudadano Nro. 345: optimización
 
Mercadotecnia analitica pdf
Mercadotecnia analitica pdfMercadotecnia analitica pdf
Mercadotecnia analitica pdf
 
Venta personal de productos y servicios ut 5
Venta personal de productos y servicios ut 5Venta personal de productos y servicios ut 5
Venta personal de productos y servicios ut 5
 
PRESENTACION QUALA
PRESENTACION QUALA PRESENTACION QUALA
PRESENTACION QUALA
 
MODELO DE NEGOCIO
MODELO DE NEGOCIOMODELO DE NEGOCIO
MODELO DE NEGOCIO
 
Re-branding a Leading Super Shop of Bangladesh '' Nandan Mega Shop"
Re-branding a Leading Super Shop of Bangladesh '' Nandan Mega Shop"Re-branding a Leading Super Shop of Bangladesh '' Nandan Mega Shop"
Re-branding a Leading Super Shop of Bangladesh '' Nandan Mega Shop"
 

Similar a Simcee

IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docx
IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docxIMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docx
IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docxssuser07668c
 
Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Diany Chuis
 
Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Diany Chuis
 
Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacejhoana ortega
 
Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlaceKaren Pérez A
 
Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zuliman Perez
 
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica Kevin R. Oseguera
 
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013Valentin Flores
 
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia Evelyn Gonzalez
 
Obstáculos para la calidad de la educación dominicana
Obstáculos para la calidad de la educación dominicanaObstáculos para la calidad de la educación dominicana
Obstáculos para la calidad de la educación dominicanaanaulerio30
 
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfCatálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfAlicia Pariona
 
Resultado de pruevas de matematica
Resultado de pruevas de matematicaResultado de pruevas de matematica
Resultado de pruevas de matematicamoraleskeme
 
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018WilmanAndres1
 
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aula
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aulaLa Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aula
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aulaMiguel Paidican
 

Similar a Simcee (20)

IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docx
IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docxIMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docx
IMPACTO DE SIMCES EXITOSOS 1.docx
 
Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2
 
Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11
 
Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlace
 
3° SESIÓN ORDINARIA CTE NOVIEMBRE 2015
3° SESIÓN ORDINARIA  CTE NOVIEMBRE 20153° SESIÓN ORDINARIA  CTE NOVIEMBRE 2015
3° SESIÓN ORDINARIA CTE NOVIEMBRE 2015
 
Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlace
 
Evaluacion docente
Evaluacion docenteEvaluacion docente
Evaluacion docente
 
Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2
 
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica
Estructura del sistema educ. Suecia Costa Rica
 
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013
Consejos tecnicos escolares presentacion 1 2013
 
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia
Ua3. 5 c actividades go nzalez rasura evelyn patricia
 
Obstáculos para la calidad de la educación dominicana
Obstáculos para la calidad de la educación dominicanaObstáculos para la calidad de la educación dominicana
Obstáculos para la calidad de la educación dominicana
 
Informe ie-ece2018-4 p
Informe ie-ece2018-4 pInforme ie-ece2018-4 p
Informe ie-ece2018-4 p
 
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdfCatálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
Catálogo-de-recursos-digitales-UMC (1).pdf
 
Resultado de pruevas de matematica
Resultado de pruevas de matematicaResultado de pruevas de matematica
Resultado de pruevas de matematica
 
Jc1
Jc1Jc1
Jc1
 
Pisa 2015 Resultados Clave
Pisa 2015 Resultados ClavePisa 2015 Resultados Clave
Pisa 2015 Resultados Clave
 
Pisa 2015
Pisa 2015Pisa 2015
Pisa 2015
 
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
 
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aula
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aulaLa Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aula
La Prueba CLP y el Uso de Aplicaciones TIC en el aula
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Simcee

  • 1. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá ¿Qué es el simce y cuál es su objetivo? Nombres:XavieraArriazaBarril JavieraÁvalos Asignatura:Usode TIC’Spara el mejoramientoyla excelencia Profesor:PedroZurita
  • 2. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Introducción El siguiente informe se centra principalmente en conocer el significado del SIMCE y cuál es el objetivo de este. El simce es un producto en educación impuesta por civiles bajo civiles que trabajaban durante el régimen de Augusto Pinochet
  • 3. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Desarrollo La palabra SIMCE tiene un significado que es sistema de medición de la calidad en la educación, su función es medir a los estudiantes bajo temas de currículo escolar en las cuatro principales áreas de la educación como lo son: lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Esta prueba se realiza anualmente alrededor de todo el país y los niveles a evaluar van desde la enseñanza básica hasta la enseñanza media en los niveles de 2°, 4°, 6°, y 8° año básico, y a 2° y 3° medio; en lo que compete a los años de 8° básico y 2° medio esta prueba anual se evalúa de manera alternada. Para la medición de esta prueba se utilizan tres niveles de logros, que son:  Inicial: los estudiantes tienen conocimientos a 2 años de atraso o más  Intermedio: los estudiantes tienen conocimientos a 1 año de atraso  Avanzado: se usa para estudiantes cuyos conocimientos corresponden al curso en el que están
  • 4. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá La prueba también se mide por puntajes que se relacionan con los mencionados anteriormente, estos niveles de puntajes son principalmente para la medición de los alumnos de 4° básico que son:  Insuficiente (200): alumno que recién comienza a leer frases breves, incapaz de comprender párrafos o textos completos  Irregular (250): alumno que sabe leer, pero no comprende toda la información, es capaza de repetir lo que lee o inferir u opinar de los tema que le son conocidos. Pero no puede responder a preguntas de información oculta  Esperado (300): el alumno es capaz de leer y relacionar información, descubre contenidos ocultos, puede entregar una opinión de lo que leer aunque el tema no le sea conocido Por medio de estos niveles de logros facilita la comprensión de los resultados tanto a padres como a colegios.
  • 5. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá El simce tiene como objetivo principalmente contribuir al mejoramiento de la calidad y la equidad en la educación, informando del desempeño de los estudiantes en diferentes disciplinas y sobre el contexto tanto escolar como familiar que emprenden, para cumplir con este objetivo esta prueba fomenta el uso de la información de las pruebas nacionales e internacionales por parte de distintos usuario; los resultados de esta prueba son los más esperados cada año, ya que la educación ha sido el gran desafío de este gobierno. Por medio de los resultados del simce se han demostrado las desigualdades escolares, ya que los establecimiento que el estado los financia completamente no han tenido los resultados que se esperan, en cambio los establecimientos privados son los que han logrado mejores calificaciones en dicha prueba. El simce también ha pasado por problemáticas y por cambios en su infraestructura, en el año 2006 esta prueba fue uno de los principales puntos de la lucha de la revolución de los pingüinos ya que estos consideraban que el simce era una prueba insuficiente e incompleta; para ayudar a la calidad en la educación
  • 6. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá la presidenta compromete gran cantidad de dinero en las subvenciones para establecimientos públicos y subvencionados, y esta se tradujo en la ley 20.457 de aumento de subvenciones, la ley SEP y otros cambios. Dentro de lo que es la infraestructura de la prueba se han realizados modificaciones en esta, para los alumnos de 2° año básico se ha eliminado el sector de lectura y para los estudiantes de 4° básico se retirado la prueba de ciencias naturales, de estas eliminaciones cada establecimiento puede decidir si las realiza de manera interna y exclusiva. Lo que es el “Simce TIC” es una prueba de tipo censal que aún se encuentra en proceso de evaluación.
  • 7. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Conclusión Al terminar este trabajo podemos concluir que le simce es de gran importancia para la educación, ya que por medio de esta prueba podemos saber los contenidos curriculares que son débiles para cada establecimiento a nivel nacional para así poder mejorarlos en un futuro cercano. También nos dimos cuenta que para los docentes esta prueba tiene cierta importancia ya que reflejan y ellos han entregado una educación efectiva a sus alumnos, ya que son ellos uno de los responsables que los contenidos queden pasados claramente en cada clase.
  • 8. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Webgrafía http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_Medici%C3%B3n_de_la_Calidad_de_la_Ed ucaci%C3%B3n http://www.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=30628&id_portal=1&id_sec cion=10 http://educacion2020.cl/noticia/todo-lo-que-debe-saber-sobre-el-simce